德育校本課程開發(fā)方案實(shí)施

1、德育校本課程開發(fā)方案實(shí)施一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持實(shí)事求是的思想,從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循中學(xué)生身心開展規(guī)律,分層次確定德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容.在保證對 學(xué)生進(jìn)行根本思想政治觀點(diǎn)、根本道德、根底文明行為教育、培養(yǎng)良好 的思想品德和個性心理品質(zhì)根底上,努力構(gòu)建具有背崩鄉(xiāng)小學(xué)特色的德 育校本課程,力求在德育校本課程熟悉上有所突破,在德育工作實(shí)踐上 有所創(chuàng)新,在德育工作實(shí)效上有所提升,全面推進(jìn)學(xué)校德育工作的序列 化、系列化、專業(yè)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化.二、德育校本課程總體目標(biāo)1、學(xué)校德育校本課程實(shí)施目標(biāo)：德育教育序列化、系列化、專業(yè)化、科 學(xué)化、最優(yōu)化.1德育體系序列化：探索建立義務(wù)教育階段德育工作的

2、序列化體系.2德育工作系列化：力求把學(xué)校德育工作具體分解到學(xué)段、年級,具體 到學(xué)期與月,根據(jù)主題安排活動,形成系列,使學(xué)生在具體的活動中受 到教育.3德育隊(duì)伍專業(yè)化：在探索實(shí)踐中增強(qiáng)教師把握德育契機(jī)的敏銳性,為 教師開展班級德育工作積累經(jīng)驗(yàn),提升班級組教師的合作分工意識.4德育評價科學(xué)化：建立和完善德育工作的“雙線評價機(jī)制,即學(xué)生 綜合素質(zhì)評價與教師德育工作評價,把教師德育工作評價結(jié)果納入教師 工作考核.5德育效果最優(yōu)化：使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,牢固樹立“知榮明恥社會主義榮辱觀,有效限制學(xué)生的違紀(jì)違法行為.2、德育校本課程育人目標(biāo)：學(xué)會做人,學(xué)會求知、學(xué)會做事,學(xué)會審美、

3、學(xué)會生活.將學(xué)生培養(yǎng)成具備以下素質(zhì)的青少年：1、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義,擁護(hù)黨的根本路線,具有正確 的政治方向.2、初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和建設(shè)祖國、振興中華的志向.3、遵守社會公德,遵紀(jì)守法,行為習(xí)慣文明,團(tuán)結(jié)友愛,孝親敬老,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康的生活方式和科學(xué)的思維方法.4 、具有現(xiàn)代公民意識、民主意識、法制意識和競爭意識；有創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念；有較強(qiáng)的社會交往水平和自我教育水平.5 、有健康的心理、健全的人格,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感.6、學(xué)生中的優(yōu)秀分子初步了解黨的根本知識,為將來成為果斷的共 產(chǎn)主義者奠定根底.三、德育校本課程的理念：1

4、、堅(jiān)持德育為首理念：德育是素質(zhì)教育的靈魂,保證德育在學(xué)校工作 中的首要位置.堅(jiān)持德育為首、成才先成人.2、堅(jiān)持全員治理理念：德育是一個系統(tǒng)工程,要有全員治理觀念.構(gòu)建 全員、全方位、全過程的育人格局,形成人人育人、處處育人、事事育 人的合力,特別要增強(qiáng)德、智、體、美、勞的整合互動.3、堅(jiān)持以人為本理念：堅(jiān)持以人為本,牢固樹立學(xué)生是德育主體的觀念, 幫助學(xué)生確立自主開展的主體意識,激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情,培養(yǎng)學(xué) 生自我教育的水平.4、堅(jiān)持內(nèi)化提升理念：德育工作應(yīng)為學(xué)生終身開展奠定扎實(shí)的根底,其 最高境界是學(xué)生心靈的內(nèi)化.這一過程首先是嚴(yán)格制度治理,其次是在 治理的根底上通過學(xué)生親身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、

5、體驗(yàn),并經(jīng)過屢次反復(fù),逐 步內(nèi)化形成良好的行為習(xí)慣.四、德育校本課程類型：1、學(xué)習(xí)課程：專題講座,班團(tuán)會,理論學(xué)習(xí)等；2、環(huán)境課程：校園、班級環(huán)境布置,校園、班級文化建設(shè)；3、活動課程：如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、主題活動、升旗儀式、開學(xué)典禮、畢 業(yè)典禮、重大節(jié)日慶祝活動等；4、社會實(shí)踐：社會考察與調(diào)查,軍訓(xùn)等.五、德育校本課程內(nèi)容： 1、雙困生轉(zhuǎn)化2、特色德育：1、行為養(yǎng)成教育2、道德品質(zhì)教育3、心理健康教育4勵志教育3、學(xué)生干部培養(yǎng)4、平安法制教育5、社會實(shí)踐教育等六、德育校本課程實(shí)施要求：1、年級籌劃、監(jiān)督：各年級德育校本課程的總體負(fù)責(zé)人是班級組教育教 學(xué)委員,主要負(fù)責(zé)課程的學(xué)期總體籌劃、課程的分工及課程資料的整理 存檔.2、具體負(fù)責(zé)人：德育校本課程要求班級組老師全員參與,每周的課程由 班級組分工后安排具體上課老師負(fù)責(zé).3、內(nèi)容：各年級德育校本課程的內(nèi)容可在第五項(xiàng)中選擇,其中“特色德 育和“學(xué)生干部培養(yǎng)是各年級必選的.4、“特色德育選題：特色德育活動