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1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”2、學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)木頭”；“方方的塔”。3、操作冊(cè)第1冊(cè)第10頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。今天小熊一家人又要來(lái)我們小二班了，我們來(lái)看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）2、集體活動(dòng)。（1）演示教具“大象運(yùn)木頭”今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請(qǐng)來(lái)了力氣最大的大象一家人來(lái)幫忙了。（出示大象并按大到小排列）教師扮演最大的象爸爸：

2、這么多的木頭，我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢？幼兒：象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的.木頭。教師將最大的木頭放在象爸爸下面。教師：象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢？幼兒：象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。教師將最小的木頭放在象寶寶下面。教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭，再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。（2）利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對(duì)應(yīng)。小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢？（最大的）依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的房子。教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。3、幼兒操作。大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具收拾好。我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說(shuō)要謝謝我們小朋友。5、活動(dòng)延伸。有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了，請(qǐng)你們來(lái)找一

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