2020學(xué)年下學(xué)期小學(xué)各年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、xx年春季學(xué)期，我擔(dān)任堯一班的班主任工作，班里女 生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋 學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好 他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任 工作總結(jié)1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡 量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì) 課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上 課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù) 學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作 業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2

2、、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土， 學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩，拔河等 集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展 示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康 向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那 些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住 他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候， 耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、 思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了 解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子 都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使 學(xué)校、家庭密切配合

3、，更好地教育了學(xué)生。4、學(xué)習(xí)情況在這一學(xué)期來看，該一年級(jí)班學(xué)習(xí)成績(jī)是不錯(cuò)的,但是也有部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí) 不好的主要原因是：（1）、基礎(chǔ)知識(shí)、書寫較差，讀 書不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。 （2）、布 置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué) 生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作 為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們 也認(rèn)識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一 個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好 的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生， 到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué) 習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。

4、總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也 是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí) 管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握、 更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班 級(jí)管理中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體 中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到 位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí) 的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí) 機(jī)，逐步

5、樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的 教育環(huán)境一一對(duì)“常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會(huì)、 班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的 活動(dòng)形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等, 讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向 往心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺， 在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的 一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課 前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、 做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。 同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原 則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺 的行為。老師帶著孩子互

6、相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面， 老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一 方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有 時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我 們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí) 生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事 有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為 規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓 孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己 的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是 良好習(xí)慣上都能初步形成。二、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班 主任，每天能快樂充實(shí)。我常教育孩子們回家要

7、為父 母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì) 少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過 失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞 的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去 贊許他們的每一份成功。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得 教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形 成合力。“三人行，必有我?guī)煛保握n老師對(duì)孩子的教育 也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順 利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與 作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重 的作用。不足之處：雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化 弱智孩子的過程中，有一二個(gè)紀(jì)

8、律表現(xiàn)的孩子總是我 行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán) 格批評(píng)的方法，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng) 氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一 項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和 繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在 本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué) 風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、 勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)， 主要做了下面幾方面的工作：一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近 學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生

9、，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只 要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能 更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)， 深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班 學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我 們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有 很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué) 生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自 我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助 老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性 而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有 上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有 急于采取措施，

10、而是本著“親其師，才能信其道”的思 想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他 們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親 近和愛。這樣，學(xué)生敢于和我接近了，愿意聽我的話， 接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力 后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、 形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從 學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括

11、法制、社會(huì)公德教 育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī) 范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某 些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立 榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分 工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多 提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作 業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正 一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維 護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社 會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大

12、局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校 的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校 組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體 意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大 家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一 損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各 種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā) 現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng) 成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏 主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué) 習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了 解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，

13、共同教育、 幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！” “你很聰明！” “老師相信你能做好?！?“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣

14、洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外, 還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特 別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng) 共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè), 做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家 長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解 決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔 導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一 部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué) 習(xí)成績(jī)也提高了不少。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己

15、經(jīng)形 成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、 刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一 個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本 學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的題。比 如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生 課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分 學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐， 學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué) 期班主任工作的加強(qiáng)?？傊W(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是 繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心"，加 深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系 統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干

16、得非常出色 而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力， 把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí) 慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必 須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、 文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和 諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中 的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位

17、的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾 佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢 查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用 班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些， 不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰 日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片 貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理， 要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的， 所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)， 本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和 崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,

18、我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán) 格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這 樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來 也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一 次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣， 既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了 讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參 與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué) 生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在 學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí) 間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章

19、 的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié) 果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外, 我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等 活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)， 提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與 他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì) 他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o 老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富 多彩。小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人， 是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道 德建設(shè)的

20、主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。 要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先熱愛 這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具 有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，的 付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得的家長(zhǎng)和 學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以 忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往 美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行 精細(xì)化責(zé)任制。1,班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把 班主任工作做好，又能抽出的時(shí)間，研究備課，研究 課堂，有的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn) 為

21、，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手 讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自 己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng) 小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào) 檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的 早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健 操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作 用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承 包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班 委會(huì)通過執(zhí)行。2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班 委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。 出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部 輪換，至少換

22、三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特 殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部 的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán) 兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可 以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起 雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班 主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的 日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期 中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生 動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì) 于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的 成績(jī)。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí) 爭(zhēng)榮譽(yù)。1,除了正常的教學(xué)和其他一

23、些班級(jí)事務(wù)外，重要 的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活 動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí) 地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng) 愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好， 做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。 有了這些“小人才"，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出， 還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的 成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中，班中有吳超群 等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安 全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。

24、2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的 學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展 一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。 達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班 有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué) 校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手 們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如 今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開 學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校； 周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝

25、通，取得他們的信 任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與長(zhǎng)溝通 好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持， 出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家 訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好 的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生 知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。 面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較 分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采 取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難 學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng) 的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪, 家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可 以

26、融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理， 自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不 求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正 向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè) 星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過, 不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作 即將結(jié)束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一 年來工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下，為下期更好的工 作積累經(jīng)驗(yàn)。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生

27、良好的道德 品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā) 展的人才。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多 與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形 成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提 供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校 各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健 康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開 班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不 影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好 的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思 想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示 性的引導(dǎo)

28、教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良 思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與 學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利 用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性 的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為 他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué) 生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段， 同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知 識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚 至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè) 前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里, 我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施

29、：一方面，我主要加 大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式, 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的 基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)； 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面 的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué) 生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控 自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用， 這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是 學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì) 疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過 班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干 部起的是協(xié)助班主