職業(yè)教育信息化教學理念與實踐(大連市職業(yè)技術(shù)教育培訓中心王健)

1、內(nèi)容提要內(nèi)容提要 信息技術(shù)的發(fā)展信息時代與信息化教學高性能計算機高清3D顯示器虛擬交互設(shè)備平板電腦智能手機硬件終端互聯(lián)網(wǎng)即時通信云計算物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境數(shù)字化聲音、圖像與視頻互動3D影像虛擬人物與情境仿真電腦游戲軟件與信息資源信息時代與信息化教學 需要關(guān)注的信息產(chǎn)品 信息技術(shù)為教學提供的支持信息時代與信息化教學 傳統(tǒng)：文字、圖示、語言傳統(tǒng)：文字、圖示、語言 現(xiàn)代：聲、圖、像、動等全方位的多媒體信息現(xiàn)代：聲、圖、像、動等全方位的多媒體信息資源的資源的信息化信息化 傳統(tǒng)：黑板、圖片投影、真實實驗和實訓設(shè)備傳統(tǒng)：黑板、圖片投影、真實實驗和實訓設(shè)備 現(xiàn)代：數(shù)字投影、高清現(xiàn)代：數(shù)字投影、高清3D3D顯示器、

2、電子白板、平板電腦等教學終顯示器、電子白板、平板電腦等教學終端、虛擬實驗和實訓設(shè)備端、虛擬實驗和實訓設(shè)備設(shè)備的設(shè)備的信息化信息化 傳統(tǒng)：教室封閉時空的單向教學傳統(tǒng)：教室封閉時空的單向教學 現(xiàn)代：網(wǎng)絡(luò)支持下、開放時空的多維教學現(xiàn)代：網(wǎng)絡(luò)支持下、開放時空的多維教學環(huán)境的環(huán)境的信息化信息化 信息化教學硬件資源信息時代與信息化教學 信息化教學軟件資源信息時代與信息化教學 信息化教學的目標信息時代與信息化教學國家國家信息化教學設(shè)計信息化教學設(shè)計大賽要求大賽要求職業(yè)教育信息化教學大賽標準評比指標評比指標分值分值評比要素評比要素教學性40教學目標清晰、定位準確，內(nèi)容表述準確，術(shù)語規(guī)范；教學策略得當，教學重難

3、點問題解決效果突出；輔助教學的素材齊全、分類合理；體現(xiàn)“做中教、做中學”，有利于激發(fā)學生自主學習和主動學習。技術(shù)性30軟件運行方便、靈活、穩(wěn)定；操作簡便、快捷，交互性強；導航方便合理，路徑可選；容錯性好。藝術(shù)性20圖、文、音、視、動畫等運用恰當，切合教學主題；界面布局合理、美觀，導航清晰簡捷；色彩搭配合理，風格統(tǒng)一，視覺效果好，吸引力強，有利于激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)新與實用10立意新穎，構(gòu)思獨特，設(shè)計巧妙；通用性強，易于推廣，符合職業(yè)院校學生的認知特點。多媒體教學軟件職業(yè)教育信息化教學大賽標準評比指標評比指標分值分值評比要素評比要素教學設(shè)計40教學目標、內(nèi)容及要求清晰、準確；充分利用信息技術(shù)和信

4、息資源優(yōu)化教學過程，教學策略得當；運用信息技術(shù)解決重難點問題或者完成特定教學任務(wù)的作用突出，體現(xiàn)“做中教、做中學” 。內(nèi)容呈現(xiàn)25教案規(guī)范、完整、突出信息化教學特點；教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式數(shù)字化、媒體化，傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化；選用多媒體素材適當，表現(xiàn)方式合理。技術(shù)應(yīng)用25信息技術(shù)、信息資源在教學中應(yīng)用恰當；圖、文、音、視、動畫等多媒體形式運用合理；有利于促進學生自主學習和主動學習。創(chuàng)新與實用10立意新穎，構(gòu)思獨特，設(shè)計巧妙；適用于實際教學，有推廣性。信息化教學設(shè)計職業(yè)教育信息化教學大賽標準評比指標評比指標分值分值評比要素評比要素設(shè)計思路40教學目標、內(nèi)容及要求清晰、準確；教學策略得當，教學過程優(yōu)化，應(yīng)用情

5、景設(shè)計合理；運用信息技術(shù)解決重難點問題或者完成特定教學任務(wù)的作用突出，體現(xiàn)“做中教、做中學”。內(nèi)容呈現(xiàn)20教案規(guī)范、完整、突出信息化教學特點；教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式數(shù)字化、媒體化，傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化；選用多媒體素材適當，表現(xiàn)方式合理。設(shè)備使用30現(xiàn)場教學設(shè)計講解和設(shè)備操作結(jié)合恰當；教學設(shè)備使用規(guī)范熟練，演示效果好。創(chuàng)新與效果10立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；適用于實際教學，有推廣性。信息化實訓教學職業(yè)教育信息化教學大賽標準評比指標分值評比要素課程網(wǎng)站內(nèi)容40對課程的基本情況有較為詳細的說明，包括課程標準、授課計劃、選用教材、參考書目等；有明確的學習指導用語，包括學習目標、重點和難點、學習方法建議、教

6、學測評要求等；按照課程標準和教學目標要求，提供完整的體現(xiàn)“教、學、做”一體化的網(wǎng)絡(luò)課程資源：電子教案、演示課件、教學錄像、習題等；要求有題型多樣、數(shù)量充足、設(shè)計合理的題庫。向?qū)W生提供有與該課程相關(guān)的背景知識材料、其它學習輔助材料等課程資源鏈接，而且表現(xiàn)形式多樣。界面設(shè)計25課程網(wǎng)站導航清晰，設(shè)計合理，便于查找；欄目設(shè)置科學、合理、清晰；網(wǎng)頁布局合理，畫面美觀，能自適應(yīng)顯示終端分辨率，體現(xiàn)課程特色；文本、圖形、音頻、視頻等材料符合技術(shù)規(guī)范，質(zhì)量高，無語法錯誤，無排版格式錯誤；鏈接設(shè)置明顯，準確，無無效鏈接。交互性25學習過程體現(xiàn)師生交互與人機交互的特點。能在線完成練習、作業(yè)和綜合測驗，客觀題能實

7、現(xiàn)自動批改；有專門的疑難解答板塊設(shè)計，學生的提問能夠及時得到解答。特色與創(chuàng)新10網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計獨特，頁面表現(xiàn)新穎，有吸引力；能夠根據(jù)課程特點進行創(chuàng)新性的教學設(shè)計，如工學結(jié)合、雙語教學、課程論壇、服務(wù)社區(qū)等，能體現(xiàn)資源共建和學習者對資源貢獻的評價。 信息化教學的要旨信息時代與信息化教學用合適的手段完成適合的教學任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容呈現(xiàn)能力訓練內(nèi)容提要資源交互網(wǎng)絡(luò)信息化虛擬情境虛擬情境虛擬城市虛擬城市虛擬情境虛擬情境虛擬崗位虛擬崗位虛擬情境虛擬情境虛擬港口虛擬港口虛擬情境虛擬情境虛擬景區(qū)虛擬景區(qū)虛虛擬擬情情境境虛虛擬擬車車間間教學演示教學演示網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程 教學演示教學演示汽車使用操作演示汽車使用操作

8、演示 教學演示教學演示效果效果展展示示教學演示教學演示幾何畫板幾何畫板 函數(shù)圖像發(fā)生器函數(shù)圖像發(fā)生器教學演示教學演示數(shù)字故事數(shù)字故事交互訓練交互訓練飛機虛擬仿真駕駛飛機虛擬仿真駕駛 交互訓練交互訓練虛擬模具裝配虛擬模具裝配 交互訓練交互訓練絲印機操作，電梯裝配絲印機操作，電梯裝配交互訓練交互訓練虛擬數(shù)控加工虛擬數(shù)控加工交互訓練交互訓練精餾塔仿真軟件精餾塔仿真軟件交互訓練交互訓練虛擬發(fā)形設(shè)計虛擬發(fā)形設(shè)計 即時評價即時評價在線測試在線測試 即時評價即時評價學生在線測試分析學生在線測試分析 游戲網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)仿真業(yè)務(wù)環(huán)境的訓練仿真業(yè)務(wù)環(huán)境的訓練游戲網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)群體群體的協(xié)作與配合的協(xié)作與配合在線、微博

9、在線、微博、QQ、搜索信息化教學應(yīng)用特征必要性多媒體智能交互網(wǎng)絡(luò)化即時反饋內(nèi)容提要信息化教學應(yīng)用案例解析信息化教學應(yīng)用案例解析序號序號教學過程教學過程信息化支持手段信息化支持手段1組織教學電子點名2復(fù)習即時測試3教學引入借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境4新授使用教學課件輔助展示教學信息5小結(jié)即時測試6布置作業(yè)網(wǎng)絡(luò)在線完成作業(yè)任務(wù)，云資源支持獲取答案，教師遠程輔導，傳統(tǒng)講授式教學模式信息化教學應(yīng)用案例解析信息化教學應(yīng)用案例解析序號序號教學過程教學過程信息化支持手段信息化支持手段1創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用多媒體創(chuàng)設(shè)、環(huán)境、項目、人員場景2任務(wù)解析應(yīng)用課件進行工序流程分析、前期任務(wù)銜接說明、任務(wù)解析與布置安排以及技能點提示3

10、任務(wù)示范應(yīng)用多媒體起先任務(wù)效果展示和任務(wù)基礎(chǔ)操作示范4基礎(chǔ)性任務(wù)完成應(yīng)用虛擬仿真教學軟件平臺讓學生自主完成任務(wù)，或進行技能點訓練，教師通過在線支持系統(tǒng)進行個別指導5任務(wù)難點解析應(yīng)用課件進行技能要點、難點示范，以及相關(guān)專業(yè)、文化知識解析6提升性任務(wù)完成應(yīng)用技能訓練軟件進行技能效率提升訓練，或使用網(wǎng)絡(luò)任務(wù)分發(fā)系統(tǒng)進行關(guān)聯(lián)案例與創(chuàng)意任務(wù)派發(fā)7任務(wù)總結(jié)與延伸應(yīng)用即時評價系統(tǒng)對任務(wù)完成情況（學生貢獻評價）進行分析總結(jié)，應(yīng)用課件進行技能與知識要點規(guī)納，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)在線支持幫助學生完成課后任務(wù)做學教一體化教學模式信息化教學應(yīng)用解析信息化教學應(yīng)用解析序號序號教學過程教學過程信息化支持手段信息化支持手段1創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)

11、用網(wǎng)絡(luò)等信息化手段創(chuàng)設(shè)接近真實的企業(yè)情境2場景漫游應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)場景漫游功能幫助學生了解工作環(huán)境、企業(yè)文化和業(yè)務(wù)流程3基本技能訓練應(yīng)用游戲式關(guān)卡式的技能訓練軟件進行實訓任務(wù)支持技能與知識檢驗4實習性任務(wù)完成應(yīng)用虛擬仿真教學軟件平臺讓學生完成規(guī)定任務(wù)，輔助進行知識、技能解析，教師通過在線支持系統(tǒng)進行針對指導5仿真（真實）任務(wù)完成應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)任務(wù)分發(fā)系統(tǒng)進行仿真（真實）任務(wù)分發(fā)及任務(wù)完成后的提交，學生自主完成任務(wù)并借助云資源索取任務(wù)支持6團隊協(xié)作應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行多人協(xié)作性任務(wù)完成7任務(wù)評價應(yīng)用即時評價系統(tǒng)對任務(wù)完成情況進行分析總結(jié)虛擬實訓教學模式信息化教學應(yīng)用解析信息化教學應(yīng)用解析序號序號教學過程教學過程

12、信息化支持手段信息化支持手段1創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)等信息化手段創(chuàng)設(shè)接近真實的企業(yè)情境2場景漫游應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)場景漫游功能幫助學生了解工作環(huán)境、企業(yè)文化和業(yè)務(wù)流程3虛擬任務(wù)訓練與驗證應(yīng)用技能訓練軟件進行實訓任務(wù)支持技能與知識檢驗，應(yīng)用虛擬仿真軟件模擬和檢驗任務(wù)完成過程4真實實訓完成在真實的設(shè)備環(huán)境完成實訓任務(wù)5擴展虛擬實訓任務(wù)完成應(yīng)用虛擬仿真實訓軟件完成真實設(shè)備環(huán)境所不能支持、具有危險性或難以逆向操作的實訓任務(wù)6團隊協(xié)作應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行多人協(xié)作性任務(wù)完成7任務(wù)評價應(yīng)用即時評價系統(tǒng)對任務(wù)完成情況進行分析總結(jié)虛實訓一體化教學模式信息化教學應(yīng)用解析信息化教學應(yīng)用解析信息化教學設(shè)計需要注意的問題信息化教學設(shè)計需要注意的問題資源獲取資源獲取課件集成課件集成環(huán)境建設(shè)環(huán)境建設(shè)軟件開發(fā)軟件開發(fā)終端應(yīng)用終端應(yīng)用內(nèi)容提要信息化教學資源網(wǎng)絡(luò)課程仿真軟件教學課件導航情境展示交互反饋任務(wù)仿真流程仿真情境仿真設(shè)