《學(xué)前游戲理論指導(dǎo)》試題及答案

1、廣東廣播電視大學(xué)2009年下半年期末考試學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前游戲理論指導(dǎo)試題及答案 2010年1月一、填空題(每空1分,共10分)填空題(每空1分,共10分)1、教師參與兒童游戲的方法：平行式介入、交叉式介入2、人本主義學(xué)派的游戲治療也稱來訪者中心學(xué)派的游戲治療，其基本理論源自卡爾,羅杰斯。3、 45歲兒童對象征游戲的興趣表現(xiàn)在以下內(nèi)容：主題角色游戲、主題構(gòu)建游戲、看圖搭建游戲、主題表演游戲。4、兒童游戲教育作用的分類：創(chuàng)造性游戲、規(guī)則性游戲。二、名詞解釋(每題5分,共15分)1.規(guī)則游戲：是兩個以上的游戲者,按照一定的規(guī)則進(jìn)行的一種游戲,是兒童游戲的高級發(fā)展階段。2.追蹤觀察法：即定人法,觀察者

2、需要確定1-2個幼兒作為觀察對象進(jìn)行觀察的活動。3.游戲治療：游戲作為溝通工具,并通過游戲來進(jìn)行疏導(dǎo)或干預(yù),達(dá)到治療效果。三、簡答題(每題10分,共40分)1.如何理解教師在兒童游戲中的角色變化?答案要點教師是兒童游戲中的他人、教師的角色是動態(tài)的、教師介入兒童的游戲很重要。2.為什么在游戲中要重視對兒童游戲的觀察?答案要點因為在觀察中及時掌握兒童游戲的特點,加以指導(dǎo)和教育,對白己的教育教學(xué)作有很大的幫助。一、真實地了解兒童；二、準(zhǔn)確地預(yù)設(shè)游戲；三、有效地指導(dǎo)游戲；四、及時有效地評價游戲。3.象征性游戲為什么是學(xué)前兒童階段的典型游戲?I答案要點通過象征性游戲，兒童可以脫離當(dāng)前的知覺，以象征代替實

3、物并學(xué)會語言符號進(jìn)行思維。4.談?wù)動螒蛟趯W(xué)前兒童社會發(fā)展中的作用。答案要點發(fā)展幼兒的自我意識、交往能力、自控能力。四、論述題(共20分)舉例說明游戲有利于兒童形成良好的情緒情感。答案要點年齡特點、個別差異、性別差異、社會環(huán)境等因素進(jìn)行展開論述。五、案例分析(15)明明的媽媽告訴老師,明明的玩具很多,可是在玩的時候,他總是只玩槍棍之類的玩具,其他玩具不是當(dāng)成“靶子”,就是置之不理。你有什么建議嗎?請給這位家長個“愛心小貼士”吧。答案要點教師要學(xué)會引導(dǎo)孩子玩各年齡階段的有代表性的玩具，話言引導(dǎo)，并編制好游戲的計劃。從這些方面展開論述。廣東廣播電視大學(xué)2010年上半年期未考試學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前游戲理論

4、指導(dǎo)答案 2010年7月一、填空題(每空l分,共l0分)1、兒童游戲的特點是：快樂的、自愿的、充滿幻想的、與生活密不可分的、有序的。2、兒童主觀因素對游戲的影響有：年齡特點、個別差異、性別差異、健康和情緒。3、游戲是兒童的基本活動,游戲?qū)Υ龠M(jìn)兒童 生長發(fā)育 具有重要作用。二、名詞解釋(每題5分,共15分)1.創(chuàng)造性游戲：是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲, 游戲是幼兒依自己的興趣愛好和知識能力,創(chuàng)造性地進(jìn)行的。2.宣泄: 一般是指內(nèi)部積蓄的情感和精力的釋放，游戲有發(fā)泄內(nèi)在沖動和減輕焦慮的益處。3.游戲環(huán)境: 是指兒童游戲活動所提供的條件,包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境等。三、簡答題(每題10分,共30分

5、)1.象征性游戲為什么是學(xué)前兒童階段的典型游戲?答案要點通過象征性游戲，兒童可以脫離當(dāng)前的知覺，以象征代替實物并學(xué)會語言符號進(jìn)行思維。2.如何理解游戲在幼兒園中的地位?答案要點 游戲是幼兒園的基本活動,游戲是足幼兒園活動課程的靈魂。3.簡述游戲與發(fā)展兒童解決問題能力的關(guān)系。 答案要點 發(fā)展幼兒的自我意識、交往能力、自控能力。四、論述題(共20分)影響兒童游戲的因素有很多，給我們實踐工作帶來哪些啟示?答案要點年齡特點、個別差異、性別差異、社會環(huán)境等因素進(jìn)行展開論述。五、案例分析(15分)平平坐在幼兒園區(qū)角的地上,拿著一輛小汽車,在地上推來推去, 口中喃喃自語。你認(rèn)為平平在這一游戲中,獲得了哪些體驗,有助于哪些方面的發(fā)展?答案要點平平體驗了坐車的情緒以及相關(guān)交往體驗，也觀察了汽車的特點，有助于動作技能、語言、智力（感知能力）、自控能力等方面的發(fā)展。從這幾點展