高等教育學試題及答案ab

1、一、單項選擇題1我國考試制度的建立始于（ A ）。A.漢代 B 隋代 C 唐代 D 宋代2歐美教育史稱世界上第一所大學是（ A ）。A.雅典大學 B 赫克邁大學 C 阿資哈爾大學 D 薩萊諾大學3大學的交流功能包括自由的學術(shù)氛圍， 校園的開放化，學科發(fā)展的綜合化， 還有（ C ）A.民族化 B .地域化 C .國際化 D .時代化4.美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。A.中央集權(quán)制 B .權(quán)力分散型 C .集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨立發(fā)展型5.高校教師來源的構(gòu)成狀況是指（ ）。A.專業(yè)結(jié)構(gòu) B .學緣結(jié)構(gòu) C .學歷結(jié)構(gòu) D .職務(wù)結(jié)構(gòu)6.“真理就是有用”是哪種人生價值觀的觀高等教育學試題

2、（A 卷）點（）。A.享樂主義 B .存在主義C .權(quán)力意志主義D .實用主義7做好大學德育工作，必須多方位，多層次形成合力，是指（）。A.層次性原則 B 情理相融原則 C 教管結(jié)合原則 D 整體性原則8學科發(fā)展的穩(wěn)定性與可持續(xù)發(fā)展，主要涉及（）A.學科的發(fā)展?jié)摿 學科發(fā)展的成熟水平C.學科發(fā)展布局的整體性D .學科影響的社會性9最早的研究生教育出現(xiàn)在 19 世紀的（ ）。A.德國 B .英國 C .美國 D .法國10.大學校園文化的主體是（ ）。A.在校大學生B .社會影響與學校師生的互動C.主流文化與亞文化的結(jié)合D .全校師生員工二、多項選擇題 1. 19 世紀英國發(fā)動了新大學運動，其

3、特點包含（ ）D.推行男、女同校E .提倡多元捐資辦學 2.近年來， 我國高等教育在大眾化進程中的標志是（A.打破宗教信仰限制B .重視技術(shù)教育C政府加強集權(quán)管理A.辦學主體多樣化B .辦學形式多樣化C .教育目標多樣化9.高校校園文化功能包括（）D.管理體制多樣化E .教學內(nèi)容多樣化3.從價值觀考察的教育本質(zhì)論包括（）。A.個人本位 B .經(jīng)濟本位 C .社會本位 D .文化本位 E4.高校教師職業(yè)特點的多樣角色包括（）。.知識本位A.傳道者 B .授業(yè)解惑者5.高校教師隊伍的結(jié)構(gòu)，主要指A.職務(wù)結(jié)構(gòu) B .學歷結(jié)構(gòu) C6.德育工作的新特點是（A.人本性 B .理想性 C7.德育工作中的消極

4、觀點有（A.務(wù)虛論 B .從屬論 C8.課程內(nèi)容選擇的基本原則有（A.經(jīng)濟性 B .適時性 CC .示范者 D .管理者（ ）。.性別結(jié)構(gòu) D .專業(yè)結(jié)構(gòu) E）。層次性 D .開放性 E）。法德論 D .智德論 E）。專業(yè)性 D .實踐性 EE .研究者.年齡結(jié)構(gòu).傳統(tǒng)性.抵消論.滿足性A.辦學主體多樣化B .辦學形式多樣化C .教育目標多樣化9.高校校園文化功能包括（）A.育人 B 導向 C 輻射 D 凝聚 E 激勵10高校自主權(quán)包括（）。A.自主調(diào)整招生比例B 自主調(diào)整專業(yè)設(shè)置C 自主制訂教學計劃D.自主開展與境外高校的交流E 自主決定收費額度三、判斷題1戰(zhàn)國中后期誕生的大學與學記是世界上

5、最早的教育專著。21862 年京師同文館的建立標志著中國近代新式教育的正式開始。3教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。4我國高等學歷教育包括?？平逃c本科教育。5德育的情理相融原則就是一切都要首先以情動人。6學科是專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)與依據(jù)。7高校教學過程的基本特點是探索未知世界。8高校科研以基礎(chǔ)研究為主。9研究生教育的基本條件就是要具備雄厚的師資力量與大量投入資金。10高等教育發(fā)展要遵循公平與平等相統(tǒng)一原則。四、簡答題 1我國高等教育面臨哪些挑戰(zhàn)？2簡述現(xiàn)代大學的功能。3新時期高校教師有哪些基本要求？五、論述題請聯(lián)系實際，分析教學方法改革的發(fā)展趨勢。A.自然科學研究B .工程科學研究 C .社會科學研究一

6、、單項選擇題 1書院成為高等教育機構(gòu)，始于（ ）。A.隋代 B 唐代 C 宋代 D 明代2唐代官學教育的主干是（）。A.藝術(shù)教育 B 文學教育 C 經(jīng)學教育 3美國開設(shè)的第一所高校是（）。A.耶魯學院 B 普林斯頓大學C 哈佛學院4.現(xiàn)行的高等學校領(lǐng)導體制實行（）。A.校長負責制B 校務(wù)委員會負責制 C .D.黨委領(lǐng)導下的校長負責制5.以法制代替德治是指德育消極觀中的（）。A.從屬論 B .智德論C .法德論D .6.把科學原理變成改造世界的能動力量的研究是（高等教育學試題（B 卷）D .詩賦D .威廉 ?瑪麗學院黨委集體領(lǐng)導制抵消論）2.現(xiàn)代大學的基本功能有（）D.人文科學研究7以認識自然世

7、界，探索自然規(guī)律為目的的研究活動是（）。A.基礎(chǔ)研究 B 應用研究 C 綜合研究 D 開發(fā)研究8專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式產(chǎn)生于（）。A.德國 B .蘇聯(lián) C .美國 D .日本9蔡元培說過“欲知明日之社會，先看今日之校園” ，是指學校文化的（）A.獨特性 B .易變性 C .先導性 D .開放性10.依法治教的具體對象是指（ ）。A.依法治教的主體 B .依法治教的客體 C .依法治教的主、客體D.依法治教的依據(jù)二、多項選擇題1.19 世紀，德國新人文主義代表洪堡提出“大學自治”主張，包括（）。A.學術(shù)與國家政治分離 B .學術(shù)自由，科研至上 C .倡導研究學習2.現(xiàn)代大學的基本功能有（）D.實行

8、教授治校 E .實行靈活的聘任制A.教育 B 研究 C 服務(wù) D 產(chǎn)業(yè) E 交流3高等教育的國際化標志是（）。A.鼓勵學生跨國界活動B 地區(qū)、國際間交流與合作日益頻繁C.世界留學生規(guī)模劇增 D 合作辦學趨勢方興未艾E.普遍增設(shè)國際性內(nèi)容的課程4西方思潮對大學生價值觀帶來沖擊的有（）。A.享樂主義 B 權(quán)力意志主義C 理想主義D. 實用主義 E 存在主義5高校教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。A.專業(yè)性 B .復雜性C .創(chuàng)造性 D .示范性E .個體性6高校教師專業(yè)訓練的內(nèi)容包括（）。A.專業(yè)信念 B .專業(yè)態(tài)度 C .專業(yè)知識 D .專業(yè)技能 E .專業(yè)形象7德育工作到位，體現(xiàn)為（）。8高?？蒲邪椿顒訉?/p>

9、象分，包括（）A.隊伍到位 B .目標到位 C .政策到位 D .陣地到位 E .管理到位A.自然科學研究 B 工程科學研究C 基礎(chǔ)科學研究D.綜合科學研究 E 人文科學研究9高校校園文化的特征是（）。A.開放性 B .穩(wěn)定性 C .先導性 D .獨特性 E .傳統(tǒng)性10高校校園文化建設(shè)的原則包括（）。A.方向性 B .個性化 C .學術(shù)性 D .繼承性 E .開放性三、判斷題1.漢代的鴻都門學是世界上第一所文學、藝術(shù)?？茖W校。2.1898 年京師大學堂的建立標志著我國近代新式教育的正式開始。3.教育的根本目的是促進個人生理和心理全面和諧的發(fā)展。4.高等教育目的是高等教育實踐活動的起點與歸宿，

10、貫穿于高等教育活動全過程。5.德育不能靠灌輸，而必須疏導。6.高校學科設(shè)置就是看學科發(fā)展的成熟水平。7.高校教學過程是一個個體認識社會化的過程。8.高?？蒲幸髮W術(shù)目標與經(jīng)濟效益相結(jié)合9 高等教育發(fā)展要靠遵循多主體、多形式共同發(fā)展的原則10 依法治教是教育行政管理的范圍擴大和職能轉(zhuǎn)變的必然要求四、簡答題1 現(xiàn)代高等教育與傳統(tǒng)高等教育有哪些區(qū)別？2 簡述我國高等教育管理體制改革的趨勢。3簡述高?？茖W研究的原則。五、論述題請聯(lián)系教學實際，舉要分析課程內(nèi)容選擇的基本原則。高等教育學試卷（A 卷）答案一、單選題12345678910AACBBDDAAD、多選題12345ABEABCEACDABCDEA

11、BDE678910ACDBCDEABDEABCDEABCD三、是非題1、對2 、對3、對4、錯5 、錯6 對7 、錯8、錯9、錯10 、對四、簡答題1、 （1）國際人才大競爭的挑戰(zhàn)；（2）高新科技大發(fā)展的挑戰(zhàn)；（3）全球經(jīng)濟大開放的挑 戰(zhàn)；（4）知識經(jīng)濟大崛起的挑戰(zhàn)；（5）多元文化大匯合的挑戰(zhàn)。2、 教育功能、科研功能、服務(wù)功能、產(chǎn)業(yè)功能、交流功能。3、 （ 1）有正確的政治方向，忠誠于社會主義教育事業(yè)；（2）熱愛學生，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)人才；（3）具有淵博的知識面，精通自己所教的專業(yè)、學科；（4）具有教育教學能力、科研能力與創(chuàng)新能力。五、論述題先分析下述要點：（1）在教學方法的功能定位

12、上，由教授知識轉(zhuǎn)向教會學習；（2）在教學方法的指導思想上，推行啟發(fā)式，廢止注入式；（3）在教學方法的結(jié)構(gòu)上，由講授為主轉(zhuǎn) 向指導學生自主學習，獨立研究為主。再結(jié)合學科教學實際，深入論證。高等教育學試卷（B 卷）答案一、單選題12345678910CCCDCBACCB、多選題12345ABCDABCDEBCDEABDEABCD678910ABCDABCDEABEACDABCE三、是非題1、對2 、錯3 、對4、對5、錯&錯7 、錯8 、對9、對10、對四、簡答題1、 （1）從國有化的辦學體制轉(zhuǎn)向一主多元的辦學體制；（2）從條塊分割的領(lǐng)導體制轉(zhuǎn)向 相對獨立的辦學實體；（3）從高度集中的管理體制轉(zhuǎn)向面向社會自主辦學；（4）從單一的 投資體制轉(zhuǎn)向多元集資；（5）從教學上以知識為本轉(zhuǎn)向以人為本。2、（ 1）深化高等學校后勤社會化改革；（2）健全和發(fā)揮大學董事會的作用；（3）進一步 完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制；（4）擴大高