2020年春季返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃doc資料

1、2020 年 春 季 返 校 開 學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃精品文檔為做好學(xué)生返校后的教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí) 的有效銜接，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作的影響，根據(jù) 省市開學(xué)條件核驗(yàn)方案，特制定開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃。一、工作目標(biāo)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，立足延期開學(xué)的實(shí)際，突由高考、 中考、學(xué)考等重點(diǎn)工作，實(shí)施低重心教學(xué)，抓實(shí)“教學(xué)五環(huán) 節(jié)”、“學(xué)習(xí)五步驟”，進(jìn)準(zhǔn)摸清學(xué)情，切實(shí)做好線上學(xué)習(xí)和 返校學(xué)習(xí)的有效銜接，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。二、重點(diǎn)工作做好教學(xué)安排。各年級要根據(jù)防疫工作要求，摸清教師 健康狀況，并根據(jù)各自實(shí)際做好師資和教學(xué)安排。高一年級

2、重 點(diǎn)做好選課走班分班工作，高三年級做好藝術(shù)生返校后的教學(xué) 安排，國際部做好外教的返校工作。（責(zé)任部門：各年級）編排新學(xué)期課程表。 要在開學(xué)前編排好本學(xué)期的課程 表，并提前發(fā)放到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里，通知到任課教師和全體學(xué) 生。（責(zé)任部門：教務(wù)處、各年級）準(zhǔn)備好教學(xué)用品。 提前準(zhǔn)備好備課本、聽課本、集體備 課記錄表、五環(huán)節(jié)反饋表、教學(xué)工作日志等教學(xué)用品，并在開 學(xué)第一時間發(fā)放到教師手中。（責(zé)任部門：教務(wù)處、各年級）進(jìn)行教學(xué)設(shè)施檢測。開學(xué)前對各班觸摸一體機(jī)、聽力廣 播系統(tǒng)、上課鈴聲、校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面檢測和調(diào)試，保證正常運(yùn)行。（責(zé)任部門：教科研處）（五）組織開學(xué)檢測考試。開學(xué)第一周，組織入學(xué)檢測考試， 考

3、試內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，考試結(jié)果與上學(xué)期進(jìn)行對比， 摸清教情學(xué)情，做好教學(xué)銜接。畢業(yè)年級可根據(jù)備考計(jì)劃靈活 安排。（責(zé)任部門：各級部）（六）進(jìn)行假期作業(yè)檢查。 各年級要組織假期作業(yè)的收繳、批 閱、查驗(yàn)等工作，妥善處理發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評。（責(zé)任部門：各年級）做好教學(xué)論文收繳。根據(jù)上學(xué)期末工作部署，以年級為 單位收繳上學(xué)期教學(xué)論文。（責(zé)任部門：教科研處）（八）組織實(shí)施教學(xué)。 根據(jù)開學(xué)時間，按照開學(xué)方案組織教 學(xué)，重點(diǎn)做好教學(xué)銜接，根據(jù)線上教學(xué)情況，第一周組織復(fù)習(xí) 串講，做好復(fù)習(xí)銜接，在此基礎(chǔ)上落實(shí)新修訂“教學(xué)五環(huán) 節(jié)”、“學(xué)習(xí)五步驟”規(guī)范細(xì)則，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓緊目標(biāo) 生、邊緣生，有序推

4、進(jìn)復(fù)習(xí)備考。（責(zé)任部門：各級部）（九）做好教學(xué)期間的疫情防控。開學(xué)第一時間組織教學(xué)工作會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)防疫期間教學(xué)要求、防疫期間課堂教學(xué)規(guī) 范及防疫期間教師辦公場所管理規(guī)定，教師履行好教學(xué) 和防疫的一崗雙責(zé)，保證教育秩序和師生健康。（責(zé)任部門： 教務(wù)處、各級部）三、主要措施上好開學(xué)“第一課”，做好學(xué)生的收心及疏導(dǎo)。深入研 究學(xué)生心理，有針對性地做好疏導(dǎo)、銜接工作。細(xì)致洞察學(xué)生 表現(xiàn)，了解學(xué)生層面存在的各種心態(tài)，積極開展心理調(diào)適和疏 導(dǎo)，引導(dǎo)擺脫自我放松、畏難恐慌、自暴自棄等不良情緒的困 擾，做好心理狀態(tài)銜接。摸清學(xué)情，實(shí)行分類指導(dǎo)。根據(jù)開學(xué)檢測考試，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的知識基礎(chǔ)、知識漏洞，采取集中和分

5、散相結(jié)合的辦 法，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容上的銜接，特別是解決知識上由現(xiàn)脫節(jié)問 題，制訂內(nèi)容銜接計(jì)劃和提綱。開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。通過校園講堂、主題班會、學(xué)習(xí)方法沙龍等形式，開展以“學(xué)習(xí)習(xí)慣和 行為規(guī)范養(yǎng)成”為主題的活動，幫助學(xué)生以積極的姿態(tài)投入學(xué) 校生活。以人為本，開展分層次教學(xué)。立足學(xué)生實(shí)際，通過檢測考試，實(shí)施分層教學(xué)，較高層次教學(xué)要突生相關(guān)學(xué)科必修課程 與選擇性必修課程的初步有機(jī)整合，消除部分學(xué)生“吃不飽” 現(xiàn)象；低層次學(xué)生以學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，降低重心，降低難 度。（五）優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)備考的針對性。認(rèn)真組織集體備課，從分進(jìn)行教學(xué)研討，根據(jù)不同年級、不同學(xué)段的不同要 求，制定具體詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并把計(jì)劃告知學(xué)生，提高教學(xué) 的針對性。四、有關(guān)要求各部門、各年級根據(jù)開學(xué)時間，按照責(zé)任分工，以高度 負(fù)責(zé)任的態(tài)度按時完成開學(xué)前準(zhǔn)備，按要求做好返校開學(xué)的教 學(xué)銜接工作，確保教育教學(xué)有序推進(jìn)。在疫情徹底結(jié)束前，做好師生防疫仍是第一要務(wù)，要按 時做好信息統(tǒng)