體育講課教案及說課稿

1、年級：五年級學(xué)生人數(shù)：24人授課教師：付小俊教材內(nèi)容1 .跑的練習：快速跑2 .負重練習：搬運教學(xué)目標1 .認知目標：使90%學(xué)生初步了解正確的跑步擺臂姿勢和途中 跑的動作技術(shù)方法，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。2 .技能目標：80%勺學(xué)生掌握擺臂姿勢和途中跑時不低頭，不聳 肩，眼平視，蹬地有力。3 .情感目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻精 神。4 .負荷目標：練習密度40姒上結(jié)構(gòu)開始準備部分基本教學(xué) 內(nèi)容一.教學(xué)常規(guī)1 .師生問好2 .宣布課的內(nèi)容3 .檢查著裝4 .女排見習生二.導(dǎo)入熱身1 .熱身運動快速集合游戲：聽清 哨聲，迅速集合，練習學(xué)生 的反應(yīng)能力（情景模擬：雷鋒

2、具有的時 間觀念）快速起跑游戲：讓學(xué)次 數(shù)2次時間2 分鐘8 分鐘2至3分 鐘5至6組織教法組織：四列橫隊二 X XXXXXXXXX2£X XXXXXXXXX2£X XXXXXXXXX xxxxxxxxxxx教法：語百激勵要求：精神飽滿、整齊、注 意力集中組織：四列橫隊（圖略） 教法：示范法、指導(dǎo)法、啟發(fā) 法、語百提小法 組織：X X X XX X X XX X X XXXXX 30米教法：講解法、啟發(fā)式教學(xué)法、部分«生米用各種起跑方法練習 起跑，展開想象，自主練習， 體會何種起跑方式最快？（情景模擬：雷鋒第一時間 到達現(xiàn)場助人為樂）快速跑游戲：讓學(xué)生 搬運實心球

3、一個與對面實 心球交換，并體會擺臂的重 要性和沿直線跑。（情景模擬：雷鋒幫旅客搬 東西）兩人一組的快速跑 游戲：讓學(xué)生合作、探索哪 兩個人組合最好，哪種跑步 方式速度最快。（情景模擬：雷鋒匕同事之 間合作幫助）快速跑接力游戲H 青景模擬：我們現(xiàn)在接過 雷鋒同志助人為樂的接力代一代傳下去）2至 3 次2次2次1次分鐘8至10 分鐘6至8分鐘5至6分鐘語百提小法要求：集合快速、反應(yīng)要快組織：（同上）教法：導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、 探究法、設(shè)問法要求：起跑方式多種，不重復(fù)。組織：（同上）教法：導(dǎo)入法、講解法、示范 法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作與探 究法、設(shè)問法要求：1 .練習時眼視前方，不低 頭，不聳肩，蹬

4、地有力。2 .體會擺臂的重要性。組織：（同上）教法：啟發(fā)式教學(xué)法、自主練 習法、合作創(chuàng)新、探究法、設(shè) 問法要求：練習時眼視前方，腳要盡量落在一條直線上。組織：（同上）教法：諦言法，合作意識，自 主練習法，要求：團隊合作精神，以最快的速度 完成比賽結(jié)束部分1 .放松復(fù)習學(xué)生自編 操2 .課堂小結(jié)，對同學(xué)的 課堂表現(xiàn)予以充分 白和表揚3 .學(xué)生自評匕互評4 .老師總結(jié)并點一下 發(fā)揚雷鋒精神。5 .布置收拾器材，宣布 下課。3 分 鐘2 分 鐘組織：叫列橫隊 要求：積極發(fā)言場地 器材1 .實心球3個2 .接力棒3根課后 小結(jié)體育說課稿一、本課的指導(dǎo)思想及思路根據(jù)五年級學(xué)生的心理、生理特點，從語文課人

5、民的勤務(wù)員雷鋒同志是 如何助人為樂的故事情節(jié)，設(shè)計本課情境。旨在讓學(xué)生在體育課中感受文章的內(nèi) 容，即融入體育與語文學(xué)科間的學(xué)科滲透和體育與德育之間的滲透，同時也讓學(xué)生再一次的學(xué)習了雷鋒的共產(chǎn)主義精神和集體主義精神。二、教學(xué)目的通過跑、負重等練習引導(dǎo)學(xué)生在練習中初步樹立正確的快速跑動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。讓學(xué)生知道正確的途中跑運動技能，以 力求達到80%的學(xué)生途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力。同時整堂 課以游戲形式貫穿雷鋒同志幾個平凡的小故事，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性、趣味性，對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和奉 獻精神。三、教材內(nèi)容1

6、 .跑的練習：快速跑2 .負重練習：搬運四、教學(xué)對象分析本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，共24人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué) 間團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式 存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心 理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。五、教學(xué)過程分析1、教學(xué)常規(guī)：師生問好，宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求，以集中學(xué)生注意力， 使之進入課的良好狀態(tài)。大概 2分鐘時間。2、導(dǎo)入熱身學(xué)生能在教師指導(dǎo)下集體合作認真參與，課堂氣氛活躍，這有助于感情的融 洽和學(xué)習興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，為進行基本部分做好生理、心

7、 理準備。大概8分鐘時間。而課的主體部分，是“教”與“學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位， 給學(xué)生充分的學(xué)習空間，積極啟發(fā)學(xué)生進行思維，進行創(chuàng)新。由于學(xué)生比較易興 奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求強的教學(xué)，因其理性思 維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的，新穎的感性思維的體 育課比較喜歡，學(xué)習興趣較高。因此，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式、方法：（1）快速集合游戲（情景模擬：雷鋒具有的時間觀念）。老師運用啟發(fā)教學(xué)法 引導(dǎo)出情景，學(xué)生練習，要求學(xué)生聽清哨聲，迅速集合，練習學(xué)生的反應(yīng)能力。 大概2 3分鐘。（2）快速起跑游戲（情景模擬：雷鋒第一時間到達現(xiàn)場助人）。老師導(dǎo)

8、出情景 運用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生采用各種起跑方法練習起跑方式。學(xué)生充分展開想象， 自主練習，體會何種起跑方式最快？老師提問，學(xué)生總結(jié)。大概5-6分鐘（3）快速跑游戲（方法：一人搬運實心球一個，可單手或雙手將球放在體前、 體側(cè)、體后沿直線足跑練習）（情景模擬：雷鋒幫旅客搬東西）。導(dǎo)出情景，老 師示范，要求學(xué)生練習時眼視前方，腳要盡量落在一條直線上跑。在休息之余， 引導(dǎo)學(xué)生思考影響快速跑的因素，總結(jié)動作要領(lǐng)，學(xué)生針對自身特點，提高動作 技術(shù)。大概810分鐘。（4）兩人一組的快速跑游戲（方法：兩人搬運一個實心球，可并排搬，可前后 搬，可兩臂交叉搬）（情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫助學(xué)習）。要求全組同

9、 學(xué)合作、探索哪兩個人組合最好，而且兩人合作哪種跑步方式速度最快。大概 6 8分鐘。（5）快速跑接力游戲（情景模擬：我們現(xiàn)在接過雷鋒同志助人為樂的接力棒一代一代傳下去）。大概需要5 6分鐘。最后是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的部分， 安排一些放松運動如學(xué)生自編操，可 以使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)，這大概3分鐘時間。課快結(jié)束時，學(xué)生自我評價本 節(jié)課學(xué)習的情況，教師做個小結(jié)同時點一下在現(xiàn)在的社會怎樣學(xué)習和發(fā)揚雷鋒精 神？再提醒體委收拾器材，宣布下課。大概 2分鐘。六、預(yù)計課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù) 計課的練習密度為40流右，最高心率大概出現(xiàn)在35-40',為150-