02《我愛(ài)這土地》(1+x拓展閱讀)(解析版)【輕松備課】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步精品系列(部編版)

1、02我愛(ài)這土地1+X拓展閱讀（解析版）一閱讀下面一首現(xiàn)代詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎末，散開(kāi)它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里含著微笑，看著海洋注：本詩(shī)寫(xiě)于1954 年，當(dāng)時(shí)正值新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)伊始，面臨許多困難，打擊。中國(guó)人民在這百事待興的新歷史時(shí)期，與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期共同的是最需要精神上的鼓舞。礁石正是應(yīng)時(shí)而生，它實(shí)實(shí)在在地鼓舞了幾代中國(guó)人。1. 試分析礁石具有怎樣的精神品質(zhì)?！敬鸢浮渴紫?，它具有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。無(wú)論多少的傷害打擊，都不能讓它移動(dòng)一步，都不會(huì)讓它失去生活的信念和信心。其次，它具有積極向上的樂(lè)觀精神。經(jīng)受

2、刀砍浪打的礁石，依舊微笑地面對(duì)海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著?！窘馕觥吭?shī)歌前面七句都在描寫(xiě)礁石遭受的磨難，但它毫不動(dòng)搖，可見(jiàn)其堅(jiān)強(qiáng)；最后一句“含著微笑”，表現(xiàn)出其樂(lè)觀的、積極向上的精神。2. 聯(lián)系背景，說(shuō)一主礁石象征了什么?！敬鸢浮考认笳鞑晃窂?qiáng)權(quán)、不息抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏的英雄形象，也象征前仆后繼、英勇頑強(qiáng)的中華民族，以及不畏強(qiáng)權(quán)、不息抗?fàn)幍娜澜绫粔浩鹊拿褡搴腿嗣?。【解析】答出個(gè)體形象及民族形象兩方面即可。3. 第一行“一個(gè)浪，一個(gè)浪”連用，有什么作用？【答案】這句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法， “一個(gè)浪，一個(gè)浪”連用突出浪的猛烈和多，從而側(cè)面寫(xiě)出礁石的堅(jiān) 強(qiáng)?！窘馕觥棵鞔_表現(xiàn)手法，再分析其表達(dá)效果

3、。4. 寫(xiě)礁石與浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些？【答案】一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫、散開(kāi)【解析】第二節(jié)寫(xiě)礁石受到打擊后的表現(xiàn)，所以寫(xiě)礁石與浪搏斗的詩(shī)句在第一節(jié)。5. 你從礁石“含著微笑，看著海洋”受到怎樣的啟發(fā)？【答案】示例：我知道了：不管是在歷史的風(fēng)云中，還是在個(gè)人的蹉跎的征途上，都應(yīng)該采取一種積極的態(tài)度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)。不畏困難挫折，堅(jiān)定樂(lè)觀?！窘馕觥恳馑紝?duì)即可。二閱讀親近土地，回答問(wèn)題：親近土地海峰這是我驅(qū)車(chē)二千公里，迫切想看到的地方，這里就是我夢(mèng)中多少次回去過(guò)的故鄉(xiāng)。我清晨早起，神清氣爽，漫步田間，霧靄如紗，黝黑的泥土散發(fā)著芬芳，玉米苗

4、子，在晨露中滋潤(rùn)著，晶瑩剔透的水珠在肥厚的葉片上滾動(dòng)著，大地上那漫無(wú)邊際的綠意盡情的向朦朧的霧氣中流淌著，一株株小苗一縱縱一列列，猶如綠色的波浪，猶如顫動(dòng)的五線譜，猶如農(nóng)民們高唱的歡歌，這時(shí)，早起的燕子，在空中翻飛著呢喃著忙碌著我就出生在這片土地上，這里曾經(jīng)放飛我的多少夢(mèng)想，為了求學(xué)，為了走出這片土地，為了自己的思想不再是南邊的山叫南山，東邊的山叫東山，西邊的山叫西山， “那么北邊咋沒(méi)有山呢?北山在哪里?”我疑惑地問(wèn)著爺爺，爺爺笑著說(shuō) ：“長(zhǎng)大你就知道了?！庇谑?，我盼望著自己長(zhǎng)大后來(lái)，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在這山水之間，于是，我背著書(shū)包每天往返于這田間小路，到五里外的鎮(zhèn)子上去求學(xué)，每

5、天都對(duì)著小路說(shuō)話，路為朋，花為友，草為伴，雪為侶，是這條小路，是這片田地，見(jiàn)證了我的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我考試考出好成績(jī)的時(shí)候，我會(huì)歡快的在小路上，在田野間奔跑; 當(dāng)我受到挫折，經(jīng)歷失敗，特別是中考落榜，我就像一個(gè)幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神傷，當(dāng)時(shí)的班主任老師鼓勵(lì)我們說(shuō): “要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才會(huì)戰(zhàn)勝困難”。她列舉了，她的一名學(xué)生考了五年中考，終于考上了一所稱心的學(xué)校。我默默地積蓄力量，發(fā)誓要走出這片土地。老師的話應(yīng)驗(yàn)了，我通過(guò)努力，終于飛出了這山水之間，終于，從井底之蛙長(zhǎng)出了翅膀，任游太空。時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃，二十幾年過(guò)去了，我又經(jīng)常想念這方土地，想念自己的風(fēng)里來(lái)雨里去，

6、寒來(lái)暑往，傾盆的大雨澆個(gè)落湯雞，西北風(fēng)卷著鵝毛飛雪讓人舉步維艱，想來(lái)都已經(jīng)成為自己過(guò)去的人生掠影。沒(méi)有經(jīng)歷的人是個(gè)不成熟的人，我感謝經(jīng)歷，感謝困難，感謝土地，我抓起一把黑土，搓成粉末， 揚(yáng)了出去，接著傳來(lái)了唰唰落土聲。土地是亙古的，時(shí)光是運(yùn)動(dòng)的，生命是消逝的，記憶是永恒的。聽(tīng)叔叔講，村里好多人都已經(jīng)去世，同齡人中，也有因這樣或那樣的原因而走了，村里二十幾歲以下的孩子們，我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)，那些過(guò)去的叔叔嬸子們，也被這歲月之刀雕刻了一臉皺紋，染滿了一頭白發(fā)，此時(shí)不禁想起了賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 ”現(xiàn)如今，村村通公路已經(jīng)進(jìn)村，孩子們上學(xué)，再不

7、用步行了，村里和鎮(zhèn)里通了客車(chē)，車(chē)接車(chē)送，我祝福孩子們?cè)谶@良好的環(huán)境下，好好讀書(shū)。漸漸地，茫茫霧靄已經(jīng)散去，蓬勃而出的旭日，放射出外道光芒，露珠更加璀璨，小鳥(niǎo)更加歡悅，地里多了聲響，叔叔開(kāi)著犁地機(jī)動(dòng)車(chē)，突突地跑過(guò)，留下的是濕潤(rùn)的土壤，整齊的壟臺(tái)，怡人的芳香1. 結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)文章題目“親近土地”的含義。 （2 分 ）【答案】既指“我”驅(qū)車(chē)二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸 ;（1 分 ） 也指“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。（1 分 ）【解析】理解標(biāo)題含義，既要明確表面的意義，也要理解深層含義。一般把握了文章主旨，其深層含義也就明確了。2. 文章第段描寫(xiě)細(xì)膩貼切，請(qǐng)從修辭和用詞兩個(gè)角度，品味其表達(dá)

8、效果。（4分）【答案】三個(gè)“猶如”領(lǐng)起的句子，運(yùn)用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，形象的描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。（2 分 ）其中“黝黑、晶瑩剔透”細(xì)膩的刻畫(huà)出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點(diǎn)。（2 分 ）【解析】依據(jù)題目的要求，先明確修辭方法，再具體分析其內(nèi)容及作用。3. 第段提到了當(dāng)年班主任的情況，在記敘順序上屬于，有什么作用？（4分）【答案】 插敘 （1 分 ） 補(bǔ)充當(dāng)年班主任對(duì)自己說(shuō)的話和曾經(jīng)一名學(xué)生的事情，這正是自己奮斗的動(dòng)力源泉，使文章的情節(jié)更完整，使文章內(nèi)容更充實(shí)。（3 分 ）【解析】記敘的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。同學(xué)們?cè)陂喿x中應(yīng)該學(xué)分區(qū)分與判斷。順敘的作用：敘事有

9、頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，印象深刻；倒敘的作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣，避免敘事平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，突出中心等等；插敘的作用：依據(jù)插敘的內(nèi)容，一般有交代內(nèi)容、提示原因、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用，豐富文章內(nèi)容、使人物形象更豐富、使情節(jié)更曲折、使中心更突出、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣等等。4. 文章最后寫(xiě)到家鄉(xiāng)發(fā)生翻天覆地的變化， “我祝福孩子們?cè)谶@良好的環(huán)境下， 好好讀書(shū)”。 請(qǐng)寫(xiě)出 “我”此刻的心理活動(dòng)。（3 分 ）【答案】示例: 美好的故鄉(xiāng)，前進(jìn)的故鄉(xiāng)，我深愛(ài)的土地，漂泊在外的我，一定給您爭(zhēng)氣。家鄉(xiāng)的孩子們珍惜當(dāng)下的環(huán)境，努力讀書(shū)啊?！窘馕觥恳馑紝?duì)即可。5. 親愛(ài)的同學(xué)們，對(duì)于青春年少的你來(lái)說(shuō)，家又是什么呢?請(qǐng)用一段話描述