2020年幼兒園大大班學(xué)期計(jì)劃

1、幼兒園大大班學(xué)期計(jì)劃在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析， 提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的 組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑本文是精心編輯的幼兒園大大班 學(xué)期計(jì)劃，希望能幫助到你！新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一 代兒童，大班教學(xué)計(jì)劃。以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大 班教學(xué)工作計(jì)劃：、數(shù)學(xué)領(lǐng)域1 、教幼兒學(xué)習(xí) 6 10 數(shù)的分解和組成。 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部 分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。2 、教幼兒學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減， 正確迅速掌握 10 以內(nèi)數(shù)的加減

2、 運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3 、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類， 學(xué)習(xí)在 表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5 、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行 10 以內(nèi)的正逆 排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6 、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn) 平面和立體圖形之間的關(guān)系。7 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右， 會向左 右轉(zhuǎn)動。 8、教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9 、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位

3、名稱，知道 它們的值是不同的。10 、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。11 、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同 角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等 方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。12 、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的 擺放、整理活動材料。二、科學(xué)領(lǐng)域1 、對自然界、活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望 , 樂于發(fā) 現(xiàn)問題, 積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。2 、了解自然、 環(huán)境與人類生活的關(guān)系 , 認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象 , 產(chǎn)生 熱愛大自然 ,愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度 , 并樂意為 保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。3 、學(xué)

4、會運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識事物 , 能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物 體進(jìn)行分類 , 并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動獲得廣泛的科學(xué)知識和 經(jīng)驗(yàn)。4 、能積極、主動地參加討論、探索等活動 , 具備合作學(xué)習(xí)的意 識和能力 ,學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。5 、感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響 , 初步形成科學(xué)概念。三、藝術(shù)領(lǐng)域1 、在成人引導(dǎo)下， 能逐漸注意和親近周圍環(huán)環(huán)境中熟悉的諸如 花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2 、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。3 、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，用畫、 剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。4 、用自然的聲音唱

5、歌， 用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、 做律動， 喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。5 、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集體面前獨(dú)唱、 領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱 ;6 、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力 ;7 、能根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容， 表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈， 并進(jìn)行創(chuàng)編 ;8 、訓(xùn)練幼兒用動作、表情等多種方式， 表達(dá)自己對音樂的感受。總之一切為了孩子，為了孩子的一切 !這學(xué)年是孩子們在幼兒園生活的最后一年，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他 們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、 如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、 如 何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的

6、課堂等話題， 將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)， 本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。. 幼兒情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒 60 名。本班幼兒活潑好動， 喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 ;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 ; 能積極主動參與科學(xué)活 動，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣 ; 能用多種形式表達(dá)對美的感 受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑 培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高， 但仍有部分性格較為 內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺 責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒

7、 ; 部分幼兒在 學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心 ; 部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危 險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情 況，有針對性地制訂班級計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合 格的、受歡迎的小學(xué)生。二. 主要工作與具體措施 :(1) 、開展各項(xiàng)競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開 展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好 寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍 球比賽”、 “講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒

8、積極向上的良好情 感。(2) 、開展多種活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展抓住一日活動的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)， 更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地 位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在幼小銜接方面，我們重 點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性， 適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識， 活動之 中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。(3) 、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握 筆姿勢; 學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng) ;結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒

9、從小樹立環(huán)保意識， 引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改 善環(huán)境的初淺知識和簡單技能， 初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。三、班級活動創(chuàng)新 一個(gè)班級的活力， 就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，將注重 創(chuàng)新：1 、本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域， 提供大量的操作 材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作 能力，提升美感 ; 創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)， 通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、 讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力 ; 根據(jù)主題 活動內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活

10、動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做 到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。2 、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面 上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù) 幼兒的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境， 讓孩子們在大一班這個(gè)大集 體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。3 、注重家長工作的創(chuàng)新。本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專 欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長 都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言 ; 堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系 冊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)， 并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給 家長; 抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會，幫助家長