2018-2019年冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃

1、2013 2014學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本班有學(xué)生 38 名，其中男生 19 名，女生 19 名。本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教好，一部分孩子思維較活躍。二、教材分析及教學(xué)目標本冊教材共安排了八個單元，“升和毫升 ”、“除法 ”、“線和角 ”、“計算器 ”“認識更大的數(shù)”“垂線和平行線”倍數(shù)和因數(shù)”統(tǒng)計 ”。（一）升和毫升1 、結(jié)合具體事例，了解容積的意義，認識升和毫升，知道1 升=1000毫升，會用字母表示升和毫升。結(jié)合現(xiàn)實情景感受升和毫升的實際意義。體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）除法會口算幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的除法，會筆算倆三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，會進

2、行簡單的乘除混合運算，并能解決生活中的現(xiàn)實問題。進行有條理的思考。學(xué)會與他人合作。（三）線和角1 、能區(qū)分直線、線段和射線，了解倆點確定一條直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。 2 、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、銳角之間的大小關(guān)系。 3 、會用量角器量角的度數(shù)，繪畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30 度、 45 度、 60度、90 度的角。 4 、在探索線的特征、 兩條直線位置關(guān)系及角的圖形特征和大小關(guān)系的過程中發(fā)展初步的空間觀念。（四）計算器認識計算器，會用計算器進行加減乘除等簡單的四則運算。感受社會的進步和現(xiàn)代計算工具給人們帶來的方便， 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索精神。

3、（五）認識更大的數(shù)：認讀寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。 能對現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)信息作出合理解釋，會用數(shù)描述、表示現(xiàn)實生活中的簡單問題。 在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性做出有說服力的說明。（六）垂線和平行線：結(jié)合生活情景了解平面上兩條直線的平行和相交關(guān)系，了解兩條相交直線確定一個點。認識垂線和平行線，會用直尺和三角板畫垂線、平行線以及長方形和正方形。（七）倍數(shù)和因數(shù)：知道自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，并能進行判斷。了解倍數(shù)的含義，字 1-100 的自然數(shù)中，能找出 10 以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，知道 2 、3 、5 的倍數(shù)的特征，會判斷一個

4、數(shù)是不是 2 、3 和 5 的倍數(shù)。知道乘數(shù)也叫因數(shù)， 在 1-100 的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)，會分解質(zhì)因數(shù)。（八）統(tǒng)計 :了解平均數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中樞，并解釋結(jié)果的實際意義。 進一步認識條形統(tǒng)計圖， 能用條形統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。 能從報紙、雜志電視等媒體中有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，病能讀懂簡單的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，能用統(tǒng)計知識描述并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題。三、主要教學(xué)措施1 、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動， 結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2 、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3 、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4 、運用 “遷移 ”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5 、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式， 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。6 、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7 、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。8 、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、