2--1兩位數(shù)減兩位數(shù)

1、羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案數(shù)學(xué)學(xué)課題兩位數(shù)減兩位數(shù)備課人丁密紅課 時(shí)1課時(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。知識(shí)目標(biāo)：能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué) 方法講授法 練習(xí)法重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確地進(jìn)仃兩位數(shù)減法的口算。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入1、口算。26+4 仁 19+4 仁 56+28= 83+12= 75+1 仁 75+2 仁談一談你是怎樣算的教67+21= 72+15=45+24=58+42

2、=57+17=48+37=學(xué)、P2、談一談你是怎樣算的。過35-20=35-2=36-8=程二、探究新知1、獲取信息，理解題意。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容。(專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)說一說從圖文中車票價(jià)：54元)你獲得了哪些信息？提問：我們需要解決的問題是什么？學(xué)生在小組內(nèi)討(1)普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？論、交流，然后匯報(bào)。(2)專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？生1 :先算2、嘗試解決，探究算法。65-50=15 ，再算(1)兩位數(shù)的不退位減。15-4=11。師：我們先來解決第一個(gè)問題，這個(gè)問題該怎生2：也可以先算么列式呢？65-4=61， 再算6

3、1-50=11。師：同學(xué)們回答得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù) 65中先后去掉 50和4,在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化 成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。教(2)兩位數(shù)的退位減。請(qǐng)根據(jù)剛剛的口學(xué)師：怎么解決第二個(gè)問題呢？算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算過生：列式65-48.65-48是多少，并說程先算 65-()=()再算()0()=() 生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別 去掉40和&可以先算65-40=25，然后再算25-8=17, 也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。學(xué)生根據(jù) 討論填空。(3)比較算式。師：觀察上邊的兩個(gè)算式

4、，它們有什么相同點(diǎn)和 不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。你們是怎么想不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位的。然后嘗試填寫下數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。 三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)二”第6題。列()：2、完成“練習(xí)二”第7題。以開火車的方式完成(1)學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。計(jì)算，看誰算得又快(2)指名回答，集體訂正。3、接力賽。老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同 學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù) 字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù) 進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成 接力賽。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法， 一 般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再從被減數(shù) 里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。又準(zhǔn)。作業(yè) 布置完成練習(xí)冊(cè)第二課時(shí)這節(jié)課我首先改變了原有的學(xué)習(xí)方式， 充分利用課本資源，把靜態(tài)的情境化，把哪兩個(gè)班可以合乘一輛車這一現(xiàn)實(shí)的生活問題呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生課后先通過獨(dú)立思考、大膽猜測(cè)、自主探究、小組合作交流等活動(dòng)方式尋找解決反思冋題的方法。由于學(xué)生的生活背景和思考冋題