(完整版)五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃

1、五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻 并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法， 提高學(xué)生的問 題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題， 能夠試著 和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng) 新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能 力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析 和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積 極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜

2、合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程， 開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和 創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué) 校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體 現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多， 與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容 易激發(fā)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點本書根據(jù)學(xué)生的心智特點、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計了五 個類型的活動內(nèi)容：親自動手制作動畫片， 體驗扮演不同角色的樂趣； 共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略 風(fēng)土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動

3、，積極為社區(qū)服務(wù)；進行人 與自然的科學(xué)研究， 觀測預(yù)報天氣情況。 這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué) 生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味 性。教材的重難點是走進家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實踐活動課程目標(biāo)：1 .情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生 活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2 .知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究 法的一些常識。3 .能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、 動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng) 新能力。4. 過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息 資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索

4、、實驗實證的方法。5. 人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的 個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。五、提高質(zhì)量的措施1. 教師認真鉆研教材， 精心設(shè)計活動過程， 對整個活動操作做到 心中有數(shù)。2. 努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3. 利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4. 善于組織小組活動， 讓每個學(xué)生有展示自己的機會， 有互助共 同提高的機會。總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成綜合實 踐活動課的教學(xué)工作， 全面提高學(xué)生的素質(zhì)， 為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人 才。教學(xué)進度

5、表教學(xué)內(nèi)容1.走進動畫片2.展示作品3.關(guān)注校園公共設(shè)施4.愛護環(huán)境大討論5.預(yù)防減少“白色污染”6.環(huán)境保護7.保護花草樹木8.走進不同的家鄉(xiāng)9.做做我的家鄉(xiāng)手冊10.地震防護11.愛護我們的眼睛12.探秘生活中的廣告13.歡歡喜喜過春節(jié)14.生活垃圾的調(diào)查與處理15.可愛的家鄉(xiāng)16.電的游戲活動一：勞動技術(shù)類 - 走進動畫片實踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理， 想像，動畫設(shè)計與制作。 方法引導(dǎo)： 收集、 處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演 的組織與交流引導(dǎo)?；顒釉O(shè)計： 搜集有關(guān)動畫片的資料，動畫形象設(shè)計，制作動畫片，動畫片角 色飾演。課時安排：兩課時第一課時 走進動畫片教

6、學(xué)過程：一、主題背景。二、提出活動主題。從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關(guān)于它們，你 一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問 題。跟大家討論提出的問題， 并把它們記下來， 為制訂活動計劃提供。2. 動畫片老師提出參考活動主題。 1. 了解動畫片的有關(guān)資料4.對兒童成長的利與弊。 3. 臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象 制作簡單的動畫片。 5. 表演我喜歡的動畫角色。三、確定活動主題。請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。四、組建活動小組。找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活 動方案；五、做好活動前的準(zhǔn)備； 1. 制訂活動方案； 2.

7、 必要的活動準(zhǔn) 備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）學(xué)習(xí)制作時，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。六、活動程序1. 搜集有關(guān)動畫片的資料； 收集資料的途徑可以參考以下方式： 通過上網(wǎng)去圖書館， 社會實 踐考察，采訪，去電影院等。通過調(diào)查，訪談等形式。 通過觀賞、 請教或者學(xué)習(xí)的方式。2. 動畫形象設(shè)計； 看小資料：靈感源于生活 米老鼠的“孕育”過程和蠟 筆小新的形象設(shè)計靈感來激發(fā)自己的設(shè)計靈感3. 制作動畫片； 方法引導(dǎo)：手動式動畫制作的基本步第二課時 展示作品教學(xué)過程：一、學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進行總結(jié)和 交流。二、匯報與展示。匯報展示的

8、方式很多如動畫角色表演， 寫出自己小組活動中的故 事等。1. 展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員 表； 在自己的小組內(nèi)進行預(yù)演； 邀請老師及家長進行參加。2. 展示時應(yīng)做到（ 1）告訴大家你們組的活動主題；（ 2）介紹你們組人員分工情況； （3）開展活動前的預(yù)想； （ 4）活動中 采用的方法； （5）你們創(chuàng)作中的故事 （ 6）表演或者展示活動結(jié) 果；3. 展示時應(yīng)注意！ 應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進行講解。三、談收獲和體會活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧。四、進行自我評價與他人評價?；顒佣喝伺c環(huán)境類愛護我們的學(xué)校 第一課時一、教學(xué)意圖：通過對這堂課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生認識到

9、愛護學(xué)校環(huán)境的重要性， 再 由怎樣愛護學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛護社會的公用設(shè)施。 讓學(xué)生在真 正意義上體會到他們才是學(xué)校和社會的主人， 保護公共設(shè)施上自己義 不容辭的責(zé)任。二、教學(xué)過程：師：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校， 那誰能告訴 老師，我們的學(xué)校都有什么？生 ：操場、微機室、圖書室。 。師：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施 , 它好不好？美不美？ 生：美，好。師：好、美，我們就應(yīng)該愛護它。 （揭示課題）剛才同學(xué)們說 了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施， 他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大 的作用，那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣 的：（課件15）。師我們剛才看到了這么多的公用設(shè)

10、施。那現(xiàn)在請同學(xué)們打開 書，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護學(xué)校的？那么 你應(yīng)該怎樣愛護我們的學(xué)校那？請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討 論把你的答案總結(jié)出來，過一會我們大家再來一起分享你們的答生）：自由插組討論，得出答案 師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護學(xué)校的公用設(shè)施了， 那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護校園的？（生）：看課件師我們現(xiàn)在知道了該如何愛護我們的校園了 , 那要是遇到了書 上的情況 ,我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們打開書 11頁，如果你遇到了 這樣的情況該怎么做？生：答師：我們只愛護我們的學(xué)校就可以了， 在社會上的公共

11、設(shè)施我 們就可以隨便的去破壞了，是不是?。可翰皇?。我們都應(yīng)該保護。師：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？生：保護草坪，不亂涂亂畫 師：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我 們應(yīng)該怎樣愛護它？生：回答。師：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護學(xué)校和社會的公共設(shè)施了。 那怎樣才能讓更多的人來愛護我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo) 牌，書上給大家介紹了 12 個，老師也制作了兩個，請同學(xué)們來看一 看?；丶乙院?， 請同學(xué)們也設(shè)計一個文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人 來愛護我們的學(xué)校，愛護我們的社會。三、總結(jié)：早晨的陽光是美好的， 學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方， 你們是學(xué)校的小主人， 讓我們一起行動起來， 為

12、愛護我們的學(xué)校而盡自己的 一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更 美。第二課時：愛護環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更 美麗。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚” ，讓 我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍， 讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應(yīng)該如何做？ 甲乙：現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論！甲討論：怎樣節(jié)約用水？乙得出結(jié)論 ： 節(jié)約用水水是生命之源， 人類的文明之舟自古依水而行。 人類對水的依賴， 就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈， 湖泊被譽為大地的明珠。 河流和

13、湖泊提供了豐富的淡水資源， 塑造了富饒的沖積平原， 滋潤了 土地，哺育了人民， 成為人類文明發(fā)展的搖籃。 我們每天節(jié)約一滴水， 就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1. 洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2. 一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲討論：怎樣節(jié)約用電？ 得出結(jié)論節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大， 需要耗費大量 的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。 節(jié)約用電， 就是節(jié)約能源。 我們每天能做的有：1. 隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2. 每天少看一分鐘的電視等。第三課時 預(yù)防減少“白色污染”少使用塑料制品現(xiàn)在我們使

14、用的塑料包裝袋， 大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn) 的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染” 。 我們每天能做到的有：1. 盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2. 不使用不可降解的快餐盒。3. 不隨手亂扔塑料包裝物。4. 盡量購買用紙包裝的物品。5. 不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子， 都是用竹子或樹木做成的， 我們每扔 掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金 屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。拒絕使用含汞的干電池 在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量

15、的汞， 而可充電干電池中汞的含相對 較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：1. 不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2. 不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來， 送到處理廠。甲討論：怎樣保護我們的身邊環(huán)境？乙得出結(jié)論 ： 保護花草樹木 花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵 的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：1. 不要隨意踐踏草坪。 2. 不攀摘花果。 3. 按時給花草澆水。愛護身邊的公共設(shè)施遵守公共秩序和道德甲討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護嗎？怎樣節(jié)約糧食？節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧 食，就是節(jié)約資源

16、，就是環(huán)保。甲：通過我們今天的討論， 大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬?為有利于環(huán)保， 我想只要我們用心， 我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己 的力量。乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗 家園。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？ （四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué) 習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做 起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。第四課時 環(huán)境保護一、教學(xué)活動目的1. 提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。2. 讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做

17、起，從身邊的小 事做起。二、活動過程1. 談話導(dǎo)入師：作為西小的一員，作為一名少先隊員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓 我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán) 境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水； 放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾； 花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚， 如果你看到了， 你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護 他們呢？現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論吧！討論 1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源， 人類的文明之舟自古依水而行。 人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水， 就為地球添加了

18、一分綠色。 我們可以做到的：1. 洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2. 一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。第五課時 保護花草樹木一、怎樣保護我們的身邊環(huán)境？ 花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、 灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：1. 不要隨意踐踏草坪。2. 不攀摘花果。3. 按時給花草澆水。4. 愛護身邊的公共設(shè)施。5. 遵守公共秩序和道德。通過我們今天的討論， 大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛?利于環(huán)保， 我想只要我們用心， 我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力 量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美

19、麗校 園。二 、總結(jié)通過討論觀看， 同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識， 積極宣 傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。活動三 ：人與社會類走進家鄉(xiāng)活動目標(biāo)：1. 走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化 等一些知識。2. 運用語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識，分析解決 問題。能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感， 從小樹立為家鄉(xiāng)獻力的遠大抱 負。本課

20、目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對本次研究活動的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生從生活中 提出有價值、有意義的研究問題，并將研究問題進行鑒別和篩選。鼓 勵學(xué)生進行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情第一課時 走進不同的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會看民族分布圖 .2. 知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣 .教學(xué)活動與過程 :一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們知道我國有多少個民族嗎 （知道!56 個!） 他們分別 住在什么地方你們知道嗎 （沉默.） 好了, 今天我們就來了解一下這 56 個民族的人民到底住在什么地方 .二、怎樣看民族分布圖 .先學(xué)會念這 56 個民族的名字 , 然后再學(xué)習(xí)怎樣去看民族分布 圖.小游戲:給民族找家 .同桌之間互相給

21、對方出題 ,找找不同民族的主要聚集在那里 , 鞏固看 民族分布圖這個知識點 .三、知識拓展 .了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣 , 風(fēng)俗等 （ 通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個任 務(wù)）.四、教師小結(jié) .第二課時 做做我的家鄉(xiāng)手冊教學(xué)目標(biāo) :1. 體驗在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感。2. 提高同學(xué)之間的合作能力 . 。教學(xué)活動與過程 :一、導(dǎo)入 .同學(xué)們 , 這個單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容 ,今天我們要 對這些內(nèi)容進行一項總結(jié) ,就是做一個家鄉(xiāng)手冊 . 上一節(jié)課我已經(jīng)布 置任務(wù)了 ,你們的工具都帶齊了沒有 （齊了!）制作家鄉(xiāng)手冊。學(xué)生按組 （上一節(jié)課已經(jīng)分好的 ）進行制作.教師隨堂巡視 , 并給 適當(dāng)?shù)闹?/p>

22、導(dǎo)。小結(jié)并個布置任務(wù) .小結(jié)課堂制作的情況 , 表揚合作的好的小組 .（ 估計一節(jié)課的時間制作這個手冊可能有點困難 ） 交代學(xué)生這個作業(yè) 什么時候完成上交）第十課時 地震防護一、活動目標(biāo)1. 通過活動，提高學(xué)生安全意識， 養(yǎng)成細心觀察生活的良好習(xí)慣； 在設(shè)計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命 以及團結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。2. 通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會擬定訪談提 綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達能力；通過模擬 演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧， 培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力 和解決問題的能力。3. 了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識，初步掌握相關(guān)的自救自

23、護知識。二、活動準(zhǔn)備1. 卡片2. 書籍3. 相關(guān)網(wǎng)站三、活動過程。（一）激情導(dǎo)入。 再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對地震的強烈欲望1. 感知地震給人們帶來的災(zāi)難教師播放汶川地震的視頻， 以低沉傷痛的語調(diào)講述： 同學(xué)們，2008 年 5 月 12 日，是一個讓我們永遠傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地 震奪去了數(shù)以萬計的生命。 當(dāng)滿目蒼痍從眼前漂過， 我們的心不由得 縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們， 生命的花朵還沒有完 全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些，你們有什么感受？ 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的 感受。2. 生成活動主題 引導(dǎo)學(xué)生討論：要

24、把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么 辦？ 教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時， 選擇合適的避險方式， 掌握一些自我救護的方法， 就能把地震造成的 危害減到最小。（二）確定合適的探究方式。師：同學(xué)們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪 些問題？引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進行探究：上網(wǎng)、查書（三）了解地震有關(guān)知識。1.匯報地震時如何逃生的知識2. 匯報地震的形成、 分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。 重點指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化； 動物發(fā)生變化： 牛、羊、 馬等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象3. 匯報震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品

25、、 設(shè)計應(yīng)對地震的安全預(yù)案、進行模擬演習(xí)等4. 教師隨即設(shè)計在教室里、大街上和車上、家里等場景，讓學(xué)生 模擬示范如何避險（四）生成新的問題。地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷 時怎樣包扎（五）整理資料。 按內(nèi)容進行分類，制作資料卡 學(xué)生進行制作資料卡活動。（六）教師小結(jié)。第十一課時 愛護我們的眼睛一、活動目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望， 休會到眼睛在自己和他人生活 中的重要作用。2. 培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。 在搜集資料的過程中豐富知識， 拓展視野。 3、使同學(xué)們建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并初步形成科學(xué) 愛眼的觀念。二、活動準(zhǔn)備1. 指導(dǎo)學(xué)生了解、獲取信息的方法：可

26、以上網(wǎng)、查閱書籍、求 助教師、家長或相關(guān)人士。2. 根據(jù)需要聯(lián)系有關(guān)的校外指導(dǎo)教師，為學(xué)生社會活動作指導(dǎo)。3. 活動形式由學(xué)生確定，引導(dǎo)學(xué)生要互相合作。三、活動過程（一）游戲?qū)?. 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？教師出示謎語：上邊毛，下邊 毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）2. 那咱們做一個和眼睛有關(guān)的小游戲吧。（1）請一名同學(xué)在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全班同學(xué)一 起寫：愛護我們的眼睛（2）請一名同學(xué)蒙上眼睛在黑板上書寫：愛護我們的眼睛。全 班同學(xué)閉上眼睛寫：愛護我們的眼睛。（3）比較兩次書寫有什么不同，說明什么？眼睛給我們帶來光 明，讓我們看見萬物。（帶來光明）3. 那么眼睛除了能讓我們看見萬物

27、，還能做什么呢？眼睛能傳遞表情。讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。過渡：看來我們的眼睛不但能帶來光明，還能傳遞著感情，是 我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。板書：傳遞感 情（二）調(diào)查了解人人都希望有一雙明亮的眼睛， 但是在我們身邊， 總能看見一些戴 眼鏡的同學(xué)。所以，我們就想了解一下同學(xué)們的視力情況。我們的活 動方式主要是調(diào)查采訪。1. 個人采訪：采訪眼科醫(yī)院的主任。在到醫(yī)院就診的人中，近視 眼睛主要是哪些人？（這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)得近視眼的都是兒童。）2. 網(wǎng)上了解的信息： 我國小學(xué)生、 中學(xué)生和大學(xué)生近視眼的發(fā)病率3. 調(diào)查學(xué)校同學(xué)的視力情況。 把調(diào)查結(jié)果做成了條形統(tǒng)計圖向同學(xué)

28、們提出問題：通過條形統(tǒng)計圖會發(fā)現(xiàn)什么？（讀一讀 這些數(shù)字）得出結(jié)論：長時間不注意保護眼睛就會得近視眼。（ 三 ） 開展研究活動結(jié)合剛才我們參加的體驗活動及日常生活中對眼睛的了解， 你 想在這次活動中研究有關(guān)眼睛的哪些問題？對學(xué)生提出的問題進行 歸納整理：（1）為什么會出現(xiàn)近視？（2）近視眼與正常的視力有什么不太一樣？（3）近視之后怎么辦？（4）怎樣預(yù)防近視？這些問題就是我們這個主題活動所要學(xué)習(xí)， 研究的內(nèi)容了， 如 果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？預(yù)設(shè)：1. 調(diào)查同學(xué)們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣與視力的關(guān)系， 詢問老師學(xué)習(xí)習(xí)慣對 視力的影響。2. 上網(wǎng)查資料，尋找形成近視眼的多方面原因及保護眼

29、睛的方3. 詢問醫(yī)生，在平時日常生活中保護眼睛要注意什么選擇問題并分組。1. 看看自己對哪個問題感興趣。2. 統(tǒng)計每個問題的研討人數(shù)及名單。3. 按照問題分組，選出自己的小組長。4. 分組開展研究活動。（四）成果展示交流分小組開展研究 第一小組研究：為什么會出現(xiàn)近視眼呢？ 1. 根據(jù)這些疑問，師生共同制定了調(diào)查表。 討論：如何設(shè)計調(diào)查表，從哪些方面入手調(diào)查？調(diào)查哪些同 學(xué)？A、從用眼、飲食、學(xué)習(xí)等各方面設(shè)計調(diào)查表。B、隨機調(diào)查，可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。 參考表如下：近視學(xué)生用眼調(diào)查表姓名：性別：年級：年齡：1. 視力情況左眼視力：右眼視力：2. 視的原因：A、遺傳B用眼過度C意外傷

30、害D用眼不衛(wèi) 生3. 除做眼保操外，有無其它保護眼睛的措施：A、有B無4. 你是否經(jīng)常長時間看電視：A、是B、不是5. 每天完成作業(yè)的時間： A、 30分鐘 B、 1小時 C、 2小時6. 有躺著看書的習(xí)慣嗎？ A、有B、無7. 讀書、寫字離眼睛的距離： A、 20cmB、 30cmC、 40cm8. 學(xué)習(xí)完或看完電視后，是否對眼睛進行適當(dāng)活動A、是B、否9. 視力不好時，是否及時到醫(yī)院去檢查，配眼鏡A、是B不是10. 你覺得在學(xué)校和家里的光線是否合適 A、太強B、太弱C、 合適11. 多吃維生素的食品有利眼睛健康，你是 A、經(jīng)常吃B不吃C偶爾吃謝謝你接受調(diào)查，祝你學(xué)業(yè)有成！調(diào)查人：第十二課時

31、 探秘生活中的廣告一、活動背景在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域， “廣告”是被賦予商業(yè) 意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡 單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子， 也時時刻刻影響著人們的生活。 孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我 們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào) 查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。二、活動準(zhǔn)備1.學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及 相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。2. 廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單 的賞析。3

32、. 收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。4. 學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。三、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，前不久我們通過集體討論， 確定了“探秘生活中的廣告” 這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收 獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果， 分解出一些更具體的 主題。我們先來個熱身游戲“猜一猜”。（多媒體課件：師出示 優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、 相機廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達 藝術(shù)。）（二）共享成果，分解小主題1.有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2. 生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。 提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)3. 還有誰有收獲呢？4. 生匯報自己就“廣告”開展的

33、調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的 圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征5. 有誰收集到了不一樣的廣告？ 生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū) 別。提煉主題三：中外廣告探趣6. 聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手 機短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。 提煉主題四：廣告的利與弊7. 還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。 補充第三個小主題：古今中外廣告探趣8. 在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？播放由李俊豪打 的兩條廣告。生隨機采訪

34、李俊豪。提煉出主題五：明星與廣告9. 欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己 也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學(xué)校捐資助 學(xué)等活動擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。（三）總結(jié)課堂，分組實施 這節(jié)課我們一起交流探討， 分享彼此的成果， 提煉出了這樣幾個 小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活 動。這節(jié)課我們一起交流探討， 分享彼此的成果， 提煉出了這樣幾個 小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活 動。第十三課時 歡歡喜喜過春節(jié)一、活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料，加深對

35、春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日 的認識和了解。2. 體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活 的熱烈向往。3. 在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事， 有趣事。4. 在實踐中養(yǎng)成善于觀察，敢于探究的良好行為習(xí)慣。二、活動過程： 階段一：分組確定研究項目（一）觀看 “春節(jié) ”音像片斷，引出課題 “歡歡喜喜過春節(jié) ”。（二）提出可以研究的相關(guān)問題：1. 關(guān)于“春節(jié)習(xí)俗 ”你了解多少？2.對于“春節(jié)習(xí)俗 ”你還有什么感興趣的問題？3. 把提出的問題進行歸納整理，為下一步作準(zhǔn)備。（三）學(xué)生分組確定研究問題1.根據(jù)問題的類別，學(xué)生自由選擇，成立研究小組（互相協(xié)調(diào)）2.分組討論要采用何種研究

36、方法（在家長幫助下上網(wǎng)查資料、調(diào) 查、訪問等）。3. 教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助。4. 確定研究專題：（1）春節(jié)的來歷（2）春節(jié)的飲食文化（3）春節(jié)的歡慶活動（4）春節(jié)的民間藝術(shù)（四）分組制定研究計劃，教師及時指導(dǎo)階段二：各小組展開研究計劃（一）根據(jù)各小組活動方案展開綜合實踐活動。根據(jù)一年級學(xué)生 的實際情況，教師采取半扶半放的策略，發(fā)動家長，指導(dǎo)督促、激勵 學(xué)生進行綜合實踐活動。每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同 的途徑獲得所研究問題的結(jié)果。（二）各小組整理歸納研究成果。階段三：信息交流會，展示活動的成果。1.交流成果。各小組可由 1-2 名學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組獲得的成果及過程中 的一些方

37、法，同時出示相關(guān)資料，并介紹資料的來源。其他同學(xué)可提 出相關(guān)問題詢問。2.歸納總結(jié)各組的研究成果，并展示。（1）研究“春節(jié)的來歷 ”小組搜集了春節(jié)的來歷，春節(jié)相關(guān)的典故 等，并以資料的形式進行展示。（2）研究“春節(jié)的飲食文化 ”小組，主要研究過年常吃的食物有哪 些，這些食物如花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等的象征意義，取菜名的學(xué)問等，并模擬操作實踐（3）研究 “春節(jié)的民間藝術(shù) ”小組，主要研究的是傳統(tǒng)春聯(lián)的作法、 寫法、張貼的講究及春節(jié)燈謎的由來， 還有各地和春節(jié)相關(guān)的民間藝 術(shù)。（4）研究 “春節(jié)的慶?；顒?”小組主要研究的是介紹各地在春節(jié)期 間開展的各種各樣的活動，這些活動如放鞭炮、扭秧

38、歌、逛廟會等的 來歷及如何開展的。 階段四：活動總結(jié)反思。師生評價：是否積極去參加實踐，是否積極 與他人合作。第十四課時 生活垃圾的調(diào)查與處理一、活動目的：1. 通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2. 通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3. 通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。 二、活動過程（一）激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們好！歡迎大家走進綜合實踐活動的課堂。下面老師想 請大家看幾幅特殊的圖片： （出示投影片，邊出示圖片邊講解。 ）師：（圖片 1）大家先來看這幅圖片，好好的一條繁華街道，怎 么就當(dāng)街堆起了一座 “垃圾墻 ”呢？路上的行人是怎么也想不明白， 只

39、 能是“望墻止步 ”了。（圖片 2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游 可是要選好地方， 要不一路上盡收眼底的除了秀美的風(fēng)景外， 可能還 有成堆的各色垃圾，你說是不是會讓人感到大煞風(fēng)景呢。（圖片 3）其實不高興的還有這位王大媽，以前每到夏天是她們 小區(qū)里最熱鬧的時候，大家在樹蔭下乘涼說話，別提有多開心了?？?是如今這里卻變成一個垃圾場， 刺鼻的臭味兒讓她每次經(jīng)過這里都恨 不得插翅飛過去。（圖片 4）還有這些白花花的快餐盒、成堆的廢電池、醫(yī)院里的 有毒針管，就連工業(yè)上的廢砂石也跑到居民垃圾箱里了。 師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見， 人類每時每刻都在制造著 垃圾，（板書：生活垃圾

40、）對于這些司空見慣的事物，咱們同學(xué)有什 么問題要問嗎？生：自由提問。生 1 ：這么多的生活垃圾都是從哪里來的？（垃圾的來源）生 2 ：這些垃圾最后都弄到哪里去了？（垃圾的處理）生 3 ：什么是白色污染？它都有哪些危害？（垃圾的危害）生 4 ：哪些垃圾可以回收？（垃圾的分類）生 5 ：廢電池有什么危害？（二）小組討論，確定活動內(nèi)容和方法，進行分工。師：同學(xué)們一口氣提出了這么多的問題， 說明咱們同學(xué)有強烈的 探究欲望。 下面就請同學(xué)們以小組為單位，針對這些問題，進行簡單 的討論，本節(jié)課你們小組想探討哪個問題？用什么樣的方法 ?一會把討論結(jié)果交流一下生：自由討論并交流。師：剛才各個小組都確定了自己要

41、探究的問題， 選定了解決問題 的方法，可是小組成員之間應(yīng)如何分工呢？怎樣圍繞問題展開活動？ 怎樣展示活動結(jié)果呢？這些咱們大家在腦子里必須要事先有個總體 思路，也就是說要保證活動順利開展， 我們必須要制定出切實可行的 活動方案。下面咱們大家就一起來看一看，應(yīng)該如何制定活動方案。 大家說第一步是什么？師：（板書）（一）確定研究的問題； （二）活動的目的；（三） 學(xué)生情況分析；（四）活動的條件分析；（五）活動的過程與方法；（六） 活動的預(yù)期結(jié)果及表達方式； （七）活動的評價。（三）學(xué)生自行設(shè)計活動方案 師：好，下面就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)你么你小組的問題 來進行方案的設(shè)計。 老師要看一看哪一小組能在最短的時間內(nèi)， 設(shè)計 出最切實可行的活動方案， 待會我們就來進行一下交流。 下面開始行 動！生：進行設(shè)計。（1）希望小隊選擇了學(xué)校班級垃圾的來源（班級和小食堂） ，用 調(diào)查法，主要了解學(xué)校各個班級的垃圾的種類、數(shù)量；估算出學(xué)校一 天能制造出多少垃圾？在這些垃圾中， 哪些是可以回收的？哪些是可 以避免扔掉的？ 食堂垃圾的來源，用訪問法，參觀食堂，針對學(xué)校食堂的管