小學(xué)人教PEP版英語三年級下冊Unit 5 part C 教案1

1、.Unit 5-Part C-教案教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo)：A.學(xué)習(xí)并掌握一些事物的詞匯；B.學(xué)會詢問對方喜歡與不喜歡的食物；C.學(xué)會談?wù)撟约号c他人三餐喜愛吃的食物。2. 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡與不喜歡吃的食物；通過四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言能力的提高。3. 德育目標(biāo)：通過任務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會均衡飲食，合理配餐；通過學(xué)習(xí)西方文化，促進(jìn)學(xué)生了解西方生活方式與文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。教學(xué)設(shè)計(jì)的思路及教學(xué)建議：這單元的核心項(xiàng)目是“詢問對方喜歡與不喜歡的食物”，這些食物都是學(xué)生比較熟悉的生活食品。在教學(xué)時(shí)老師能夠使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在傳授新知識時(shí)，為了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

2、真實(shí)的，貼近生活的情境，可以設(shè)計(jì)一些游戲，即根據(jù)不同人對食物的不同喜好，自配營養(yǎng)餐和填寫購物清單等，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也達(dá)到了練習(xí)重點(diǎn)句型的目的。教學(xué)向?qū)В赫Z言功能語 言 目 標(biāo)語 言 結(jié) 構(gòu)談?wù)撓矚g與不喜歡的食物* 動(dòng)詞like的用法* 一般疑問句的肯定、否定回答* 名詞復(fù)數(shù)的使用* 動(dòng)詞like的肯定、否定句的用法* 動(dòng)詞like的一般疑問句的肯定、否定回答重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)策略與思維技巧跨學(xué)科學(xué)習(xí)tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken, breakfast, lun

3、ch, dinner, fruit, vegetable.* 培養(yǎng)學(xué)生對同一事物要有不同的看法。* 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類的能力。* 藝術(shù)：畫畫* 數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)* 社會實(shí)踐：制作購物單；制作調(diào)查表。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：A.詞匯：有關(guān)各種食物名稱的單詞。B.句型：Do you like ? Yes, I do. / No, I don't.C.名詞復(fù)數(shù)的使用。2.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的變化形式；創(chuàng)設(shè)語言交際情景，操練句型。具體教案設(shè)計(jì)：Step 1 New words.1 通過用“Whats this in English ?” 句型詢問一些具體的食物或圖片，如：

4、apple, orange, meat, rice 等，讓學(xué)生通過直觀回憶以前所學(xué)過的食物名稱。2 呈現(xiàn)新的食物或食物幻燈片，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而引出本課的新單詞。3 朗讀P311a 中的新單詞。（先全班，再小組，然后到個(gè)人，層層檢查、補(bǔ)漏。）4 將學(xué)生分成兩大組，以競賽的方式讓各組派一名學(xué)生，將食物的單詞貼到掛圖相對應(yīng)的食物上，看哪組貼得最多，最準(zhǔn)。Step 2 Presentation1 通過吃的動(dòng)作和高興的表情來展現(xiàn)“l(fā)ike”一詞的意思，并將 “l(fā)ike”板書在黑板上；通過搖頭的動(dòng)作和皺眉的表情展現(xiàn) “dont like”一詞的含義，并將 “dont like”板書在黑板上。2 通過

5、動(dòng)作及表情引出I like bananas, I don't like broccoli. 然后過渡到Do you like bananas / broccoli ? Yes, I do. / No, I don't.3 選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like ? 讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答：Yes, I do. / No, I don't.Step 3 Listening1 看P311b的對話，聽錄音，完成書上要求標(biāo)號的任務(wù)。訂正答案。2 跟讀對話，以小組為單位朗讀對話。3 進(jìn)行小組對話練習(xí)，可以更改有關(guān)的食物名詞，編出自己的對話。Step 4 Listening1 大聲朗讀P322a中的單詞，讓學(xué)生先認(rèn)真聽，然后模仿重復(fù)兩遍。2 讓學(xué)生聽一遍錄音，了解大意，抓住關(guān)鍵詞。3 讓學(xué)生第二次聽錄音，在表格中圈出所聽到的單詞。訂正答案。4 P322b 聽錄音，要求學(xué)生將聽到的單詞填入橫線上。訂正答案。5 再聽錄音，跟讀12遍，分角色進(jìn)行對話。Step 5 Practice讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話操練：Do you like ? Yes, I do. / No, I don't. 通過句型的操練，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。Step 6 HomeworkMake a survey a