四上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃上課講義

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（2017 -2018）學(xué)年 第（一）學(xué)期（四 ）年級(jí)（1-5 ）班周次月日至月日教學(xué)內(nèi)容節(jié)次主備課人18.21-8.25開(kāi)學(xué)常規(guī)教育1范玉琴28.28 - 9.1當(dāng)個(gè)編輯小能手（一 ）12范玉琴39.4- 9.8當(dāng)個(gè)編輯小能手（二）2范玉琴49.11-9.15讓文字更美觀2范玉琴59.18 -9.22圖文并戊的板報(bào)（一）2范玉琴69.25 -9.30基準(zhǔn)鍵打字練習(xí)12范玉琴710.9-10.13制作簡(jiǎn)單的表格（一）2范玉琴810.16-10.20基準(zhǔn)鍵打字練習(xí)22范玉琴910.23-10.27巧用文本框2范玉琴1010

2、.30-11.3綜合實(shí)踐一一制作漂亮的電子板報(bào)12范玉琴1111.6-11.10綜合實(shí)踐制作漂亮的電子板報(bào)22范玉琴1211.13-11.17回顧與反思2范玉琴1311.20-11.24模塊二：制作自己的電子相冊(cè)2范玉琴1411.27-12.1基準(zhǔn)鍵打字練習(xí)32范玉琴1512.4-12.8基準(zhǔn)鍵打字練習(xí)32范玉琴1612.11-12.15圖片的效果編輯；2范玉琴1712.18-12.22相冊(cè)的美化；2范玉琴1812.25-12.29綜合實(shí)踐-制作有聲有色的電子相冊(cè)2范玉琴19學(xué)期測(cè)試主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱學(xué)科教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)， 基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在

3、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于win dows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí) 慣還沒(méi)形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固 和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)1. 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。2. 認(rèn)識(shí)WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排小報(bào)、制作封面、制件書(shū)簽、在Word 中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)1 讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)管理，正確操作自己的計(jì)算機(jī)。2 初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，認(rèn)識(shí)Word，會(huì)用Excel制表。

4、3 通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)用“Photofamily ”的基本操作，制作相冊(cè)。4 讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。只供學(xué)習(xí)與交流教材的重1、使學(xué)生學(xué)會(huì)輸入漢字。2、練習(xí)指法。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)編輯電子板報(bào)。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理文件或文件夾。5、認(rèn)識(shí) Word，會(huì)用Excel制表。6、學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，能編輯簡(jiǎn)短的文章ao課程實(shí)以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高信息素養(yǎng)為理念，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為引領(lǐng)，以“做中學(xué)”、“情境中學(xué)”、“活動(dòng)中學(xué)”和“過(guò)程中學(xué)” 等為主要方法來(lái)組織和安排教材內(nèi)容，注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)實(shí) 施 教 育 教

5、學(xué) 目 標(biāo) 的1 在信息技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)要變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)運(yùn)用 演示法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法等多種教學(xué)法。2 教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教” “螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。3 教學(xué)以活動(dòng)為重心，要求學(xué)生多嘗試、動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、 自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)。4 組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。組織“小擂臺(tái)”、“操 作小臺(tái)P千”“我臺(tái)P行”等多形式 多層次的比賽活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)作小能千、我能行等多形式、多丿厶