23.難忘的一課

1、23、難忘的一課一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感1、同學(xué)們，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘而美麗的地方，想去看一看嗎？2、播放風(fēng)景并解說：臺(tái)灣四面海水環(huán)繞，山清水秀。大自然的神斧天工把 它雕琢的多姿多彩，分外妖嬈。阿里山風(fēng)光綺麗，早晨空氣清新，云蒸霞蔚，阿 里山的云霧瞬息萬變，云霧時(shí)而升騰，似浪花飛濺，時(shí)而平靜似白云朵朵。日月 潭就像一顆美麗的寶石，鑲嵌于翠玉般的碧波之中，柳林成群，陽光白浪，輕風(fēng) 椰林，即便是日月潭的同一天的早晚，景色也各有不同，各具獨(dú)特的風(fēng)姿。3、同學(xué)們，欣賞了臺(tái)灣美麗的風(fēng)景，你想對(duì)臺(tái)灣說什么？4、臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。 然而臺(tái)灣至今還是一個(gè)沒有回家的孩子。 臺(tái)灣曾經(jīng)保受荷蘭的侵略。 后

2、來在清政府喪權(quán)辱國的 馬關(guān)條約中割讓給日本， 日本占領(lǐng)和統(tǒng)治臺(tái)灣達(dá) 50年之久。想一想， 在這 50 年中， 日本人會(huì)對(duì)臺(tái)灣做什 么？5、總結(jié)：是啊，飽受欺凌的臺(tái)灣人民多么渴望趕走侵略者，回到祖國的懷 抱。今天，就讓我們穿越時(shí)光的隧道，來到 57 年前，在臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)共同上 一堂 23. 難忘的一課（板書課題），一起去感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣人民的心聲。板書：難忘的一課二、初讀課文，整體感知1 、出示自學(xué)提示（1）、自由讀課文：（2）、這篇課文講了一件什么事？一位船員在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們 學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的深切感受?！?/p>

3、我是中國人，我愛中國！ ”出現(xiàn)三次三、圍繞主線，體會(huì)情感1、出示自學(xué)要求請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，讀后思考：“我是中國人，我愛中國！ ”每一次都是在什 么情況下出現(xiàn)的，每一次“我”都有怎樣的感受。表達(dá)了怎樣的情感，從文中找出，做批注。2、學(xué)生談作者的感受第一次出現(xiàn)師：1. 我們走進(jìn)文中看文章第一次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國“這一段。（指名讀出這段話出現(xiàn)的地方）2. 老師怎樣寫的？（一筆一畫，認(rèn)真吃力）3. 為什么這位老師第一次寫我是中國人，我愛中國'時(shí)那么吃力”別著急 回答，我們現(xiàn)在每個(gè)人拿起筆來，寫一寫這句話。 （師生共同寫這句話）4. 你寫的時(shí)候是不是一筆一畫，是不是認(rèn)真來寫？你吃力嗎？為

4、什么臺(tái)灣老 師卻很吃力呢？請(qǐng)用課文中的語言來回答。（因?yàn)榕_(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。 ）5. 有感情的朗讀 35 自然段，體會(huì)其中的思想感情。第二次出現(xiàn)1. 師：寫完這句話后，老師有事如何叫自己的學(xué)生讀的？2. 課件出示： （他先用閩南語，然后用還不太熟練的國語，一遍一遍的讀。老師和孩子們都 顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真， 又那么富有感情， 好像每個(gè)字、 每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真 摯的心）3. 他們是怎樣讀的？ （嚴(yán)肅認(rèn)真， 富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍地讀）4. “好像每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。 ”“火熱的真摯的心”指的 是什么？（強(qiáng)烈的、深后的愛國之情。 ）

5、5. “我”這時(shí)有什么感受？（感動(dòng)）6. 師：他們是一遍一遍的讀， 請(qǐng)同學(xué)們也一遍一遍的讀： 我是中國人，我愛中國！ （共四遍）注意讀出嚴(yán)肅而認(rèn)真的感情。7. 師：同學(xué)們，不甘被奴役的臺(tái)灣人，沒有忘記祖國，也沒有忘記祖國的語言文 字，雖然寫的很吃力，可是他們卻讀的那么嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情。8. 師范讀： 我被者動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門進(jìn)入教室， 在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍 又一遍的朗讀著“我是中國人，我愛中國” 。師：從老師的朗讀中，你們體會(huì)到什么啊？生 1 ：我覺得老師讀的很有感情。生 2 ：從老師的朗讀中感受到了臺(tái)灣師生內(nèi)

6、心的激動(dòng)。 師：請(qǐng)同學(xué)們也跟隨著作者的腳步走進(jìn)這間充滿著濃濃愛國情感的教師，跟 臺(tái)灣的孩子們一齊來讀，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國之情吧！第三次出現(xiàn) 課件出示： 我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手， 激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那 句話：“我是中國人， 我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我 此時(shí)的全部感情呢？ “還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？” 怎樣理解？（這是一個(gè)反問句，“這句最簡(jiǎn)單的話”即“我是中國人，我愛中國” 。意思 是說：沒有別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情了。用反問句， 更加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國人，我愛中國。 ”這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全

7、部感 情。） 為什么我此時(shí)有如此強(qiáng)烈的感情？作者是在怎樣的情況下說的 “我是中 國人，我愛中國?！保浚ㄟ@位老師一定要帶領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。 禮堂兩面墻上新畫了幾幅 中國歷代偉人像，有孔子、諸葛亮、鄭成功還有孫中山。作者被臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的 民族精神，濃厚的愛國情意震撼了。 ） “一定要領(lǐng)我去”、“中國人自己的偉人”表達(dá)了什么？ （表達(dá)了臺(tái)灣人民為祖國歷史上有這么多偉人感到無比自豪的思想感情。 ） 這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意?。?“我”一次次被臺(tái) 灣的老師和學(xué)生所打動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們一起讀屏幕上的語句，引讀。四、激情朗讀，感情升華1、學(xué)習(xí)了這篇課文，我想你一定被臺(tái)灣老師和孩子們那真摯而火熱的心打動(dòng)了。還有什么可以表達(dá)我們這份心情呢？心里只會(huì)涌出一句話：我是中國人， 我愛中國！師：放聲朗誦，來表達(dá)你此時(shí)的心情吧！ 師：下面就請(qǐng)拿起你的筆，再寫一寫這句話。 師：同學(xué)們，這堂課，相信你們一定記住了“我是中國人，我愛中國”這句 話。世界上什么都可以選擇，唯獨(dú)不能選擇的是你的母親，你的祖國。也許母親 丑陋但你絕不能嫌棄， 因?yàn)槟赣H的周身血液化作了喂養(yǎng)你的甘甜的乳汁； 祖國貧 窮，兒女決不能嫌棄，因?yàn)樽鎳闹苌砑?xì)胞鑄造了你做人的靈魂之軀。是呀！我 們的國家并不富強(qiáng)，需要