2020最新小學(xué)教師個人自傳范文

1、自1996年參加工作2項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針政策,思想上、行動上和黨中央保持一致2020最新小學(xué)教師個人自傳范文2020最新小學(xué)教師個人自傳范文敬愛的黨組織：我叫xxx,男，現(xiàn)年38歲。1996年6月畢業(yè)于湖北省武穴師范學(xué)校，同 年分配到武穴市朱奇武小學(xué)任教，2009年9月調(diào)動到武穴01、學(xué)任教。 從踏上講臺至今,從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等酚作。 同時擔(dān)任學(xué)校總務(wù)主任-職。在教育教學(xué)工作中，得到了許多教師吵身工在增品己綜合能力和不 斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了姍A哪H看法，現(xiàn)作如下總模范執(zhí)行學(xué)校彳歲加j各項邸或勺各項規(guī)章。在師德上，我深信“其身 作上能勇手耍，服

2、從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作 則，工作大膽，有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。（一）轉(zhuǎn)變觀W，探究新的教學(xué)方法在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強(qiáng)業(yè) 務(wù)修養(yǎng)，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué) 生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自 我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！皼]有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事 業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理 好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間

3、或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機(jī)體中歡騰流動的時候，知識才會成為的方法：啟情授知守行。我堅信每一位大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵,在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生,生，課堂教學(xué)面向全體搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問三能力。硒提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中出一條可行得自信的力量，我在做到講之有物，講之獨(dú)僅學(xué)生。因此，我所任課程很受在教學(xué)中注意理論與題，結(jié)合理論教學(xué)員理論上解j作為并積極培養(yǎng)學(xué)幺他們的“得以激發(fā)，并獲理外，更滲透“愛心”。幽勺問題，提出解決

4、問題的方法和措施,市，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明N黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)師生共同活初，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得 了較好的教學(xué)效果。（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用 下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自 己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作 用。在一

5、定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這 樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里沖&E,沒有活 力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我智要發(fā) 揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的力， 相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另給了學(xué)艮麓煉的機(jī)會， 從而獲得了雙豐收。工作之余，除了積極參加教野續(xù)儲務(wù)還認(rèn)真了教師法、 教育法、義務(wù)教育法拆律法*真必森ij依法治教。隨著素質(zhì)教育 的大力推進(jìn)，為更好地方應(yīng)現(xiàn)代跑嬴？我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育觀念的轉(zhuǎn)變 與更新、課程少聚、與土專彳*新課程等書籍。我還積極參加各級

6、 組織的繼續(xù)父研活泉 已取得上級部門要求的各種證件?？傊?， 這么多年然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，教學(xué)管理中積累 了一定的經(jīng)而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué) 和教研工作中不就開拓創(chuàng)新。擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，采用自薦和競選相 結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與 外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價制度建立1+1互助組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫 助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊會的開展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。我們本著想要分享的目的們將第一時間進(jìn)行刪除，謝總之，“冰凍三尺非一日