PS處理圖片說課課件

1、目標(biāo)教學(xué) 分析學(xué)情 中職院校學(xué)生的年齡都集中在7，8歲，知識(shí)以及能力水平都達(dá)到一定的程度，但由于學(xué)生的來源不一定，接受能力，發(fā)展水平存在著一定程度上的差異，要根據(jù)學(xué)生各部分群體的不同情況展開教學(xué)。 例如：城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生的差異，使用過電腦與沒接觸過電腦學(xué)生的差異，接觸媒體廣告多的學(xué)生與接觸媒體廣告少的的學(xué)生的差異都是不可忽視的。 所以教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識(shí),而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)Photoshop.能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美的作品創(chuàng)意的完美設(shè)計(jì)有創(chuàng)新用具的綜合使工具箱中工教學(xué)重、難點(diǎn)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作注重交流合作評(píng)比

2、法協(xié)作探究法自主“演練互動(dòng)”協(xié)作教學(xué)模式樂學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)善學(xué)善學(xué)的掌握技能讓學(xué)生在做中學(xué)，手、腦、口并用，循序漸進(jìn)“自主探究、任務(wù)引領(lǐng)，互助合作”的學(xué)習(xí)方法。教中做 做中學(xué) 做中練175分鐘15分鐘5分鐘2分鐘出課題出課題境 引境創(chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)情3分鐘結(jié)結(jié)課堂總課堂總分組合作自我講評(píng)自己打分意設(shè)計(jì)意設(shè)計(jì)堂 創(chuàng)堂自助課自助課材材準(zhǔn)備素準(zhǔn)備素教學(xué)過程照片欣賞引出課題創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)過程 在日新月異的信息技術(shù)領(lǐng)域，教師不可能成為知識(shí)的壟斷者和發(fā)布者；學(xué)生也不要成為知識(shí)的容器。所以學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從“學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)”。、提高并維持學(xué)生興趣：觀察欣賞一些廣告設(shè)計(jì)，書籍裝幀；在網(wǎng)絡(luò)上做一些設(shè)計(jì)題目。、教會(huì)學(xué)生

3、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的一般學(xué)習(xí)方法：從實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要的知識(shí)準(zhǔn)備 最大限度的調(diào)動(dòng)他們的求知欲 。 通過提問能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問題 完成必Photoshop的功能很強(qiáng)大 而圖片對(duì)了 這些都是我用PS合成的沒有發(fā)現(xiàn)什 么問題呢提問 同學(xué)門在欣賞這些照片的同時(shí)有引出課題創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)過程作品欣賞作品欣賞網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新設(shè)計(jì)素材圖庫素材圖庫生活照片生活照片準(zhǔn)備素材教學(xué)過程與選區(qū)交叉從選區(qū)減去添加到選區(qū)新選區(qū) 魔棒工具套索工具選框工具知識(shí)的儲(chǔ)備準(zhǔn)備素材得意制作體系 讓學(xué)生有自己的構(gòu)建出屬于自己的知識(shí)子作品的過程中主動(dòng)的想象力 學(xué)生在完成電鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己教師將課堂還給學(xué)生教師巡回指導(dǎo)創(chuàng)意設(shè)計(jì)自助課堂教學(xué)過程說”中發(fā)表自己的建議。學(xué)生在集體評(píng)價(jià)的比較中檢查自身評(píng)價(jià)的信度和效度并從眾人發(fā)言中學(xué)到更多的東我學(xué)生在欣賞其他同學(xué)的作品時(shí)候可以針對(duì)其作品的智慧、創(chuàng)意、視覺沖擊等進(jìn)行品憑。也可以在“你說西。推選選出好的作品總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 擴(kuò)展知識(shí)評(píng)價(jià)他人的作品和自評(píng)學(xué)生欣賞他人的作品較比系和體價(jià)識(shí)評(píng)知過建通構(gòu) 品品作作生生學(xué)學(xué)示集展收并上傳作品協(xié)作學(xué)習(xí)魅力比拼教學(xué)過程3如何去做知識(shí) 以后該里學(xué)到了什么學(xué) 從老師那本節(jié)課我從同2的怎么樣成了多少 做什么作品 完本節(jié)課