小學(xué)教師美術(shù)答辯試題

1、六一路小學(xué)第21屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽?美術(shù)?辯論試題1 .?小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念是什么學(xué)生為本、師德為先、水平為重、終身學(xué)習(xí)2. 課程根本理念包括幾方面 面向全體學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)注文化與生活 注重創(chuàng)新精神3. 課程設(shè)計(jì)思路是什么 以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增強(qiáng)綜合性和探究性. 根據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)展水平,分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng). 在保證根本規(guī)定性的同時(shí),給予教師教學(xué)更大的空間.4. 課程目標(biāo)的總目標(biāo)是按什么設(shè)定的知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀5. 美術(shù)課程分目標(biāo)是從哪幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定的造型.表現(xiàn) 設(shè)計(jì).應(yīng)用 欣賞.評(píng)述 綜合.探索6. ?小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?根本內(nèi)容包括

2、哪三個(gè)維度專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)水平7. “綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域可分為哪三個(gè)層次融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w美術(shù)與其他學(xué)科相綜合美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系8. 美術(shù)課程有哪些作用凸顯視覺(jué)性具有實(shí)踐性追求人文性強(qiáng)調(diào)愉悅性9. 美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成哪四個(gè)學(xué)段第一學(xué)段：1到2年級(jí)第二學(xué)段:3到4年級(jí)第三學(xué)段:5到6年級(jí) 第四學(xué)段:7到9年級(jí)10. 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別有哪三局部組成目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)建議評(píng)價(jià)要點(diǎn)11. ?標(biāo)準(zhǔn)?突出小學(xué)生的生命教育,教師要將什么放在首位保護(hù)小學(xué)生的生命平安12. 根本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)包括哪幾個(gè)方面能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象.能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念能自主追求更高的審美品

3、位,有自己的審美趣味.13. 如何在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià).注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià). 采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè). 建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提升的評(píng)價(jià)體系.14. 本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)是什么重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法.15. 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總原那么是什么是不“傷筋動(dòng)骨,而著力于使之更科學(xué)、更完善、更可行、更適應(yīng)中國(guó) 的文化教育傳統(tǒng)和中國(guó)義務(wù)階段教育的美術(shù)教學(xué)實(shí)際.16. 美術(shù)課程具有視覺(jué)性、可以從哪四個(gè)方面來(lái)理解接受和傳播創(chuàng)造手段存在方式培養(yǎng)目標(biāo)17. 一般來(lái)說(shuō)評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以從教學(xué)的不同階段切入,包括哪三個(gè)階段學(xué)習(xí)開(kāi)始 學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)結(jié)束18. ?標(biāo)準(zhǔn)?

4、提出了指向什么和什么的諸多要求教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求19. 新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體原那么是什么保持原有的根本理念和學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以調(diào)整、充實(shí)和完善為主,不進(jìn)行大的改動(dòng).以學(xué)生的開(kāi)展和教師的教學(xué)實(shí)際作為修訂工作的起點(diǎn). 追求國(guó)際水平與表達(dá)中國(guó)特色相結(jié)合. 力爭(zhēng)美術(shù)主體與教育功能相平衡.以理性的態(tài)度進(jìn)行文本表述.追求文本的精致,突出可理解性.20. 課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括哪些方面美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)教師綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)21. 如何提升美術(shù)課堂教學(xué)的有效性 充分熟悉課堂教學(xué)的三個(gè)根本要素. 教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確.好鋼要用在刀刃兒上.形式要為內(nèi)容效勞.范例應(yīng)具典型性.22 .中小學(xué)美術(shù)課堂教

5、學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些原那么導(dǎo)向性原那么可操作性原那么可接受性原那么 學(xué)科個(gè)性化原那么開(kāi)展性原那么學(xué)生中央原那么全面性原那么23. 新課程標(biāo)準(zhǔn)主要修訂了哪些局部突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn).采用理性與平和的表達(dá)方式. 明確應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)與技能.注意思想與表達(dá)的辯證性. 重新選擇,組織“設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容和遞進(jìn)關(guān)系. 理活“欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的遞進(jìn)關(guān)系. 增強(qiáng)了課程資源建議的硬度.對(duì)文本作精致化處理.24. 美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行什么的主要途徑美育25. 美術(shù)課程以什么為導(dǎo)向,以什么為要求以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向.以弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化,力求表達(dá)素質(zhì)教育為要求.26. 學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑是什么美術(shù)課程以視

6、覺(jué)形象的感知,理解和創(chuàng)選為特征.27. 在“專(zhuān)業(yè)理念與師德局部,?標(biāo)準(zhǔn)?從哪四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè) 理念與師德提出具體要求.職業(yè)理解與熟悉、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人 修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域28. 美術(shù)課程資源主要包括什么資源學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源.29. 評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有哪些學(xué)生自評(píng) 小組互評(píng) 教師評(píng)價(jià)座談交流.30. 美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體,主要包括什么教科書(shū)教師參考用書(shū)31. 美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)根底教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用,為國(guó)家培 養(yǎng)具有什么樣的現(xiàn)代公民人文精神創(chuàng)新水平 審美品位 美術(shù)素養(yǎng)32. 在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)局部,?標(biāo)準(zhǔn)?從小

7、學(xué)生哪四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 提出具體要求.開(kāi)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)33. 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為哪兩類(lèi)創(chuàng)作 欣賞34. 美術(shù)的社會(huì)功能主要表達(dá)在什么地方熟悉功能教育功能審美功能35. 新課程標(biāo)準(zhǔn)是什么部門(mén)制定的北京師范大學(xué)36. 對(duì)義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開(kāi)課要求是什么必修科目37. 第一學(xué)段“造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么嘗試不同工具,用紙以及容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等 方法大膽自由的表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,所感所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣.38. 第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么觀察身邊的用品,初步了解形狀與用途的關(guān)系,嘗試不同工具,用身邊容 易找到的各種

8、媒材,進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂(lè)趣.39. 第一學(xué)段“欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么欣賞自然景物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品,用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)感受.40. 在“專(zhuān)業(yè)水平局部,?標(biāo)準(zhǔn)?從哪五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平提 出具體要求.教育教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與開(kāi)展41. 第一學(xué)段“綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么采用造型游戲的方式和以造型游戲于語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式 進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示.42. 第二學(xué)段“造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么初步熟悉線條、形狀、色彩與肌理等造型元素,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn) 不同媒材的效果,通過(guò)觀察、繪畫(huà)、

9、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,所感所想,激 發(fā)豐富的想象,喚起創(chuàng)造的欲望.43. 第二學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么嘗試從形狀與用途的關(guān)系,熟悉設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理,用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu) 想,感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別.44. 第二學(xué)段“欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品,用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作 品,表達(dá)感受與熟悉.45. 在人際溝通方面,?標(biāo)準(zhǔn)?中明確提出小學(xué)教師要做到哪幾點(diǎn)使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等.46. 第二學(xué)段“綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么采用造型游

10、戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn) 行美術(shù)創(chuàng)作與展示,并發(fā)表創(chuàng)作意圖.47. 第三學(xué)段“造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方 法,選擇適宜的工具、媒材,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞所感所想,開(kāi)展美術(shù)構(gòu)思與 創(chuàng)作的水平,表達(dá)思想與情感.48. 第三學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么從形態(tài)與功能的關(guān)系熟悉設(shè)計(jì)與工藝的造型、色彩、媒材.運(yùn)用比照與和 諧,對(duì)稱與均衡,節(jié)奏與韻律的形式原理以及各種材料、制作方法,設(shè)計(jì)和裝 飾各種圖形與物品,改善環(huán)境與生活,并與他人交流設(shè)計(jì)意圖.49. 第三學(xué)段“欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么欣賞中外優(yōu)秀

11、美術(shù)作品,了解有代表性的美術(shù)家,通過(guò)描述、分析與討論, 用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析,表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受 與理解.50. 第三學(xué)段“綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么結(jié)合1-6年級(jí)其他學(xué)科的知識(shí)、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),用多種美術(shù) 媒材進(jìn)行籌劃,創(chuàng)作與展示,體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系.51. 第四學(xué)段“造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么有意圖的運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式 原理,選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,探索不同的創(chuàng)作方法,開(kāi)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能 力,表達(dá)思想與情感.52. ?小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?是依據(jù)什么和什么制定的根據(jù)?中華人民共和國(guó)教師法?和

12、?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?制定的53. 第四學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么了解設(shè)計(jì)的主要門(mén)類(lèi)和根底知識(shí),運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與 韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法,進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝 制作,改善環(huán)境與生活表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品,形成初步 的設(shè)計(jì)意識(shí).54. 第四學(xué)段“欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么欣賞不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品,了解重要的美術(shù)家及流派,通過(guò)描述、 分析、比較與討論等方式,熟悉美術(shù)的不同門(mén)類(lèi)及表現(xiàn)形式.尊重人類(lèi)文化遺 產(chǎn),對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述,表達(dá)感受和見(jiàn)解.55. 第四學(xué)段“綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么結(jié)合7-9年級(jí)其他

13、學(xué)科的知識(shí)、技能,用多種美術(shù)媒材、方法和形式進(jìn)行 記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示；了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù) 與人類(lèi)生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系.56. 教學(xué)建議有哪些堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀.積極探索有效教學(xué)的方法.營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)余圍.多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的時(shí)機(jī).五引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活.六重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究.七探索各種生動(dòng)有趣,適合學(xué)生身心開(kāi)展水平的教學(xué)手段.八培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神.57. 評(píng)價(jià)建議有哪些依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià).注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià).采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè).鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課程討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法.58. ?小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的制定的目的是什么為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展