XX年幼兒園保教工作計(jì)劃_1

1、XX年幼兒園保教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想始終以綱要和指南為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)0 6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南精神，更新教師教育觀念，開(kāi)發(fā)和綜 合利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼 兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅(jiān)持 保教結(jié)合的原則，努力提高教師的各項(xiàng)能力水平，進(jìn)一步優(yōu) 化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)幼 兒的潛能，通過(guò)各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）教師現(xiàn)狀：1、我園共有6個(gè)班級(jí)，本學(xué)期教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的 調(diào)整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師 5名，自聘教師2名，合同教 師1名，實(shí)習(xí)教師1名，原有教師公辦教師 3名，共12名。 以據(jù)目前的情況，對(duì)二

2、期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問(wèn)題。因此加強(qiáng)新教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是常規(guī)的保教工作知識(shí) 學(xué)習(xí)顯得更為重要。教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育 教學(xué)能力應(yīng)努力抓緊。2、進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量，提高對(duì)教師的實(shí)踐指導(dǎo)能 力。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、 討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體 意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。3、從書(shū)面材料來(lái)看，存在個(gè)體差異較大，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范 性不夠，逐步完善。4、從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“指南”“綱要”的 理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩 子自主參與性不夠。（二）幼兒現(xiàn)狀：1、本學(xué)期招收的新生大多是本地符合條件的農(nóng)

3、村幼兒， 中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長(zhǎng)環(huán)境不同，家 長(zhǎng)的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個(gè)性、能力的參差不一。2、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進(jìn)一步提高，行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。3、增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，雖然去觀察，但觀察效果不 明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興 趣。三、主要工作目標(biāo)1、落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持 保教并重。2、圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。3、 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒 富有個(gè)性的發(fā)展。4、加大對(duì)外宣傳力度，增強(qiáng)家長(zhǎng)的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。四、具體工作內(nèi)容及措施（一）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，

4、提高自身素養(yǎng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的 教育理論指導(dǎo)工作。上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合 實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“?！币约啊靶?學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高1、注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)照幼兒一 日常規(guī)要求強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí) 慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì) 性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。2、確保戶外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度， 開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶

5、外體育活動(dòng)時(shí) 間2小時(shí)以上。3、注重環(huán)境的教育功能。及時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行墻面 調(diào)整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于 一體。注意內(nèi)容的新穎性和思想性、 幼兒的參與性和創(chuàng)造性、 整體的協(xié)調(diào)性和有效性，并做到及時(shí)更新、定期更換。4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)。搭建幼兒展示自我的舞臺(tái)，本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子 成為活動(dòng)的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、 幼兒卡拉0K“經(jīng)典誦慶元旦”等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒 素質(zhì)。（三）開(kāi)展有效教研，鉆研課程改革1、扎實(shí)推進(jìn)“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)，開(kāi)展每周四安排老師開(kāi)展觀 摩交流研

6、討活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的 意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō) 課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互 切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。2、合理制定課程計(jì)劃。各班要詳細(xì)認(rèn)真地制定好幼 兒園周活動(dòng)計(jì)劃表，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，其目標(biāo)和內(nèi) 容必須科學(xué)，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理 安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言）4、教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。 為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：科學(xué)領(lǐng)域、 語(yǔ)言領(lǐng)域、指南解讀、幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)等 主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智 智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材 料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平， 本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。（四）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。1、在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中結(jié)合實(shí)例宣傳正 確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。2、通過(guò)家教園地、 QQ電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng) 交流幼兒在家情況，讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園 學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育 的