人教版新目標(biāo)七年級(jí)下英語(yǔ)單元知識(shí)點(diǎn)及檢測(cè)清單Unit7

1、其實(shí) ,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧 , “死記 ”之后會(huì) “活用 ”。 不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣 ,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記 ”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累 ,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。單 靠 “死 ”記還不行,還得“活 ”用,姑且稱之為“先死后活 ”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)

2、可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥 ”的效果。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭 ”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí) ”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí) ”一稱。其實(shí)“教諭 ”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授 ”和 “學(xué)正 ”。 “教授 ”“ 學(xué)正 ”和“教諭 ”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo) ”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校 ”或 “學(xué)

3、 ”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師 ”。 在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室， 也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧, “死記 ”之后會(huì) “活用 ”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生 死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣，就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。Unit7復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、詞匯：1. v三單形式、現(xiàn)在分詞：ra

4、in -rains-rainingsnow snows-snowingcook cooks-cooking2. n:國(guó)家 country (復(fù)數(shù))countries1 .體會(huì)構(gòu)詞法：snow(adj)-snowyrain(adj)-rainywind(adj)-windysun(adj)-sunny二、重點(diǎn)短語(yǔ)：not(too) bad,一般般at /in the park 在公園have a good/great tim阮的開心take a messag邵信tell sb to do sth 叫做call sb back給回電話no problem沒問題visit visits-visiti

5、ngsit sits-sittingskate skates-skating雪人 snowman (復(fù)數(shù))snowmencook(n)-cook/cookercloud(adj)-cloudyevery day 每天everyday日常的have a good time doing sth 做很開心have fun doing sth做彳艮開心、a lot=very much 非常be happy to do sth 樂于做 by the pool在池邊right now/now 立亥llsee you soonB 見be on a vacation度假summer vacation 暑假in

6、 the mountains 在山里study hard 努力學(xué)習(xí)write(a letter) to sb 給寫信三、重點(diǎn)句型：1、 北京的天氣如何？多云。 How's the weathe門n Beijing ? It's cloudy .2、他在干什么？他在朋友家學(xué)習(xí)。What's he doing ?He's studying at his friend's home.3、最近情況何如？還不錯(cuò) /太糟糕啦！How's it going ? Not bad /Terrible !4、聽起來你好像玩得很開心。Sounds like you&#

7、39;re having a good tome.5、你能叫他給我回電話嗎？Could you just tell him to call me back ?6、(電話中)我可以和Rick通話嗎？我是Rick。Could I speak to Rick?(This is/It's) Rick speaking!7、她在這兒上班，我在上暑期學(xué)習(xí)班。She's working here and I'm going to summer school.8、我想給你打電話，但電話不好用，所以我就給你寫信。I want to call you but my phone isn

8、9;t working , so I'm writingto you.9、你們國(guó)家現(xiàn)在很熱，對(duì)吧？ It's hot in your country now,isn't it ?10、我在加拿大看我阿姨很開心。I'm having a great time visiting my aunt in Canada.11、你學(xué)習(xí)努力嗎？ 玩的開心嗎？Are you studying hard or are youhaving fun?12、這兒的天氣涼爽多云，正好適合步行。The weather here is cool and cloudy , just right

9、 for walking .Unit7基礎(chǔ)檢一、詞匯：動(dòng)詞的三單、現(xiàn)在分詞：下雨 參觀下雪 坐烹飪 滑雪二、重點(diǎn)短語(yǔ)、句型：1、北京的天氣如何？多云。the Beijing ? It's 2、他在干什么？他在朋友家學(xué)習(xí)。What's he ?He's at his home.3、最近情況何如？還不錯(cuò)/太糟糕啦！it ? Not /.4、聽起來你好像玩得很開心。a good tome.5、你能叫他給我回電話嗎？you just him to me ?6、（電話中）我可以和Rick通話嗎？我是Rick。Could I Rick?.6、她在這兒上班，我在上暑期學(xué)習(xí)班。She's here and I'm to school.8、我想給你打電話，但電話不好用，所以我就給你寫信。I