人教部編版初三歷史上冊第一課古代埃及教案

1、1課：古代埃及。人教部 編版初 三歷史 上冊第 一課古 代埃及 教案第1課古代埃及課型新課第1課時(shí)教具學(xué)具電子白板教學(xué)方法合作探究，師生互動(dòng)探究授課時(shí)間課題名稱利用信息化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科興趣方法的研究目標(biāo)教育教學(xué)方面知識與能力：結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點(diǎn)，理解 尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對 于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系過程與方法：通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進(jìn)一步認(rèn)識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷， 培養(yǎng) 學(xué)生的探索精神。課題研究方面

2、遵循 ''以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育理念，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)事，分組合作探究，他們所表現(xiàn)的積極性，空前高漲，這種教師當(dāng) ''導(dǎo)演， 學(xué)生當(dāng) ''主演'的課堂教學(xué)方式，給他們提供了充分展示自我的舞臺！重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：古埃及的代表性的文明成就難點(diǎn)：分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系教學(xué)過程二次備課【一】導(dǎo)入新課希羅多德說過： ''沒有任何一個(gè)國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個(gè)國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第【二】新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尼羅河與古埃及文明古埃及的自然環(huán)境一一尼羅

3、河1 .圖片展示：國際空間站拍攝地球夜景：尼羅河岸燈火通明2 .材料展示：古代埃及詩歌？贊美尼羅河？：啊，尼羅河，我贊美你！你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及！ 一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤，讓我們 歌唱！你滋潤了太陽神賦予的土地，養(yǎng)育著所有的人民，讓我們在干涸的沙漠里暢飲！你慷慨無 私地給予我們所有美好的東西！3 .教師提問：1解釋歌詞 ''一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。提示：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。2解釋歌詞 ''你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤。提示：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。3還有什么 '

4、9;美好的東西"？提示：便于航行。4 .教師小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進(jìn)了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其 平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運(yùn)條件；這些有利條件促進(jìn)了尼羅河流域的統(tǒng)一。二象形文字1 .圖片展示：多媒體展示 ''象形文字字母一英文字母對照表2 .教師提問：請學(xué)生猜測其中幾個(gè)文字的含義并說說象形文字有怎樣的特點(diǎn)？提示：與事物形狀相似。3 .資料鏈接：紙莎草紙古埃及人在距今 5000年前發(fā)明了紙莎草紙， 紙莎草紙的制作材料是紙莎草。它盛產(chǎn)于尼羅河沿岸的水生植物。人們將紙莎草的粗莖切割下來，剝?nèi)ネ馄?，將里面柔軟又有韌性的莖芯兒切成 薄片。再將切

5、成片兒的莖芯橫、豎編織或疊放。然后用錘子將兩層莖芯兒敲打，直至融合成一張 薄紙。融為一體的薄片兒在經(jīng)過曬干、打磨等工藝處理后，世界上最早的紙就誕生了。4 .教師小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：金字塔1 .圖片展示：多媒體展示金字塔和獅身人面像圖片2 .教師提問：埃及有句古諺語：人類畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔。介紹一下你所知道的金 字塔。想象一下古代埃及人是如何搬運(yùn)、建造金字塔的？提示：學(xué)生自由回答；金字塔的建造方法后人有幾種推想：1用一個(gè)巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。2用土堆成斜坡,利用木質(zhì)滾軸將石

6、塊拉上去土堆是環(huán)繞金字塔螺旋上升。也有人認(rèn)為，第2種方法土堆的清除是一個(gè)很大的問題，因而推測開始用土堆，然后用杠桿。也有些人認(rèn)為，金字塔是由外星人建造 的，因?yàn)樗麄冇X得古人沒有這么高的智慧來建造這么偉大的建筑。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法老的統(tǒng)治1 .圖片展示：多媒體展示法老的圖片2 .教師提問：說說古埃及法老的地位是怎樣的？提示：法老作為全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身。在宗教上，他被認(rèn)為 是 ''神之子"，具有無上的權(quán)威。3 .思維延伸：埃及法老們?yōu)槭裁匆o自己修筑金字塔？古埃及人相信 ''靈魂不死修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續(xù)生活，同時(shí)也是為了宣揚(yáng) 法老至高無上的宗教神權(quán)和世俗專制統(tǒng)治的權(quán)力。【三】課堂總結(jié)金字塔外形雄偉壯觀，內(nèi)有許多甬道和墓室相通，還有繪畫、雕刻等藝術(shù)品，實(shí)際上是一座 地下宮殿。國王的尸體經(jīng)防腐處理，制成了干尸，放置在棺木中，這就是