四年級數(shù)學上冊 第5單元《倍數(shù)和因數(shù)》（2、5的倍數(shù)特征）教學建議 冀教版 素材_第1頁
四年級數(shù)學上冊 第5單元《倍數(shù)和因數(shù)》（2、5的倍數(shù)特征）教學建議 冀教版 素材_第2頁
四年級數(shù)學上冊 第5單元《倍數(shù)和因數(shù)》（2、5的倍數(shù)特征）教學建議 冀教版 素材_第3頁
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1、2、5的倍數(shù)特征教學建議教學目標：1、經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結論，并嘗試用語言描述2和5的倍數(shù)的特征。教學建議：2、5倍數(shù)的特征1、出示1100的自然數(shù)表，提出例1的要求，讓學生找出5的倍數(shù)和2的倍數(shù)，并用不同的彩色圈起來。2、全班交流，先說一說怎樣找的，再說一說5的倍數(shù)有哪些，2的倍數(shù)有哪些。3、分別提出“議一議”的兩個問題，給學生歸納總結的時間，鼓勵學生用自己的語言表達倍數(shù)的特征。4、讓學生觀察2的倍數(shù)和不是2的倍數(shù)的數(shù)，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。使學生了解：2的倍數(shù)都是偶

2、數(shù)，不是2的倍數(shù)的都是奇數(shù)。5、提出“想一想”的問題，讓學生觀察1100自然數(shù)表中既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)，總結出這些數(shù)的特征：個位上是0。練一練第1題，先讓學生數(shù)一數(shù)一朵花有幾個花瓣，再說一說求出的花瓣數(shù)有什么特征，然后自己計算并填表。第2題，讓學生獨立完成。交流時，說一說是怎樣判斷的。第3題，先讓學生打開課本，了解書的頁碼的編排特點：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)。再認真思考教材中的問題。啟發(fā)學生在130的自然數(shù)中先找出既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)，再判斷可能是哪兩頁。做出判斷后，讓學生打開課本看一看。答案：10頁和11頁或20頁和21頁。第4題，先討論一下：寫數(shù)時，要先確定是哪一位上的數(shù)，為什么？再讓學生自己選卡片并按一定的規(guī)律分別寫出所有的三位數(shù)。答案：2的倍數(shù)：650，670，560，570，750，760，506，706，576，756。5的倍數(shù)：650，670，560，570，750，760，605，6

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