(魏店中學(xué))信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案2017秦安縣魏店中學(xué)年 10 月 30 日信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國家大力推進(jìn)教育信息化的總體要求和全省校 域整體推進(jìn)教育信息化工作會(huì)議精神， 全面提升我校教師信息技 術(shù)應(yīng)用能力和水平， 我校將全面實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程（以下簡稱“提升工程” ）?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本 方案。指導(dǎo)思想以全國、全省教育信息化工作會(huì)議精神、教育部關(guān)于印發(fā)教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 （2011-2020 年） 的通知（教技20125號(hào)）、關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見 （ 教師 2013 13 號(hào)） 等文件及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求為指導(dǎo)，

2、以促進(jìn)信全面提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、 學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自 主發(fā)展能力為目標(biāo)， 以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、 息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)， 通過組織實(shí)施新一輪教師信 息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)， 全面提升我?；A(chǔ)教育信息化水 平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。二、工作目標(biāo)1. 了解教育信息化發(fā)展趨勢， 增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教 育教學(xué)深度融合的意識(shí)。2. 學(xué)會(huì)操作常用信息技術(shù)設(shè)備， 掌握各學(xué)科所必要的信息技 術(shù)工具（軟件） ，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，獲取、加工和制作數(shù)字教育資源，提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力。3. 掌握網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)， 學(xué)習(xí) 小組的組

3、織、管理、監(jiān)控及評(píng)價(jià)方法，提升應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的能力。4.掌握個(gè)人空間、 教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展合作學(xué)習(xí)、 校本及區(qū)域研修活動(dòng)方法， 提升應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的能 力。三、組織與實(shí)施1組織管理 學(xué)校成立提升工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全由呂得校提升工程的總體規(guī)劃、 方針政策制訂和重大事項(xiàng)決策。林任組長，梁往前、李國強(qiáng)任副組長，校班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成 員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)提升工程辦公室， 成員由學(xué)校各教研組聯(lián)合組 成，具體負(fù)責(zé)全校提升工程的規(guī)劃起草、 具體問題統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組 織實(shí)施等，承擔(dān)現(xiàn)場集中實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)。2. 培訓(xùn)分工(1) 各教研組內(nèi)培訓(xùn)： 由校工程辦公室負(fù)責(zé)組織， 學(xué)校

4、各教 研組具體承擔(dān)，主要負(fù)責(zé)我校 “兩周一課”及本學(xué)科集中現(xiàn)場 實(shí)踐性培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修。 現(xiàn)場實(shí)踐性培訓(xùn)采用案例 “觀摩、解讀、 研討、實(shí)踐、評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)流程，包括理論學(xué)習(xí) 6 學(xué)時(shí)，聽課評(píng) 課 18 學(xué)時(shí)，上機(jī)模擬 6 學(xué)時(shí)，共計(jì) 30 學(xué)時(shí)。網(wǎng)絡(luò)研修不少于30 學(xué)時(shí)。2) 校本研修：由學(xué)校負(fù)責(zé)組織和實(shí)施，培訓(xùn)項(xiàng)目工程辦組織教教學(xué)效公室負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)。 主要任務(wù)是設(shè)計(jì)系列校本研修活動(dòng)， 師將所學(xué)習(xí)掌握的信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐， 變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 打造師生負(fù)擔(dān)輕、 果好的優(yōu)質(zhì)課堂。校本研修時(shí)間不少于 20 學(xué)時(shí)。3測評(píng)方式(1) 診斷測評(píng)： 即訓(xùn)前測試。 由培訓(xùn)項(xiàng)目

5、工程辦公室組織全 體教師利用網(wǎng)上測評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行自測為主， 測試內(nèi)容涵蓋中小學(xué)教 師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)， 幫助教師了解自身不足， 找 準(zhǔn)能力發(fā)展短板，確定培訓(xùn)目標(biāo)，為教師有效選學(xué)提供依據(jù)。(2) 培訓(xùn)測評(píng)： 即訓(xùn)中測試。 集中現(xiàn)場實(shí)踐性培訓(xùn)主要評(píng)價(jià) 指標(biāo)為：培訓(xùn)課程完成數(shù)量；作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量；學(xué)習(xí)考勤和 學(xué)習(xí)態(tài)度；運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、資源利用、課件開發(fā)和 課堂教學(xué)實(shí)踐操作的成效等。 網(wǎng)絡(luò)研修主要評(píng)價(jià)指標(biāo)為： 網(wǎng)絡(luò)課 程學(xué)習(xí)完成數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、討論時(shí)長；參與交流討論發(fā)言 發(fā)帖的數(shù)量與質(zhì)量等。 校本研修主要評(píng)價(jià)指標(biāo)為： 參與研修學(xué)時(shí) 數(shù)量；主題研修、討論交流及課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題

6、解決成效等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)會(huì)同中小學(xué)校將教師線上課程學(xué)習(xí)成效、 線下實(shí)踐任 務(wù)完成情況和信息技術(shù)應(yīng)用成果證明等作為重點(diǎn)進(jìn)行考核。 培訓(xùn) 測評(píng)成績滿分為 100 分，測評(píng)結(jié)果根據(jù)得分情況分為優(yōu)秀90-100 分)、良好(80-89 分)、合格(60-79 分)和不合格 (60 分以下)四個(gè)等次。(3) 發(fā)展測評(píng)：即培訓(xùn)后測試，采取上機(jī)測試形式完成。4證書頒發(fā)與應(yīng)用(1) 證書頒發(fā)： 教師經(jīng)培訓(xùn)測評(píng)合格及以上者， 頒發(fā)校級(jí)信 息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 教師經(jīng)培訓(xùn)測評(píng)和發(fā)展測評(píng)合格 及以上者，由培訓(xùn)項(xiàng)目工程辦公室頒發(fā)信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證 書(教育技術(shù)能力水平中級(jí)證書)(2) 證書應(yīng)用： 信息技術(shù)應(yīng)

7、用能力培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書作為教師培 訓(xùn)學(xué)分登記依據(jù)，每 1 學(xué)時(shí)記 1學(xué)分，共計(jì) 80 學(xué)分。信息技術(shù) 應(yīng)用能力合格證書 (教育技術(shù)能力水平中級(jí)證書) 作為教師專業(yè) 技術(shù)職務(wù)晉升、教師聘用、特級(jí)教師評(píng)審、教師資格認(rèn)定、資格 定期注冊(cè)的必備條件，與教師考核獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤。5統(tǒng)籌與銜接對(duì)測評(píng)不合格的教師， 應(yīng)按照缺什么補(bǔ)什么的原則， 參加不 少于 30 學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)自主選學(xué)。教師通過網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)平臺(tái)自行完成課程選學(xué)任務(wù)， 并根據(jù)學(xué)習(xí)平臺(tái)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)反饋 結(jié)果，形成考核結(jié)論，考核合格者由培訓(xùn)項(xiàng)目工程辦公室頒發(fā)30 學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，同時(shí)將培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì) 入教師培訓(xùn)學(xué)分。 為避免教師重復(fù)

8、培訓(xùn)， 對(duì)正在實(shí)施的教育技術(shù) 能力培訓(xùn)，要將培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置等調(diào)整到與信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)相一致的要求上來。六、保障措施1成立提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)成立提升工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 負(fù)責(zé)全校提升工程的總體規(guī)劃、方針政策制訂和重大事項(xiàng)決策。下設(shè)校工程辦公室，具體 負(fù)責(zé)全校提升工程的規(guī)劃起草、 具體問題統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施等。確保提升工程總體目標(biāo)和任務(wù)順利完成。提升工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長： 楊軍強(qiáng)副組長： 伏紅兵蔡家楨 張貴明成 員：伏興龍安紅強(qiáng) 武國喜 聶正勝 魏文成王軍祥 伏羅巴2落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在公用經(jīng)費(fèi)中安排資金，落實(shí)研修費(fèi)用和差旅費(fèi)。3完善監(jiān)督機(jī)制培訓(xùn)項(xiàng)目工程辦公室將定期通報(bào)各教研組教師參培與獲證情況，并將教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)情況納入年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容， 將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教 師績效考核的指標(biāo)體系。4營造應(yīng)用氛圍 要高度重視輿論導(dǎo)向作用， 凸顯教育信息 化在教育改革發(fā)展全局中的地位與作用，深入細(xì)致地做好動(dòng)員， 引導(dǎo)廣大教師積極參與提升工程， 主動(dòng)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和 水平。要廣泛宣傳教師和學(xué)生依托空間平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研、 在線 研討和空間互動(dòng)的教學(xué)新形式， 深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。 要以網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為主題， 適時(shí)組織開展教 師信息技術(shù)應(yīng)用示范課評(píng)選、 教學(xué)技能比賽、 優(yōu)秀課例征集和教 師網(wǎng)絡(luò)空間建