晝夜更替和時(shí)差教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?晝夜交替和時(shí)差?教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：李啟軍課題?晝夜交替和時(shí)差?課型新授課課時(shí)1課時(shí)40分鐘課 標(biāo) 要 求理解晝夜交替廣生的原因能夠解釋時(shí)差的形成原因在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)運(yùn)用時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)以及國際日界線教 材 分 析本節(jié)內(nèi)容是新課標(biāo)人教版地理必修1 A章第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)中的第三局部?jī)?nèi)容P16P18頁.第一局部?jī)?nèi)容是地球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),第二局部是太陽直射點(diǎn)的移動(dòng),晝夜交替現(xiàn)象是地球運(yùn)動(dòng)的結(jié) 果,與第二局部?jī)?nèi)容都是地球運(yùn)動(dòng)的意義,晝夜交替也是產(chǎn)生時(shí)差的原因,為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打 卜根底.學(xué) 情 分 析鑒于高中地理剛開課不久,同學(xué)們對(duì)地理理解層次不向,加上自然地理中高中階段比較難學(xué)的內(nèi) 容,因此,講解內(nèi)容要少而精,真

2、正的講透徹,切記速度過快.同時(shí),還要配以適當(dāng)?shù)恼n動(dòng)畫演 不和練習(xí)題,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)本章節(jié)學(xué)習(xí)和理解.三 維 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1 , 了解晝半球、夜半球、時(shí)區(qū)、地方時(shí)等概念；2 .理解晝夜更替的原因并能判斷出晨昏線；3 .理解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的成因并掌握地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法.過程與方法1 .聯(lián)系生活實(shí)際,感受地球上晝夜的變化以及時(shí)間的差異.2 .運(yùn)用地理素材,分組討論,找出規(guī)律.情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 .培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理念,提升自身的科學(xué)素養(yǎng).2,學(xué)習(xí)全球范圍的時(shí)區(qū),培養(yǎng)學(xué)生的全球觀、世界觀,使自己熟悉到自己屬于“地球 村的一員.重點(diǎn)1 .晨昏線的判定.2 .地方時(shí)、區(qū)

3、時(shí)的計(jì)算.難 點(diǎn)1 .晨昏線的判定.2 .地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算.教 具 準(zhǔn) 備多媒體設(shè)備集成的相關(guān)課件.教學(xué) 過程教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1教師展示廣州電視塔晝夜圖片比照四幅圖片,讓學(xué)生直觀感受晝夜差別,并提問：晝夜現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的,為什么會(huì)出現(xiàn)晝夜交替展示賓館 大廳墻上的世界主要國家的時(shí)間北京時(shí)間、倫敦時(shí)間、紐約時(shí)間、東京 時(shí)間,并提問：不同的地區(qū)有什么樣的差異這些都是由于地球自轉(zhuǎn)和時(shí)差造成的,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們就能解決 這個(gè)問題.學(xué)生看 圖片, 結(jié)合課 本知 識(shí),思 考激發(fā)學(xué)生的 興趣,引出 晝夜現(xiàn)象、 時(shí)差現(xiàn)象展小二 維目標(biāo) 和重、 難點(diǎn)1知識(shí)與技能：1, 了解晝半球、夜半球

4、、時(shí)區(qū)、地方時(shí)等概念；學(xué)生看 課件, 從整體 上了解 本節(jié)課 的三維 目標(biāo)和 重、難 點(diǎn).明確目標(biāo), 把握重、難 點(diǎn).2.理解晝夜更替的原理并能正確判斷晨昏線；3.理解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的成因并掌握地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法.過程與方法：1 .聯(lián)系生活實(shí)際,感受地球上晝夜的變化以及時(shí)間的差異.2 .運(yùn)用地理素材,分組討論,找出規(guī)律.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1 .培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理念,提升自身的科學(xué)素 養(yǎng).2,學(xué)習(xí)全球范圍的時(shí)區(qū),培養(yǎng)學(xué)生的全球觀、世界觀,使自己熟悉到自己 屬于“地球村的一員.重、難點(diǎn)：2 .晨昏線的判定.3 .地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算.【自主探究】5,【課件展示】一、晝夜交替

5、及晨昏線的判讀請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材 P16圖1,19及相關(guān)材料,思考：1、地球上為什么會(huì)有晝夜現(xiàn)象假設(shè)地球本身發(fā)光、地球透明、地球不運(yùn)動(dòng)又會(huì)怎樣學(xué)生自 主探究 并回 答1、培養(yǎng)學(xué)生 自主思考和 合作探究能 力,培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)隊(duì)意 思.2、展小經(jīng)f 答案,標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生做題.2、地球上為什么會(huì)有晝夜交替3、怎樣判斷晨線和昏線重點(diǎn)教師點(diǎn)撥,歸納學(xué)生答案并用課件展示參考答案：1、地球不本身不發(fā)光,地球不透明,太陽只能照到地球的一半.2、地球在不停的自轉(zhuǎn),周期為一個(gè)太陽日.3、順著地球自轉(zhuǎn)的方向,由黑夜進(jìn)入到白晝的過度線為晨線,由白晝進(jìn) 入到黑夜的過度線為昏線.【針對(duì)性限時(shí)練】1.晨線和昏線的判讀教師點(diǎn)撥,歸

6、納學(xué)生所答復(fù)的答案,并用課件展示參考答案：1、同一經(jīng)線上地方時(shí)相同.因經(jīng)度而不同的時(shí)間,稱為地方時(shí),經(jīng)度每隔15 ,地方時(shí)相差1小時(shí)；經(jīng)度每隔1 ,地方時(shí)相差4分鐘.2、全球公分為 24個(gè)時(shí)區(qū),每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15.各個(gè)時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí),作為本時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí).相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)相差1小時(shí).過渡：地球自西向東自轉(zhuǎn),在同一緯度地區(qū),相對(duì)來說,東辿的地點(diǎn)比西辿的地 點(diǎn)先看到日出.這樣,時(shí)間就有了早遲之分.東邊的地點(diǎn)比西邊的地點(diǎn)時(shí) 間要早.自然過渡【課件展示】學(xué)生自二、時(shí)差地方時(shí)、時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)主探究學(xué)生閱讀教【自主并回請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P16-17 及圖1.20,思考：材把握根底探究】答1、同一經(jīng)線

7、上時(shí)間是否相同知識(shí),重點(diǎn)2、全球共劃分為多少個(gè)時(shí)區(qū),如何劃分突破地方時(shí)3、某地的地方時(shí)或區(qū)時(shí),如何求未知地方的地方時(shí)或區(qū)時(shí)重點(diǎn)、和區(qū)時(shí)的計(jì)難點(diǎn)算.【重點(diǎn)突破】展不參考答 案,標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 生做題.【重點(diǎn)突破】181、地方時(shí)的計(jì)算：某地地方時(shí)=地地方時(shí) 土兩地經(jīng)度差X 4分鐘換算法那么：東加西減關(guān)鍵： 確定兩地相對(duì)的東西位置.由經(jīng)度排列的規(guī)律可知：同是東經(jīng)度數(shù)值較大的在東；同是西經(jīng)度數(shù)值較小的在東.想不清楚時(shí),畫草圖是較好的解決方法.【針對(duì)性練】1、90 E(8:00) ,113 E 英彳惠2、5 W (11:00) , 65 W(?)3、30 E(21:00) , 30 W(?)依據(jù)地 方時(shí)的 計(jì)算

8、公 式,強(qiáng) 化地方 時(shí)的計(jì) 算.教師演示畫草圖法,突破重、難點(diǎn)2、中央經(jīng)線、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的計(jì)算方法1.求中央經(jīng)線：例如：求東八區(qū) ,中時(shí)區(qū),西九區(qū)所在時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線 2.求時(shí)區(qū)：例如：求120 E ,【方法與技巧】時(shí)區(qū)數(shù)=經(jīng)度+假設(shè)所得余數(shù)V 7.5.70 W, 0 , 180 所在時(shí)區(qū)15,那么相除所得整數(shù)為時(shí)區(qū)數(shù)依據(jù)相 關(guān)計(jì)算 法,強(qiáng) 化訓(xùn) 練.講練結(jié)合,把握時(shí)間的相關(guān)計(jì)算方假設(shè)所得余數(shù)?7.5W所得整數(shù)+ 1為時(shí)區(qū)數(shù)法3、求區(qū)時(shí)某地的區(qū)時(shí),求另一:地的區(qū)時(shí).例：北京是 14時(shí),求170 E的區(qū)時(shí)和西五區(qū)的時(shí)間【點(diǎn)撥】步驟：1搞清兩地所在時(shí)區(qū)2求兩地時(shí)差：異區(qū)相加,同區(qū)相減；或用數(shù)軸法3所求

9、區(qū)時(shí)=區(qū)時(shí)+時(shí)差東加西減:所求時(shí)區(qū)在時(shí)區(qū)東邊,+ ;在時(shí)區(qū)西邊, -練：P17思考題第2題.60秒學(xué)生跟著老課堂小結(jié)與板書晝夜交替彳 時(shí)差晝夜及:替, r晝夜現(xiàn)象晝夜交替晨昏線的判定重點(diǎn)也方時(shí):某地地方周先r晨線：夜晝、昏線：壯夜1地方時(shí)兩地經(jīng)度差的鐘師一起回憶 這節(jié)課的知 識(shí)框架,從 整體上把握設(shè)計(jì)1時(shí)差時(shí)區(qū):2好時(shí)區(qū)本節(jié)課內(nèi)(1)區(qū)時(shí):所求地區(qū)貸地區(qū)+寸區(qū)數(shù)M小時(shí)容.課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)71 .廣州和紐約地方時(shí)不同,主要是由于 B A.兩地地理緯度不同B.兩地地理經(jīng)度不同C.兩地自轉(zhuǎn)線速度不同D.兩地自轉(zhuǎn)角速度不同2 .當(dāng)倫敦為6月22日正午時(shí),廣州的時(shí)間是 A A.6月22日20時(shí)B.6月23日8時(shí)C.6月22日18時(shí)D.6月22日4時(shí)【學(xué)以致用1】2U1U年廣東廣州檢測(cè)以下四幅圖中, 正確表示北半球夏至日的是【典例年廣東湛江檢測(cè)2002年9月25日21 時(shí)10分,我國自行研制的“神舟 .七號(hào)載人飛船成功發(fā)射, 并軌后在距地球外表的343千米的圓形軌道飛行.完成各 項(xiàng)任務(wù)后,于28日17時(shí)37分在內(nèi)蒙古中部平原成功著陸口 據(jù)此答復(fù)12題1位于舊金山西八區(qū)的華僑收看發(fā)射直播節(jié)目的 - I-. ilB,A. 9月25日13時(shí)左右氏9月25曰3時(shí)左右C.