二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、2021-2021學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂(lè).二年 級(jí)語(yǔ)文組共有九位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作 中存在的問(wèn)題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組.本學(xué)期,我們組 立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,備課 深,上課 實(shí), 作業(yè)精,教學(xué)活,手段新“,活動(dòng)勤,考核平,輔導(dǎo)細(xì), 負(fù)擔(dān) 輕,質(zhì)量 高,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如 下：一、抓好常規(guī)工作,努力夯實(shí)根底.1、抓學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念, 支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精 神世界.本學(xué)期,我們

2、教研組全體語(yǔ)文教師為使自己的教育教學(xué)理論 水平都上一個(gè)新的臺(tái)階,繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí),開(kāi)學(xué)之初我們就 制定了各自的學(xué)習(xí)方案,學(xué)習(xí)各種教育理論著作,并認(rèn)真作好摘抄, 隨時(shí)記錄心得體會(huì),不斷上傳博客或校園網(wǎng).平時(shí),我們?cè)谝黄鸾涣?的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,使種種問(wèn)題在我們的相互探討、交流中得到了解決.我們經(jīng)常把自己從書(shū)上、網(wǎng)上、 實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí),并隨時(shí)交 流感悟.除此,本組教師還根據(jù)自身及學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些班級(jí)治理、 語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí),使之更好地效勞于教學(xué)工作.2、抓備課備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組本學(xué)期加大了集體備課的力度, 資源共享,

3、個(gè)人加減,提升了教師的有效勞動(dòng)及備課水平.全組成員 積極交流對(duì)教案的修改,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課,同時(shí)及時(shí)總 結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)好反思隨筆,提升了教師的課堂教學(xué)時(shí)效.我們團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反 復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用.3、抓上課上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),低年級(jí)養(yǎng)成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn),大 家在一起想方法、出點(diǎn)子,讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 等.本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,每個(gè)人都精心設(shè)計(jì) 教案,積極準(zhǔn)備資料,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍 修改,始終保持著良好的心態(tài),終于,功夫不負(fù)有心人工每一堂課都

4、取得了成功.這是個(gè)人的努力更是集體力量的表達(dá).4、抓聽(tīng)課本組教師重視聽(tīng)課,只要有什么公開(kāi)課,就盡量調(diào)好課去聽(tīng),老 師們非常樂(lè)意.由于他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),決不能放棄. 同時(shí),本組內(nèi)教師只要有空就相互推門(mén)聽(tīng)課,吸取了許多經(jīng)驗(yàn),提升 了教學(xué)水平.本組不僅鼓勵(lì)教師聽(tīng)語(yǔ)文課,還鼓勵(lì)教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課,甚 至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性.課后還積極認(rèn) 真的參與評(píng)課活動(dòng),互相探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,注 重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色.5、抓輔導(dǎo)本組組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視, 不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之 提升更快,對(duì)于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班

5、 中同學(xué)前進(jìn)的步伐.辦公室、教室里常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn) 生輔導(dǎo),一遍又一遍,直到教懂為止.甚至于在放學(xué)后仍在于家長(zhǎng)交 流學(xué)生問(wèn)題.后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提升很快.不放棄一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師這是我們 的指導(dǎo)思想.二、標(biāo)準(zhǔn)治理,全面提升教學(xué)質(zhì)量.立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新這是我組對(duì)每位教師提出 的要求.在增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的治理的同時(shí), 我們每位語(yǔ)文教師重視了 對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生 活有著決定性的作用.因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重 要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中.二年級(jí)學(xué)生,雖有一定根底,但 尚無(wú)定性

6、,可塑性強(qiáng).教學(xué)中嚴(yán)格要求,練習(xí)到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常. 一學(xué)期效果很好,如曹老師班里的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整；秦老師班里的 學(xué)生閱讀、寫(xiě)作水平強(qiáng)三、扎實(shí)教研,深化語(yǔ)文課題研究在我校 生活化課題的感召下,我們二年級(jí)確立了 口語(yǔ)交際生 活化的小課題,研究中,我們結(jié)合各種節(jié)日,如婦女節(jié)小節(jié)端 午節(jié)等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言.針對(duì)身邊的事展開(kāi)討論,如：良好紀(jì)律, 人人獲益；環(huán)境靠大家；我喜歡的一本書(shū)等.結(jié)合學(xué)生愛(ài)看的電視節(jié) 目進(jìn)行交流,如：?全運(yùn)向前沖?、動(dòng)畫(huà)版?三十六計(jì)?等.在時(shí)間 上除了正常的上課時(shí)間,我們還結(jié)合中午的 談天說(shuō)地進(jìn)行交流,學(xué) 生的口頭表達(dá)水平有所提升.四、存在的缺乏：1、老師的教學(xué)水平和治理水平

7、,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思水平等,還有很 多缺乏,如何在工作中不斷提升教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值, 仍舊還需要努力.2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提升, 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng), 整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái) 階.3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題, 他們的成績(jī)?nèi)耘f 不盡人意.努力提升他們的成績(jī),是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo).五、下一步工作的舉措：1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱 怨環(huán)境,努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教 研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提升我們組老師的專業(yè)技術(shù)水 平.2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、水平練習(xí) 入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ) 教不嚴(yán),師之惰工以此相互勉勵(lì).3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不 讓一個(gè)學(xué)生落伍.六、收獲與反思教學(xué)中,識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能 力都有了很大的提升,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,看圖寫(xiě)話水平較一年級(jí) 有了很大的進(jìn)步,但是水平不一,仍急需提升.學(xué)生的朗讀水平還要 增強(qiáng)指導(dǎo),做到不唱讀、不喊讀,爭(zhēng)取正確、流利、有感情的朗讀. 在今后的教學(xué)中,還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新.本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī), 但每一位老師都 能踏實(shí),認(rèn)真地工作,