2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題卷及參考答案

1、2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文一'積累與運(yùn)用（1-6小題，每小題2分，共12分）1 .下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A.相比往年，今年的中高考“姍姍來(lái)遲”，新冠（gudn）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災(zāi)害泛濫， 考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（ddn）起伏。B.脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)硬仗，打贏這場(chǎng)硬仗要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓瑘?jiān)韌（rM）不拔的斗志和邁著鏗 （jian）鏘步伐奔小康的決心。C.黃與綠主宰（zhdi）著，無(wú)邊無(wú)垠（yin）,坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰 提醒了你，你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。D.中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名隊(duì)員登頂“地球之巔（didn）

2、”，為珠峰“量身高”。 世界最高峰峰頂上，鮮艷的五星紅旗在白雪的映襯下熠（yl）熠生輝。2 .下列加點(diǎn)詞的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.在自治區(qū)重大課題調(diào)研坐談會(huì)上，市長(zhǎng)表示，賀州要堅(jiān)持高起點(diǎn)謀篇部局，把全面對(duì)接粵港 澳大灣區(qū)建設(shè)作為推動(dòng)賀州建設(shè)廣西東融先行示范區(qū)的重大機(jī)遇。B.客家圍屋靜靜舐立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來(lái)人往，蒼海桑田。C.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局而，是第二間精神小屋堅(jiān) 固優(yōu)雅的要訣。D.當(dāng)前，我市禁毒形勢(shì)依然嚴(yán)峻，學(xué)校開(kāi)展禁毒教育事在必行。3 .下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.愛(ài)國(guó)，是這場(chǎng)輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)，一切遭受打壓或忍

3、辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會(huì)被視為民 族英雄。B.在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會(huì)上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。C.技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于老字號(hào)而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展日新月異，僅僅擦著祖 傳的老秘方是不夠的。D.從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說(shuō)，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉 淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。4 .下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）A.在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的偉大征程上，中國(guó)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。B.各地垃圾分類(lèi)推進(jìn)力度不一，存在居民分類(lèi)意識(shí)不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高。C.我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識(shí)、健康習(xí)慣，從文明就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。D.據(jù)統(tǒng)

4、計(jì)，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠(yuǎn)超交通傷害和跌落意外。5 .下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球等。B.吳敬梓，字敬軒，號(hào)粒民，明代小說(shuō)家，代表作儒林外史是一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。C.茅盾，原名沈德禧，字雁冰，作家、社會(huì)活動(dòng)家，茅盾是他的筆名，小說(shuō)代表作有白楊禮 贊子夜林家鋪?zhàn)拥?。D.左傳即春秋左氏傳，又稱(chēng)左氏春秋，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋 時(shí)期左丘明所著，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編。6 .閱讀下面文段，在文中四處橫線(xiàn)上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）逆境中讀書(shū)，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到

5、，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以 此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚(yú)化為龍”。逆境中“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心 的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。.,.逆 境中“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里枳壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書(shū)，從而成就了史記這一偉大著作古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人梅倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，學(xué)會(huì)了英，法、德、拉丁、 希臘五種語(yǔ)言，把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類(lèi)發(fā)展史上的傳奇人物在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性A.B.&#

6、174;® C. ®®®® D.®®二' 現(xiàn)代文閱讀，完成7-9題。（9分）身佩荷囊，衣袂飄香王樹(shù)金香囊，最初由佩囊發(fā)展而來(lái)。佩費(fèi)是用來(lái)盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒(méi)有口袋，一些 隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢(qián)幣、珠寶、書(shū)籍、食物或香草等，多貯放于這 種費(fèi)內(nèi)，外出時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱(chēng)“荷囊”。因時(shí)間、形制、材質(zhì)與盛放物品 不同，佩囊又有各式各樣的名稱(chēng)，如容臭、繆、縮、佩幃、熏囊、香囊、膝囊、香袋、花囊、香包、 荷包等。杳燙因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來(lái)看，古人佩戴香囊可以追溯到商

7、周時(shí)期。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原離聯(lián)中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”， 江禹、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。到漢魏時(shí)期，“香費(fèi)”的名稱(chēng)正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的定情詩(shī)：“何以致叩叩？香囊 系肘后?！笨梢?jiàn)，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。漸漸地，杳囊應(yīng)用越來(lái)越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人 為了防止盍（du ）蟲(chóng)蛀書(shū)，在書(shū)箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除髭蟲(chóng)。還有人在廁所里正香囊以 消除異味?？梢?jiàn)，香簧在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。在古人看來(lái)，很多植物都具有

8、一定的藥用價(jià)值。常年聞杳識(shí)味，有助于防治疾病。加之部分 香草、香料本身即具有驅(qū)蟲(chóng)驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛?lèi)簹?、避邪穢 等。香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉窿雕而成的，有金累 絲、銀累絲、點(diǎn)基鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、 腰圓形、方勝形等。長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香 費(fèi)。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都 用斜裁的素絹縫制，腰以下的底部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香包羅綺外，都以精美的信期繡縫制。 香燙

9、內(nèi)均盛有香料。除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見(jiàn)。這是一種以花卉和動(dòng)物紋鏤空?qǐng)D案為主的空 心金屬球。1987年，陜西扶風(fēng)法門(mén)寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋窿空銀香疊”，是迄今全國(guó)發(fā)現(xiàn)最大、 最精美的一枚，重547克。香聾內(nèi)外分三層，中間的焚香孟用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等 距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都袈刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來(lái)越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和 白玉鏤雕雙魚(yú)式杳囊等。（選自人民日?qǐng)?bào)2020.6.26.有刪改）7 .下列與“香囊”有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.香囊最初由佩囊發(fā)展而來(lái)，因囊中盛放香料而得名。B.古人佩戴香囊

10、，歷史可以追溯到商周時(shí)期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。C.香囊的制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香囊，玉制香囊，還有金屬制香囊等。D.香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書(shū)箱中或廁所里， 成為古人不可缺少的日用品之一。8 .下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是A.在古人看來(lái)，很多植物都有不同程度的藥用價(jià)值。常年聞香識(shí)味，有利于疾病的防治。B.佩戴香囊逐漸被賦予祛?lèi)簹猓苄胺x等文化含義，因此部分香草，香料具有驅(qū)蟲(chóng)防蚊的功能。C.長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存完整的漢代布帛香囊。D.除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見(jiàn)。9 .對(duì)本文分析不正

11、確的一項(xiàng)是A.本文的說(shuō)明對(duì)象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過(guò)程，應(yīng)用及制作工藝。B.本文按從商周時(shí)期到明清時(shí)期的順序來(lái)說(shuō)明香囊的發(fā)展過(guò)程，采用的說(shuō)明順序是時(shí)間順序。C.第段畫(huà)線(xiàn)的句子中，“從文獻(xiàn)記載來(lái)看“不能刪去，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.第段為了說(shuō)明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數(shù)字和分類(lèi)別等說(shuō)明方法。三' 文言文閱讀，完成1074題。（14分）（一）閱讀下而文言文，按要求回答問(wèn)題。（10分）甲舜發(fā)于啖畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海， 百里買(mǎi)舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂 其所為，所

12、以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改：困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無(wú)法家狒士， 出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。（選自生于憂(yōu)患死于安樂(lè)）乙吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，貪膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。日：“女 忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊 死，與百姓同其勞使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠢。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗， 遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自史記越王勾踐世家

13、，有刪改。）注釋振：救濟(jì)。吊：慰問(wèn)。成：講和，和解。弊：同“?！薄?0 .下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（2分）A.傅說(shuō)舉于版筑之間舉：選拔，任用B.人恒過(guò) C.越王勾踐反國(guó)D.厚遇賓客 過(guò)：錯(cuò)誤反：同“返”，返回遇：對(duì)待，招待11 .下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A.舜發(fā)于馱畝之中屬予作文以記之（岳陽(yáng)樓記）B.行拂亂其所為C.置膽于坐D,而越大破吳安陵君其許寡人（唐雎不辱使命） 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（曹劌論戰(zhàn)） 康肅笑而遣之（賣(mài)油翁）12 .下列對(duì)文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是（2分）A.【甲】文開(kāi)篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的 重要性。B.【乙】

14、文寫(xiě)的是：越國(guó)戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過(guò)禮賢下士、與民同 勞等一系列措施，最終大敗吳國(guó)。C.【甲】文第二段從正反兩方而進(jìn)一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。D.【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作甲文中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。13 .請(qǐng)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。14 .甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng) 結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）古詩(shī)詞鑒賞，按要求回答問(wèn)題。（4分）天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，

15、斷腸人在天涯。15 .請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。（2分）16 .“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)你結(jié)合小令內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用了哪些“景語(yǔ)”，表達(dá)了怎樣的“情語(yǔ)”。 （2分）四、詩(shī)文默寫(xiě)（10分）17 .按要求填空。（1）潮平西岸闊，。（王灣次北固山下）（2）月下飛天鏡，o （李白渡荊門(mén)送別）（3） ,可以為師矣。（氯論語(yǔ)）十二章）（4） ,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（5）岑參在白雪歌送武判官歸京中用新奇的比喻，將殘酷嚴(yán)寒的冬天寫(xiě)的奇麗壯美，頗具 浪漫主義色彩的兩句詩(shī)是：". （6）文天祥在過(guò)零丁洋中用“? ”表達(dá)了自己舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念。

16、（7） “鄉(xiāng)愁”是中國(guó)文學(xué)作品中永恒的主題，請(qǐng)你寫(xiě)出蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩(shī)（詞）： ”，（答案不唯一）五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）18 .名著閱讀，完成下列各題。（3分）想了 一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，與不敢一 上手就拉漂亮的車(chē)。但這不是不能勝過(guò)的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月 的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去貨輛新車(chē)，說(shuō)不定很快地就能拉上包車(chē)，然后省吃?xún)€用一年兩 年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車(chē)，頂漂亮的車(chē)！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí) 間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！（1）以上文段選自名著，作

17、者是 o （2分）（2）文中的他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己理想的原因是什么？ （1分）19 .實(shí)踐活動(dòng)，完成下列各題。（7分）今年我市正在如火如荼地開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，每一位市民都滿(mǎn)懷熱情地參與其中。（1）請(qǐng)你辨識(shí)下而的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（2分）創(chuàng)文明城市，建美好家園。（2）請(qǐng)閱讀下列材料，并完成問(wèn)題。材料一：自開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市''活動(dòng)以來(lái)，交管部門(mén)加強(qiáng)交通安全整治工作，對(duì)駙、乘摩托 車(chē)出行是否戴頭盔，對(duì)汽車(chē)駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查。材料二：城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔， 市場(chǎng)規(guī)范有序。

18、材料三：某村黨支部組織黨員開(kāi)展“美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服 務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了 3條健身步道。請(qǐng)你用一句話(huà)概括以上三則材料的內(nèi)容。（1分）學(xué)校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，我們可以做些什么？（1分）（3） 5月底，我市開(kāi)展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者們?cè)诔菂^(qū)各路口開(kāi)展勸導(dǎo)行動(dòng)。如果你是一名文明交通勸導(dǎo)志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言勸阻他 （她）。（3分）六、閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）泥土溫潤(rùn)的光芒劉學(xué)剛土，能育生萬(wàn)物，古人稱(chēng)為“地母”。人們?cè)谕恋厣戏N植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之 中的無(wú)盡能量。小時(shí)候，她是一

19、個(gè)愛(ài)玩泥巴的女孩：長(zhǎng)大后，地成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙 油餅開(kāi)始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下面，然后開(kāi)了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成 團(tuán)，潛為大餅，將餅擱到整（do）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開(kāi)滿(mǎn)金黃的烙花，杳 味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎直身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見(jiàn)，有一個(gè)扎馬 尾灣的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來(lái)。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線(xiàn)呈現(xiàn)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的千姿百態(tài)， 離了廠，這技藝卻沒(méi)有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店俏的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面

20、是柜臺(tái)，往里，面板、 整子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過(guò)，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上 面的窗臺(tái)，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買(mǎi)油餅的人群里，有一位在縣城文化部門(mén) 工作的干部。他看見(jiàn)了那些可愛(ài)的小泥人，然后對(duì)她說(shuō)：“專(zhuān)心捏泥人吧?！澳莻€(gè)瞬間，油餅的熱 氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來(lái)，她真的專(zhuān)心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥蹩群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn) 熙熙攘攘的舊日?qǐng)鼍埃鹤臒仯瑧抑木破?，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接頻 彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶(hù)，終日與泥土廝守。山上，泥土強(qiáng)大的能量以植

21、物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨杳 撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打拌揉，要把寧?kù)o的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她 的身邊，她聽(tīng)得見(jiàn)它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣滿(mǎn)。心滿(mǎn)意足的她，手指在 泥土里蠕動(dòng)，那種感覺(jué)恍若游魚(yú)后淵，又如飛鳥(niǎo)入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋 鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固，接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往 骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心趺的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹(shù)葉的簌簌聲、飛鳥(niǎo)的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟 都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來(lái)了

22、靈感。她又開(kāi)始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含 沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求 教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了 “泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見(jiàn)了 泥土溫泄的光芒。她在城里捏泥人。仔細(xì)聽(tīng)，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看， 那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場(chǎng)。（選自人民日?qǐng)?bào)2020.6.20.有刪改）20 .結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線(xiàn)上依次填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。毛巾廠下崗一 T空閑捏制小泥人一 T變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。21 .結(jié)合上下文，按要求品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子

23、。“那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的 目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”？“心滿(mǎn)意足的她，手指在泥上里端動(dòng)，那種感覺(jué)恍若游魚(yú)歸淵，又如飛鳥(niǎo)入林，自在歡暢?！?請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要賞析這個(gè)句子的表達(dá)效果。22 .本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。23 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文題“泥土溫潤(rùn)的光芒”的妙處。24 .本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了 “泥人王”，成了非遺文化傳承人, 她的成長(zhǎng)歷程，對(duì)你有什么啟示？七、寫(xiě)作（50分）下面兩題，任選一題，按要求作文。25 .作文題一：請(qǐng)以“那一抹暖陽(yáng)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外

24、，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真 實(shí)的人名、校名和地名。作文題二：請(qǐng)以“告別”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（內(nèi)容可以是人、事、物，也可以是 一種習(xí)慣、一種思想、一段時(shí)光、一縷情懷），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇 外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文參考答案1-6. DCBADC 7-9. DAD10 . B11 . C12 . A13 .通過(guò)這些來(lái)使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，不斷增加他原來(lái)不具有的才能。 勾踐攻打吳國(guó)，吳國(guó)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，（勾踐）于是殺了吳國(guó)太子。14 .逆境造就人才（只有經(jīng)得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)?5 .夕陽(yáng)漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無(wú)期，心中無(wú)比痛苦。16 .景語(yǔ)有：枯萎的藤芨，垂老的古樹(shù)，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋； 荒涼的古道，蕭索的秋風(fēng)，消瘦憔悴的馬，夕陽(yáng)。情語(yǔ)是：抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念 故鄉(xiāng)、倦于漂