2020屆湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試題(帶答案解析)

1、2020屆湖南省六校高三聯(lián)考理綜-生物試題1.下列有關生物膜的說法，錯誤的是（）A .植物類囊體薄膜上有能合成 ATP的酶B.植物根細胞膜上有運輸?shù)V質元素離子的蛋白質載體C.人體線粒體內膜上有運輸葡萄糖的蛋白質載體D .人體黏膜細胞表面有與某些病毒結合的蛋白質受體2.細胞增殖與細胞凋亡都影響到人體內細胞的數(shù)量，下列有關敘述錯誤的是（）A .兩者都受到嚴格的遺傳機制控制B.兩者進行的速率都不受外界影響C.兩者的順利進行都需要有關酶的催化D.兩者均能對多細胞生物體的生長發(fā)育起作用3.在細胞的生命活動中，下列有關基因和染色體的敘述正確的是（）A.同源染色體上每個基因一定有其等位基因B.同源染色體上一

2、定有非等位基因C.非同源染色體上一定沒有等位基因D.姐妹染色單體上一定沒有等位基因4.如圖為人體囊性纖維病的產生機理示意圖。據圖分析，以下說法不正確的是 （）試卷第6頁，總6頁過程Xj=三 匕0® c煌發(fā)異常多 構成;W mmQwwmA.用臺盼藍給動物細胞染色，染成藍色的是活細胞B.用雙縮月尿與蛋白質發(fā)生作用，將使蛋白質呈現(xiàn)紫色C.用甲基綠染色劑給細胞染色，僅使 RNA呈現(xiàn)綠色D.用健那綠染液給活細胞染色，可使線粒體呈現(xiàn)藍綠色6.下圖甲表示食物鏈上能量流動的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關敘述正確的是()甲白玨呼吸作用消耗注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示

3、這一簡單的食物鏈A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(能量/能量)X100%B.能量 Wi=Ai+Bi+Ci+DiC.兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失D.由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便7 .為探究鹽溶液對植物光合作用的影響，科研人員用水培法開展研究?；卮鹨韵聠栴}。(1) 一般植物在鹽濃度過高時，會表現(xiàn)出葉片下垂，葉小暗綠，植株矮小，生長緩慢等現(xiàn)象。分析原因可能是：植物對 和 的吸收能力下降，造成營養(yǎng)不良，影響蛋白質合成。同時，這種生理干旱導致葉片 ,使受阻，導致光合作用速率下降。加之呼吸消耗增加，所以，生長緩慢，植 株矮小。(2)某耐旱植物在不同鹽濃度下的表現(xiàn)如下表，分析數(shù)據可以得出結論:

4、。這種現(xiàn)象最可能與 的變化有關。不同濃度NaCl(mmol/L )CO2吸收速率(mol/n2/s)葉綠素含量(mg/g)類胡蘿卜素含量(mg/g)對照5. 9i2. 40. 85256. i32. 631 . 02507. 022. 750. 55i005. 92. 520. 411505. 61. 70. 322001 . 91. 50. 242501. 51. 40. 188 .圖是人體內的部分調節(jié)過程及作用機制圖解，圖中字母表示激素，數(shù)字表示過程, 據圖回答下列問題：米口向饋小制的的潰(1)興奮在高級中樞的神經元與下丘腦的神經元之間傳遞的結構是 ,該結構中興奮單向傳遞的原因是 。(2)

5、據圖所示，下丘腦是 的調節(jié)中樞。(3)圖中 (填字母)激素間有協(xié)同作用。過程中屬于負反饋調節(jié)的是,這種調節(jié)機制的意義是 。(4)如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng)，此小白鼠對缺氧的而t受力將 (填：T升"下降“或 不變”)。9 .果蠅是遺傳學研究中重要的模式生物。科研人員發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)為星狀眼(由A或a基因控制)的常染色體突變體，將其培養(yǎng)得到三個品系，品系 1仍為星狀眼突變體，品系 2為回復體(表現(xiàn)型恢復為正常眼)，品系3仍為星狀眼突變體，現(xiàn)利用三種品系果蠅進行實驗，請回答下列問題：(1)將品系1果蠅相互交配，子代表現(xiàn)為星狀眼：正常眼=2:1 ,說明星狀眼為 (填

6、 顯性”或 隱性")突變，出現(xiàn)以上性狀分離比的最可能原因是(2)有人對品系2的出現(xiàn)提出了兩種假設：一是因為星狀眼基因又突變?yōu)檎Ｑ刍?真回復體)；二是由于體內另一條常染色體上的一個基因b發(fā)生顯性突變，從而抑制星狀眼基因的表達（假回復體）。根據以上兩種假設，品系 2果蠅的基因型可能分別為： 請利用現(xiàn)有材料設計雜交實驗判斷品系2為真回復體還是假回復體。實驗思路：;實驗結果和結論：。（3）將品系3果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)其后代只有星狀眼，沒有正常眼個體出現(xiàn)。有人提出假設：品系3星狀眼基因所在的同源染色體中出現(xiàn)一個顯性致死基因（ D）,它的純合子不能存活。根據假設畫圖表示品系 3果蠅的兩對相關基

7、因在染色體上的位置關系。依據該假設，用遺傳圖解解釋實驗現(xiàn)象 。10.回答下列關于群落結構的問題：（1） 一個群落的不同地段往往分布著不同的種群，外形上表現(xiàn)為斑塊相間，這種現(xiàn)象稱為。（2）兩個或多個群落之間的過渡區(qū)域稱為群落交錯區(qū)，是一個種群競爭激烈的區(qū)域。圖甲呈現(xiàn)了不同群落交錯區(qū)的群落組合數(shù)與鳥類建巢數(shù)的關系。請參照該圖推測，群落交錯區(qū)的種群數(shù)目比單一群落區(qū) （填 多”或 少”），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是0 30100 1502(X)250 300留心仆 I 234來一地穆胖精抓信敵 圉甲（3）生物種間關系影響群落的結構。圖乙表示潮間帶常見的浜螺捕食藻類（尤其喜食小型綠藻滸苔）的關系。請據圖分析：

8、當浜螺密度由0逐漸增大到150只/m2左右時，藻類種數(shù)逐漸增多，由此可知，小型綠藻滸苔在與其他藻類的競爭中處于 （填 優(yōu)勢”或 劣勢”）地位。當浜螺密度超過了 150只/m2時，藻類種數(shù)下降的原因是 。11 .將某植物葉片加水煮沸一段時間，過濾得到葉片浸出液。向浸出液中加入一定量蔗糖，用水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)液。可用來培養(yǎng)酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物?；卮鹣铝袉栴}:(1)酵母菌單獨在 M培養(yǎng)液中生長一段時間后，在培養(yǎng)液中還存在蔗糖的情況下，酵母菌的生長出現(xiàn)停滯，原因可能是 。(答出兩點郎可)(2)將酵母菌、醋酸菌的混合物加入 M培養(yǎng)液中，兩類微生物一段時間的數(shù)目變化如圖所示。發(fā)酵初期，酵母

9、菌數(shù)增加更快，原因是 。如果實驗中添加蔗糖量少，一段時間后，在培養(yǎng)液中酵母菌生長所需碳源消耗殆盡的情況下，醋酸菌數(shù)仍能保持一定速度增加，原因是 。、醉珠茵時間川(3)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加人 M培養(yǎng)液中培養(yǎng)，10余大后，培養(yǎng)液表 面出現(xiàn)一層明顯的菌膜，該菌膜主要是由 (填 酵母菌"醋酸菌”或 乳酸菌”) 形成的。(4)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)乳酸菌始終不具生長優(yōu)勢。如在實驗開始，就將菌液置于 環(huán)境下培養(yǎng)，將有利于乳酸菌生 長，而醋酸菌則很難生長。但這種環(huán)境下的早期，培養(yǎng)液中酒精的生成量也會多些，原 因是。12 .新型冠狀病毒是一種 RNA病

10、毒，會導致人患嚴重的肺炎。2019年末新型冠狀病毒肆虐，全國上下齊心協(xié)力一致抗疫。2020年2月15日，官方宣布新型冠狀病毒疫苗的研發(fā)取得了新進展，已完成了基因序列合成，正在進行重組質粒構建和工程菌篩選工作。 請聯(lián)系基因工程的相關知識，回答下列問題：(1)基因工程的四個基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達載體的構建、將目的基 因導入受體細胞和 。(2)新型冠狀病毒通過其表面的S一蛋白與宿主表面 ACE2蛋白結合完成感染，在研制疫苗時需要獲取病毒的目的基因是 ,方法是,然后利用 技術擴增。(3)腺病毒是一種 DNA病毒，編碼數(shù)十個腺病毒的結構和功能蛋白，其中 曰區(qū)蛋白 與腺病毒的復制有關而且對宿

11、主細胞的毒性很強。研究中將E1基因缺失的腺病毒作為運載目的基因的載體，改造后的腺病毒應該具備的特點有：（至少答出兩點）。目的基因與腺病毒構建重組腺病毒載體必須包括：新型冠狀病毒基因、 （至少答出兩點）等。（ 4）重組腺病毒載體侵染宿主細胞后，利用宿主細胞翻譯出引發(fā)機體免疫反應，產生可用于治療的抗體。在轉錄過程中，識別其啟動子的酶是A 病毒的DNA 聚合酶B 宿主的DNA 聚合酶C 病毒的RNA 聚合酶D 宿主的RNA 聚合酶試卷第 7 頁，總 6 頁參考答案1. C【解析】【分析】1、細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質，此外還有少量的糖類。2、膜的組成成分可以轉化，由分泌蛋白的合成和分泌過程可知，

12、內質網膜、高爾基體膜和 細胞膜之間可以相互轉化。3、生物膜的組成成分相似， 主要是脂質和蛋白質， 蛋白質的種類和數(shù)量越多，功能越復雜。4、許多化學反應在生物膜上進行，廣闊的膜面積為化學反應所需是酶提供了大量附著點，為化學反應提供了廣闊的場所?！驹斀狻緼、類囊體薄膜能進行光反應合成ATP,因此膜上具有 ATP合成酶，A正確；B、植物根細胞吸收礦質離子是主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，B正確；C、線粒體運輸丙酮酸，不運輸葡萄糖，C錯誤；D、病毒通過與細胞膜上的受體結合進而通過胞吞的方式進入宿主細胞，D正確。故選Co2. B【解析】【分析】細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖

13、和遺傳的基礎；細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程?！驹斀狻緼B、細胞增殖與細胞凋亡雖都受到內因的控制，但也會受外因的影響。如細胞在致癌因子的影響下，甚至可能出現(xiàn)惡性增殖、增殖速率變快，A正確，B錯誤；C、細胞增殖與細胞凋亡都屬于細胞的代謝過程，離不開酶的參與， C正確；D、多細胞生物體的生長發(fā)育都離不開細胞增殖和細胞凋亡，D正確。故選B。3. B【解析】【分析】1、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因。2、同源染色體上和非同源染色體上都含有非等位基因?！驹斀狻緼、同源染色體上可能是相

14、同的基因，性染色體存在非同源片段，A錯誤；B、同源染色體不同位置上具有非等位基因，B正確；C、若發(fā)生易位，則非同源染色體上可能出現(xiàn)等位基因，C錯誤；D、若發(fā)生交叉互換，則姐妹染色單體上可能出現(xiàn)等位基因，D錯誤。故選B。4. B【解析】【分析】1、過程表示轉錄，轉錄過程以四種核糖核甘酸為原料，以 DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成 RNA。2、過程翻譯 表示翻譯，翻譯過程以氨基酸為原料，以轉錄過程產生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產生多肽鏈.多肽鏈經過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質。3、圖中a表不' DNA、b表不' mRN

15、A、c表不'核糖體?！驹斀狻緼、圖中a表示DNA、b表示mRNA、c表示核糖體，過程 和分別表示轉錄和翻譯，A正確；B、圖中異常蛋白質是 CFTR蛋白，是氯離子轉運蛋白，B錯誤；C、由圖可知，左邊合成的肽鏈長，所以翻譯過程中，核糖體沿著mRNA由右向左移動，且合成同種肽鏈，C正確；D、該圖體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀，D正確。故選B。5. D【解析】答案第2頁，總10頁生物組織中化合物的鑒定:（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色 （沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如

16、淀粉、蔗糖）；（2）蛋白質可與雙縮月尿試劑產生紫色反應；（3）脂肪可用蘇丹出染液（或蘇丹N染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍；（5）甲基綠能使 DNA呈綠色，口比羅紅能使 RNA呈紅色?！驹斀狻緼、用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，A錯誤；B、檢測蛋白質的是雙縮月尿試劑，不是雙縮月尿，B錯誤；C、甲基綠染液主要使 DNA染色，C錯誤；D、檢測活細胞中的線粒體用健那綠染液，其可使線粒體呈現(xiàn)藍綠色，D正確。故選D。6. B【解析】【分析】圖甲分析：表示草流向兔子的能量，表示兔子流向狐貍的能量，表示兔子的糞便量，表示兔子流向分解者的能量， 表示兔子的呼吸

17、作用消耗的能量。圖乙分析： Wi為兔的 同化量，Ai為兔子呼吸作用消耗的能量， Ci為兔子流向分解者的能量， Di為兔子流向下一 營養(yǎng)級的能量，Bi為未利用的能量?！驹斀狻緼、圖甲中箭頭 指的是攝入量不能作為同化量用于傳遞效率的計算，A錯誤；B、圖乙中能量 Wi為兔的同化量，等于 Ai+Bi+Ci+Di （其中Bi為未被利用的能量），B正 確；C、兔如以葡萄糖為底物進行有氧呼吸，一摩爾葡萄糖徹底分解釋放2870kJ能量，其中的ii6ikJ （約40%）轉化成ATP中的化學能，i709kJ （約60%）以熱能散失，C錯誤；D、兔排出來的糞便不屬于兔自身的能量，而屬于上一營養(yǎng)級的能量，D錯誤。故選

18、Bo答案第3頁，總i0頁7 .水礦質元素(無機鹽)氣孔導度減小(氣孔幾乎關閉)二氧化碳的吸收(二氧化碳的固定、暗反應)低鹽濃度會促進植物的光合作用，高鹽濃度抑制植物的光合作用葉綠素和類胡蘿卜素含量(或葉綠素含量或光合色素含量)【解析】【分析】影響光合速率的因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量和礦質元素?！驹斀狻?1)鹽濃度過高，植物表現(xiàn)生理干旱。葉片下垂，是植物缺水的體現(xiàn)。因此，植物吸水能力下降，礦質元素的吸收雖然是主動運輸，但是離子是溶解在土壤溶液里面，因此，吸收無機鹽的能力也會下降。同時，植物缺水狀態(tài)下，氣孔導度下降，使得二氧化碳的固定受阻，光合作用速率下降。(2)從表格數(shù)據分析，

19、CO2吸收速率、光合色素的變化都呈現(xiàn)先升高后下降，因此，可以得出結論：低鹽濃度促進光合作用， 高鹽濃度抑制光合作用，產生這種現(xiàn)象的原因與葉綠素和類胡蘿卜素含量有關?！军c睛】本題意在考查學生對知識的理解能力，光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解。8 .突觸 神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜體溫和水鹽平衡a和c 維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)下降【解析】【分析】據圖可知，通過 一一一c過程進行的調節(jié)是體溫調節(jié)，通過抗利尿激素的調節(jié)是水鹽平衡調節(jié)；圖中激素 a是生長激素，激素 b是促甲狀腺激素，激素 c是甲狀腺激素?！驹斀狻?1)

20、興奮在神經元之間傳遞的結構是突觸，由于神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。(2)圖中的一一一c過程進行的調節(jié)是體溫調節(jié)，同時還有抗利尿激素的釋放，由此可知該圖體現(xiàn)了下丘腦體溫調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞。(3)圖中激素a是生長激素，激素 c是甲狀腺激素，在促進生長方面具有協(xié)同作用。過程表示的是甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，其中和表示甲狀腺激素含量增加反過來會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體現(xiàn)了負反饋調節(jié)了，負反饋調節(jié)有利于維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。(4)甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，耗氧速度加快，更容易缺氧，所以，用含有甲

21、狀腺激素的飼料飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng)，此小白鼠對缺氧的耐受力將下降?！军c睛】本題以圖形為載體，考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級調節(jié)和體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)等知識，考查了學生對相關知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力。 下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。9 .顯性顯性基因純合時致死aa (bb)、AaBb 將品系2果蠅相互雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型和比例若子代全為正常眼，則為真回復體；若子代正常眼：星狀眼=5:1 (或13:2)(或出現(xiàn)星狀眼)，則為假回復體X AuDd/Ail川Fa： Add U

22、hl LiDJ 遁/ 死亡 星狀眼 死亡【解析】【分析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?；蜃杂山M合定律的實質：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合?！驹斀狻?1)品系1為星狀眼，相互交配的后代出現(xiàn)正常眼，說明親代星狀眼為雜合子Aa,星狀眼為顯性。但后代星狀眼只占2/3,說明顯性純合致死。(2)根據第(1)問推出星狀眼基因型為 Aa

23、,現(xiàn)品系2如果是真回復體，基因型應是aa, 與正常眼基因型相同；如果是假回復體，根據另一條常染色體上的一個基因 b發(fā)生顯性突變， 從而抑制星狀眼基因的表達可知基因型為AaBb。根據題干說明，是利用三種品系果蠅進行實驗，由于品系1、3均是突變體，現(xiàn)需判斷的是品系2的情況，最好是直接利用品系2相互雜交根據結果來說明。如果是真回復體，品系 2的基因型為aa,相互雜交的后代全為 aa,均是正常眼。如果是假回復體，品系2的基因型為 AaBb ,相互雜交的后代有 (3A_:1aa) (3B_:lbb),其中只有A_bb3 13的表現(xiàn)型才是星狀眼，占一 一二一，如不考慮B對AA致死的影響，所有基因型為 AA

24、的4 4 16個體均死亡，則相互雜交的后代有(2Aa:1aa) (3B_:1bb),其中只有Aabb的表現(xiàn)型才是星2 11 狀眼，占一 一二一。即正常眼：星狀眼=5:1；也可考慮B基因存在時，可能因抑制 A基因 表達，而使AA不致死，但bb不能達到1效果，AAbb的個體仍致死，所以正常眼：星狀=13:(3-1) =13:2。(3)根據信息 星狀眼基因所在的同源染色體中出現(xiàn)一個顯性致死基因(D)”，可知a和D基因存在基因連鎖的現(xiàn)象，具體的兩對等位基因在染色體上的位置關系為：,親本的基因型是 AaDd ,具體的遺傳圖解如下:刀狀眼 /VI川F; Vid (iDJ 通油門11 死亡 顯狀眼 死亡【點

25、睛】本題考查基因的分離定律和自由組合定律的實質和應用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構能力。10 .鑲嵌分布多群落交錯區(qū)可包含兩個或多個重疊群落中的大多數(shù)種群優(yōu)勢滸苔供不應求時，浜螺取食其他藻類，從而使藻類種數(shù)減少群落結構的類型：主要包括垂直結構和水平結構。(一)垂直結構：(1)概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。(2)原因：植物的分層與對光的利用有關，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關。(二)水平結構：(1)概念：指群落中的各個種群

26、在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。(2)原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。【詳解】(1)不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，常常呈鑲嵌分布，這是群落的水平結構。(2)兩個或多個群落之間的過渡區(qū)域稱為群落交錯區(qū)，是一個種群競爭激烈的區(qū)域。由圖甲可見，某一地段上群落組合數(shù)越多，鳥類建的巢數(shù)就越多，由此推測鳥的種類數(shù)也越多，推而廣之，其他種群數(shù)也越多，原因是該地段均含了兩個或多個重疊群落中的大多數(shù)種群。(3)浜螺捕食藻

27、類，但更喜歡取食藻類日勺小型綠藻滸苔，即浜螺所處環(huán)境既有滸苔又有其他藻類時，浜螺會首選滸苔取食。正因為如此，隨著浜螺密度由0逐漸增加到150只/m2左右時，滸苔被浜螺捕食，為其他藻類的生存提供了空間等條件，從而使藻類的種類增加，由此可見，滸苔在與其他藻類競爭中，占優(yōu)勢地位；當浜螺密度超過150只/m2時，其喜食的滸苔幾乎取食盡了，只能轉向取食其他藻類了， 因此，藻類的種數(shù)隨著浜螺的密度繼續(xù)增大而減少?！军c睛】本題主要考查群落得結構， 意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。11 .產生的酒精達到一定濃度后抑制生長(代謝產物的積累)、氮源或其他營養(yǎng)物質消

28、耗培養(yǎng)液提供的營養(yǎng)、溫度等條件更利于酵母菌增殖醋酸菌還能利用酵母菌代謝產物(酒精)為碳源繼續(xù)生長醋酸菌 無氧相對于有氧環(huán)境，酵母菌在無氧環(huán)境下產生更多的 酒精【解析】【分析】培養(yǎng)基的成分：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。酵母菌在代謝類型上是兼性厭氧菌，乳酸菌是厭氧菌，醋酸菌是需氧菌。【詳解】(1)酵母菌的生長出現(xiàn)停滯的原因可從營養(yǎng)物質的消耗和代謝產物的積累兩方面分析，培養(yǎng)液中存在蔗糖意味著酵母菌有需要的碳源，說明其他營養(yǎng)成分可能不夠或者產生的酒精達到一定濃度后抑制生長。(2)兩類微生物在相同的空間，早期酵母菌數(shù)增加更快可從營

29、養(yǎng)、溫度等角度分析，培養(yǎng)液提供的營養(yǎng)、溫度等條件更利于酵母菌增殖。醋酸菌在發(fā)酵早期雖增殖較漫，但一段時間后，培養(yǎng)液中的酒精、 pH等條件對酵母菌不適宜，而醋酸菌能在此環(huán)境下繼續(xù)增殖，且醋酸菌還能利用酵母菌的代謝產物酒精作為碳源生長(學生只寫酒精就可給分，答酒精和pH也給分，只答pH不能給分)(3)從圖看，10余天后，處于優(yōu)勢的微生物是醋酸菌，且菌膜是位于培養(yǎng)液的表面，而乳酸菌只能進行無氧呼吸，不會大量存在于培養(yǎng)液表面。(4)可利用乳酸菌與醋酸菌在呼吸類型上的差別來促進乳酸菌生長、抑制醋酸菌生長。從改變的環(huán)境下，酵母菌酒精生成量在早期相對于有氧環(huán)境多些，提示實驗開始應是無氧環(huán)境，酵母菌在無氧環(huán)境下產生更多的酒精?！军c睛】本題考查了微生物的實驗室培養(yǎng)的有關知識，要求學生識記培養(yǎng)基的成分，掌握某些代表菌群的代謝類型，并結合所學知識準確答題。12 .目的基因的檢測與鑒定指導S一蛋白合成的基因以病毒的RNA為模板，通過逆轉錄合成相應的基因(或化學合成法)PCR能夠侵染宿主細胞，具有多個限制酶切位點，不能復制，不易引起機體的免疫反應啟動子、終止子、標記基因病毒的蛋白(或“S一蛋白”或病毒的S