多彩的情緒教學(xué)反思

1、七年級(jí) 第18課?多彩的情緒?教學(xué)反思本課成功之處：1 .著名心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作,都依賴于興趣.本 節(jié)課通過(guò)各種不同的情境活動(dòng),設(shè)計(jì)不同的案例引導(dǎo)學(xué)生思考,將書(shū)本知識(shí)滲透 到學(xué)生的生活實(shí)際中去,激發(fā)學(xué)生們的興趣點(diǎn),引起他們的共鳴,因而學(xué)習(xí)效果 相對(duì)較好.2 .啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)理念的成功運(yùn)用,充分發(fā) 揮了學(xué)生的主體作用.作為一名教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中探索、 分析,使學(xué)生融入到課堂氣氛中,從而尋找真知,也使得學(xué)生能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)的理 解更深刻.3 .根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)中的分析出的教學(xué)重難點(diǎn), 進(jìn)行了有針對(duì)性、有目的性的教 學(xué)活動(dòng),對(duì)一些諸如情緒

2、的類型、情緒的作用、情緒的調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的 分析以及講練,重視了當(dāng)堂穩(wěn)固.4 .基于維果斯基的“最近開(kāi)展區(qū)理論,重視學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn) 和根底,通過(guò)搭建不同支架的方式,根據(jù)不同層次的學(xué)生的水平狀況提出了不同 的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)了不同層次水平學(xué)生的積極性.5 .每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的任務(wù)明確,從學(xué)生“學(xué)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),教師通過(guò) 各類探究活動(dòng)適時(shí)加以引導(dǎo),由學(xué)生去搭建對(duì)“情緒相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理論體系. 在完成任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)生大腦處于一種激活狀態(tài),他們獲得的不僅是思品課中 要求他們掌握的理論知識(shí)點(diǎn),更獲得了對(duì)待問(wèn)題時(shí)的一個(gè)科學(xué)理性的思維方式, 同時(shí)鍛煉了獨(dú)立思考和小組合作的水平,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神.6

3、 .注重學(xué)生的情感體驗(yàn),通過(guò)詩(shī)朗誦、歌曲播放、案例分析等不同形式,讓 學(xué)生深深融入到教學(xué)情境中,使得學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到充分的升華,學(xué)會(huì) 合理調(diào)節(jié)情緒,以一個(gè)更加積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)未來(lái)的人生.本課缺乏之處：1 .課堂上對(duì)學(xué)生答復(fù)的問(wèn)題后的評(píng)價(jià)用語(yǔ)不夠豐富.通過(guò)實(shí)錄的撰寫(xiě),我深深地感受到自己在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方面詞匯比較貧乏, 今后應(yīng)當(dāng)注意在評(píng)價(jià)上要更加 地中肯,在給予肯定的同時(shí),運(yùn)用更豐富的詞匯將學(xué)生引導(dǎo)到更為科學(xué)的思路上2 .在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),有的局部還比較粗糙,不夠細(xì)致.比方講授“情緒的兩 面性這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),我運(yùn)用了較大篇幅的素材和案例,師生互動(dòng)也比較多,但 較多的還停留在就事論事上,后來(lái)歸納

4、出了 “情緒具有兩面性這一特點(diǎn),沒(méi)有 能夠進(jìn)一步深入探究,讓學(xué)生更深入透徹地理解和穩(wěn)固這一知識(shí)點(diǎn).從這一點(diǎn), 我進(jìn)行了深刻的反思,歸根到底還是自己對(duì)初中教材不是很熟悉, 作為一名新教 師,剛剛接觸教壇,教學(xué)實(shí)踐又比較少,在面對(duì)不同的課堂情境時(shí),還沒(méi)有能夠 有意識(shí)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合和反響. 但是在今后,我將更注重對(duì)自己這一方面的鍛 煉,有意識(shí)地進(jìn)行當(dāng)堂整合和反響,同時(shí)對(duì)學(xué)生也進(jìn)行深入的剖析, 從而進(jìn)一步 提升自己的教學(xué)質(zhì)量.3 .課堂氣氛稍顯沉悶.平時(shí)的常態(tài)課上學(xué)生們總是會(huì)充分表現(xiàn)自己, 今天由 于很多領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo),尚處于初一的孩子就變得拘束起來(lái), 沒(méi)有平時(shí)的表現(xiàn)那 么自然.針對(duì)這一點(diǎn),我熟悉到

5、,今后假設(shè)是再有公開(kāi)課,不僅要關(guān)注到自己的狀 態(tài),還要做好學(xué)生的思想工作,教他們運(yùn)用思品課中的情緒調(diào)節(jié)方法科學(xué)調(diào)節(jié)情 緒,以平常心面對(duì)公開(kāi)課,學(xué)以致用,熟悉到只有師生默契自然的合作才能真正 打造完美課堂.4 .小組活動(dòng)時(shí)局部學(xué)生未能積極參與.由于本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)安排了很多 活動(dòng)幫助學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容,但是局部學(xué)生趁著探究時(shí)間里閑聊, 討論不積極 參加,出現(xiàn)了渾水摸魚(yú)現(xiàn)象.同時(shí),對(duì)于一些課件上出現(xiàn)的幫助理解知識(shí)點(diǎn)的文 字,局部學(xué)生討論時(shí)也沒(méi)有加以重視,對(duì)本節(jié)課的討論效果也產(chǎn)生了一定的影響. 今后我會(huì)注意在探究活動(dòng)進(jìn)行多多地到學(xué)生中間去加以點(diǎn)撥,同時(shí)催促學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái),在討論中也適時(shí)提醒

6、一些關(guān)鍵字、詞、句的重要性,提升課堂 討論的效果.5 .沒(méi)有充分地發(fā)揮教學(xué)機(jī)智.由于事前做了很多關(guān)于本課的準(zhǔn)備工作,反 而在上課時(shí)有局部?jī)?nèi)容形成了定勢(shì)思維.比方在講到第二課時(shí)?走進(jìn)情感天地? 時(shí),里面有涉及到一個(gè)到心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn), 其實(shí)有局部學(xué)生的觀點(diǎn)應(yīng)該也有一定 的合理之處,但是我由于想順利地將思路引導(dǎo)到我所要到達(dá)的那一個(gè)知識(shí)點(diǎn),沒(méi)有對(duì)那幾名學(xué)生的觀點(diǎn)給予更科學(xué)的評(píng)價(jià),這反映了我自身缺乏一定的教育機(jī) 智.今后我要在教學(xué)工作中多多注意這方面水平的培養(yǎng), 增強(qiáng)自身對(duì)于突發(fā)情境 的臨場(chǎng)應(yīng)變水平,同時(shí)還要吸取一些學(xué)生的新奇創(chuàng)新的觀點(diǎn), 這些對(duì)于今后的教 學(xué)工作必定大有裨益.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我深知,作為一名剛剛走上講壇的 新教師,自身需要做的還有許多.通過(guò)這一節(jié)課的講授,我學(xué)到了很多知識(shí),得 到了