三上第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、預(yù)習(xí)作業(yè)使用說(shuō)明預(yù)習(xí)作業(yè)是預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。通過(guò)這些練習(xí)和問(wèn)題，告訴孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)時(shí)，需要從哪些方面入手去預(yù)習(xí)，而不是僅僅只讀課文而已。這些預(yù)習(xí)作業(yè)，并不要求每題都會(huì)，這樣就知道自己哪些方面是不懂的，或者是不太懂的，上課時(shí)就更能集中注意力。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也就更能了解同學(xué)們哪些已經(jīng)懂了，或者懂的程度；哪些還不懂的。這樣，上課也更有針對(duì)性。有些練習(xí)或問(wèn)題是在預(yù)習(xí)作業(yè)中完成的，有些則是在課本中完成的。例如，在課文中畫(huà)出相關(guān)的句子。希望這些預(yù)習(xí)作業(yè)，能幫助同學(xué)們養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時(shí)，勤讀課文，勤查字典及其它工具書(shū)，將自己的疑惑記下來(lái)，學(xué)習(xí)在課文上寫(xiě)批注。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課前導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_ 姓名_第一單元

2、第一課 我們的民族小學(xué)一、識(shí)字寫(xiě)字1.給生字注音傣（ ） 昌（ ） 絢（ ） 跤（ ） 昂（ ） 疆（ ）2.課文中“戴、舞、疆”這幾個(gè)字筆畫(huà)較多，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意筆順。戴共_畫(huà)，部首_，筆順_舞共_畫(huà)，部首_，筆順_提示：注意“戴”與“帶”意思的區(qū)別？什么時(shí)候用“戴”，什么時(shí)候用“帶”？認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“戴”“疆”。3.填上合適的詞語(yǔ)：( )的朋友 （ ）的服裝 （ ）的花瓣（ ）的老師 （ ）的小鳥(niǎo) （ ）的枝干4.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)píng  bà     hú  dié   

3、;  chun  dài   zho hu   tóng zhng kng què w(          )   (         )    (             ) &

4、#160;   (          )  (          )  (           )  二、閱讀理解認(rèn)真讀課文，思考問(wèn)題。1.讀了課文以后，你知道什么叫民族小學(xué)嗎？一般在什么地方會(huì)有民族小學(xué)？2.如果你和民族小學(xué)的同學(xué)們一起去上學(xué)，一路上能看到什

5、么呢？_3.民族小學(xué)上課時(shí)的情景是怎樣的？下課時(shí)的情景是怎樣的呢？請(qǐng)?jiān)谡n本上畫(huà)出相應(yīng)的句子。4.民族小學(xué)和一般的小學(xué)相比，有什么不同的地方？請(qǐng)你試著寫(xiě)下來(lái)。_5課文按順序，先后寫(xiě)了_、_、_。第二課 金色的草地一、識(shí)字寫(xiě)字1.課文中“絨”“瓣”“察”“趣”“裝”筆畫(huà)較多，容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)噢！2.“蒲”的結(jié)構(gòu)是_。“假”和“朝”是多音字，請(qǐng)給詞語(yǔ)選擇正確的讀音。假裝（ jià ji ） 放假（ jià ji ） 朝陽(yáng)（ zho cháo ） 朝向（ zho cháo ）學(xué)習(xí)提示：這些多音字還有哪些詞語(yǔ)呢？課外請(qǐng)?jiān)俜e累幾個(gè)。3.用恰當(dāng)?shù)脑~填空（ ）的花瓣

6、 （ ）的草地 （ ）的蒲公英（ ）的天空 （ ）的絨毛 （ ）的朋友4.形近字辯析，先注音再組詞攏（ ）（ ） 耍（ ）（ ）擾（ ）（ ） 要（ ）（ ）頸（ ）（ ） 鉤（ ）（ ）勁（ ）（ ） 釣（ ）（ ）5.課文中的成語(yǔ)“一本正經(jīng)”的意思是_我還知道“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)還有_、_。二、閱讀理解認(rèn)真讀課文，思考問(wèn)題。1.整理和弟弟在草地上是怎樣玩耍的呢？這是課文的第幾自然段描寫(xiě)的內(nèi)容？_2.草地是綠色的，為什么會(huì)是金色的呢？這是課文的第幾自然段描寫(xiě)的內(nèi)容？_3.整理是怎樣發(fā)現(xiàn)草地變成金色的原因的呢？（我要多多學(xué)習(xí)整理的本領(lǐng)噢！）_4.讀完全文，我發(fā)現(xiàn)課文寫(xiě)了兩件事情。它們分別是？_第

7、三課 爬天都峰一、識(shí)字寫(xiě)字1給多音字注音天都峰（ ） 似乎是從天上掛下的（ ） 像是從天上掛下來(lái)似的（ ）2“爬”的結(jié)構(gòu)是_，部首是_，除部首外還有_畫(huà)?！稗p”的部首是_，共_畫(huà)。3課文中“顫、攀、蒼、仰”等字有的筆畫(huà)多，有的容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?！坝隆弊窒旅?，是“力”還是“刀”呢？4形近字辨析（先注音，再組詞）瓣（ ）（ ） 陡（ ）（ ）辮（ ）（ ） 徒（ ）（ ）學(xué)習(xí)提示：以后還會(huì)學(xué)到跟第一組形近的字，先把這兩個(gè)記住噢！二、閱讀理解1天都峰是一座怎樣的山峰呢？在課文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，再用簡(jiǎn)單字或詞來(lái)形容。_2爬山時(shí)遇到了什么事？“我”是怎樣爬天都峰的呢？_3爬上天都峰后，“我”和老爺爺

8、為什么要相互道謝呢？（了解上一個(gè)問(wèn)題）_4認(rèn)真讀課文，思考課文最后一句話是什么意思。學(xué)習(xí)提示：中年級(jí)的語(yǔ)文閱讀，要著重“段”的理解。也就是能讀懂每一段在寫(xiě)什么，哪些自然段寫(xiě)的內(nèi)容是一樣的。一開(kāi)始不容易，要慢慢練習(xí)噢！以第三為例，寫(xiě)課文中寫(xiě)爬天都峰的經(jīng)過(guò)，是哪些段落呢？找出這些段落后，再想想，這篇課文的結(jié)構(gòu)是什么？（總分總 總分 分總）整理寫(xiě)這篇課文，想告訴我們什么呢？第四課 槐鄉(xiāng)的孩子一、識(shí)字寫(xiě)字1注音槐（ ）鄉(xiāng) 惹（ ）人注意 染（ ）料 削（ ）著槐米 一簇簇（ ） 覓（ ）食 縷縷（ ） 炊（ ）煙 滿載（ ）而歸2填上合適的詞語(yǔ)（ ）的清香 （ ）的孩子 （ ）歌聲 輕松的（ ） 火熱的（ ） 甜蜜的（ ）3惹人注意的近義詞我們?cè)谥g的課文中學(xué)到過(guò)：_。滿載而歸的意思是_。二、閱讀理解學(xué)習(xí)提示：槐米即槐花，很香很美，而且還有很多作用，比如入藥、蒸槐米飯等。所以，文中才說(shuō)，“他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的”。1槐鄉(xiāng)的孩子們是怎樣勞動(dòng)的？找出