四年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單上冊(cè)

1、長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn) 目的氣溫是指在室外陰涼、通風(fēng)的溫度,每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來 測(cè)量氣溫.實(shí)驗(yàn) 器材布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午,下午和黃昏的氣 溫.每組一張溫度填充圖、一支溫度計(jì).實(shí)驗(yàn) 步驟1、用溫度計(jì)測(cè)量T中不同時(shí)間的氣溫；2、測(cè)量清晨、上午、中午、下午、黃昏的氣溫選擇同Tfe 點(diǎn)；3、把測(cè)得的氣溫填在記錄表中.觀察到 的現(xiàn)象1、T 中的氣溫高； 的氣溫低；2、T中的氣溫的變化是：結(jié)論指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者唐萬紅時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量向陽處和背陰處的溫 度實(shí)驗(yàn) 目的比較向陽處和背陰處的溫度實(shí)驗(yàn) 器

2、材溫度計(jì)、溫度填充圖實(shí)驗(yàn) 步驟1、測(cè)量向陽處的溫度,記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)；2、測(cè)量背陰處的溫度,記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)；觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論1、 向陽處的氣溫高;背陰處的氣溫低；2、測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇 校園的地點(diǎn).指導(dǎo) 教師：唐力紅評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱自制風(fēng)向儀實(shí)驗(yàn) 目的培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手水平和提升觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心實(shí)驗(yàn) 器材硬吸管、硬紙板、帶橡皮的鉛筆、大頭針、透明膠帶、剪刀.實(shí)驗(yàn) 步驟1、選一根硬一點(diǎn)的吸管,在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙；2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大一點(diǎn)的箭翼.分3、別插入吸管兩端的縫隙,并固定.4

3、、用一根大頭針穿過吸管平衡點(diǎn),并插入鉛筆一端的橡皮 中,使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng).5、用我們自制的風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)向.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論1、風(fēng)向是指的方向.北風(fēng)是由吹來的風(fēng)；東南風(fēng)是由吹來的風(fēng)；2、風(fēng)向可以用來測(cè)量.指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱自制雨量器實(shí)驗(yàn) 目的制作簡(jiǎn)易的雨量器,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量.實(shí)驗(yàn) 器材一張制作方法說明書、1個(gè)厚底直筒玻璃杯、刻度尺、紙帶、 透明膠帶、剪刀.實(shí)驗(yàn) 步驟1、 用一個(gè)高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；2、 以毫米為單位,利用刻度尺在紙條上畫好刻度,紙條的長(zhǎng)度略小于杯子的高度；3、 取 段長(zhǎng)于刻度紙條的透明膠

4、帶平放在桌子上, 膠 面朝上,將紙條畫有用J度的一面朝下粘在膠帶的中間；4、 一個(gè)同學(xué)手持杯子另一個(gè)同學(xué)把粘有用J度紙條的透明膠帶,豎直粘到杯子的外那么面,要使刻度的底部 正好和杯子內(nèi)那么底部對(duì)齊；5、 用粘貼刻度紙條的方法把小組的名字粘貼在杯子的反面.6、 用自制的雨量筒測(cè)量降雨量,觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易的雨量器,并用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量.指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者唐力紅時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱用溫度計(jì)、風(fēng)向儀、雨量器 等觀測(cè)天氣實(shí)驗(yàn) 目的天氣是不斷變化的對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣進(jìn)行分析和整 理,可能幫助我們熟悉天氣的一些特征,了解天氣變化的一 些規(guī)律.

5、實(shí)驗(yàn) 器材氣溫統(tǒng)計(jì)表,云的統(tǒng)計(jì)表,風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表分為風(fēng)向統(tǒng)計(jì)和風(fēng) 速統(tǒng)計(jì)兩個(gè)表、平均降水量統(tǒng)計(jì)表.實(shí)驗(yàn) 步驟1、 分析這段時(shí)間的溫度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表；2、 分析這段時(shí)間的云和風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表；3、 分析這段時(shí)間的降水量變化柱狀圖.4、 根據(jù)氣溫統(tǒng)計(jì)表,云的統(tǒng)計(jì)表,風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表、平 均降水量統(tǒng)計(jì)表,描述這段時(shí)間的天氣變化.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論1、這段時(shí)間內(nèi)都有 的降水；平均降水量是毫米；指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者唐萬紅時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱如何加快物質(zhì)的溶解實(shí)驗(yàn) 目的可溶性固體物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大小即外表 積的大小水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān).實(shí)驗(yàn) 器材燒杯、攪拌棒

6、、水梢、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與 慢記錄表.實(shí)驗(yàn) 步驟1、 取兩份同樣多的食鹽約10克,分別放入兩個(gè)裝有30毫升水的杯子中,用攪拌棒攪拌其中的一杯水；2、 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的快一些；3、 重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),把其中一杯的水換成約60c的熱水,不攪拌,觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的快一些；4、 重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),如果把水的溫度再提局一些,食鹽的的溶解能更快嗎5、 把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填入“溶解快與慢的比較記錄表中.6、 做方糖在嘴里溶解的實(shí)驗(yàn),并把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,填入“溶解一塊方糖需要多少時(shí)間記錄表表中.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論1、在2中,食鹽溶解得快一些的是 那一杯.2、在3中,食鹽溶解得快一

7、些的是 那一杯.3、在4中,食鹽的的溶解能更快嗎.可溶性固體物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大小即外表積的大小、等因素有關(guān).指導(dǎo) 教師：唐力紅評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者唐力紅時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱酒精燈的使用實(shí)驗(yàn) 目的了解酒精燈的構(gòu)造,正確使用酒精燈實(shí)驗(yàn) 器材酒精燈、火柴.實(shí)驗(yàn) 步驟1、熟悉酒精燈的構(gòu)造；2、點(diǎn)燃酒精燈時(shí),f 要用燃著的火柴,決不能用燃著的酒精 燈對(duì)火；3、給酒精燈熄火時(shí),用燈帽將其蠱火,盍火后需重復(fù)擊一次；4、不能用嘴吹滅火.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論1、點(diǎn)燃酒精燈時(shí),為什么不能用燃著的酒精燈對(duì)火2、酒精久盍火后為什么需重復(fù)擊一次指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組

8、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱探究聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn) 目的聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.實(shí)驗(yàn) 器材1面鼓,1把鋼尺、2根皮筋、1個(gè)音叉、1個(gè)裝有二分之二 水的水梢.實(shí)驗(yàn) 步驟1、 我們用力按壓鼓面,鼓不發(fā)出聲音,輕輕打擊卻能發(fā)出聲音,這是為什么2、 用力彎曲鋼尺,鋼尺并不發(fā)聲,輕輕撥動(dòng)那么能發(fā)出聲音,這是為什么3、 用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不發(fā)聲,輕輕撥動(dòng)那么能發(fā)出聲音,這是為什么4、 把打擊過的音叉輕輕接觸水面,水面的什么變化觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論1、鼓、鋼尺,橡皮筋發(fā)出聲音的時(shí)候,我們觀察到鼓、鋼尺,橡皮筋都是在.2、把打擊過的音叉輕輕接觸水面,我們觀察到水面在.聲首是由物體的 而

9、產(chǎn)生的.指導(dǎo) 教師：唐力紅評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱熟悉聲音的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn) 目的音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就 越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn) 器材剛尺記錄單實(shí)驗(yàn) 步驟1:復(fù)習(xí)2:觀察剛尺怎樣發(fā)出聲音3:輕撥和用力撥動(dòng)剛尺進(jìn)行比較,尺上下震動(dòng)的幅度 和發(fā)出的聲音有什么相同和不同.并作好記錄.4:重復(fù)實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)確描述物體震動(dòng)時(shí),震動(dòng)幅度的大小 與聲音強(qiáng)弱之間是什么關(guān)系.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論音量是由物體震動(dòng)的幅度決定的,震動(dòng)幅度越小聲音就越 弱.振動(dòng)幅度越大,聲首就越強(qiáng)；指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱熟悉聲音的上下實(shí)驗(yàn)

10、 目的了解音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的實(shí)驗(yàn) 器材杯子、記錄表實(shí)驗(yàn) 步驟1、 按順序反復(fù)敲擊杯口,比較它們發(fā)出的聲音有什么不同,再與小組的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較；2、 每個(gè)小組4個(gè)裝后不同水量的杯子,按要求開始實(shí)驗(yàn).3、 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作簡(jiǎn)單的分析,并作下記錄.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論音高是由物體振動(dòng)的頻率決定,振動(dòng)的頻率越快,聲音就 越身；振動(dòng)的頻率越慢,首局就越低.指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn) 目的熟悉聲音是通過過物體以波的形式傳播的實(shí)驗(yàn) 器材音叉水梢 土 記錄表實(shí)驗(yàn) 步驟1 .振動(dòng)物體與聲波；2 .聲音在不同物體中的傳播；3 .借助實(shí)驗(yàn)和想

11、像,對(duì)聲音傳播的方式進(jìn)行描述,設(shè)計(jì)聲音 在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn),對(duì)聲音在不同物體中的傳播情況 進(jìn)行比較.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論聲音是通過過物體以波的形式傳播的聲音是以形式傳播的,空氣是傳播聲音的 指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱探究人體吸入與呼出的氣 體有什么不同實(shí)驗(yàn) 目的熟悉人體吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳實(shí)驗(yàn) 器材記錄表塑料袋火柴粗吸管水梢廣口瓶玻璃片水實(shí)驗(yàn) 步驟1、 合理使用記錄單,并進(jìn)行分析；2、 結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象,相關(guān)信息資料,作出分析.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論人體吸進(jìn)去的是氧氣,呼出來的是二氧化碳人體吸入與呼出的氣體不同指導(dǎo) 教師：評(píng)定等級(jí)長(zhǎng)寧小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱探究心跳的快慢與哪些因素侶大實(shí)驗(yàn) 目的初步熟悉循環(huán)系統(tǒng)的根本功能,了解心臟的工作強(qiáng)度實(shí)驗(yàn) 器材水盆