人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案、班級(jí)情況分析本學(xué)期,本班學(xué)生 45人,男生29人,女生16人.經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)理解了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言水平得到了一定的開(kāi)展.但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性, 依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次清楚.對(duì)于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方 式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究.使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而持續(xù) 產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身開(kāi)展的需要.另外一方面,絕大局部學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),逐步培養(yǎng)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)習(xí)慣.但仍有一局部學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作 業(yè),上課做小動(dòng)作等.

2、尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,由于先天智力存有缺乏導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙.這局部學(xué)生仍需要持續(xù)地增強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求.本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平.尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字.另 外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的水平培養(yǎng), 逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是：美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài) 他人,保護(hù)環(huán)境、保

3、護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué).每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,預(yù)防了局限性.教材 內(nèi)容比較貼近兒童生活, 表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值.每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四五篇課文以及 語(yǔ)文園地各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等.全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富, 體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力.本冊(cè)課文不再全文注音, 多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文以下出, 注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意.本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原那么,所編選的課文,仍然表達(dá)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn).本冊(cè)課文語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生實(shí)行朗讀、 背誦、

4、復(fù)述、口語(yǔ)交際等練習(xí).插圖精美,富有童趣,便于協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其 形象思維水平.三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握準(zhǔn)確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣.(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣.(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣.2、漢語(yǔ)拼音(1)繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.(2)理解大寫字母,能熟記?漢語(yǔ)拼音字母表?.3、識(shí)字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,會(huì)寫 350個(gè)生字.(2)能按筆順準(zhǔn)確書寫、默寫生字.能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱.4、口語(yǔ)交際(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事.(2)能在看圖或觀察事物后,用

5、普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話.(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌.5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文.能復(fù)述課文.會(huì)分角 色朗讀課文.(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思.(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意.6、寫話(1)能使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子.(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話.(3)學(xué)會(huì) 祝賀“、購(gòu)物“、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把相關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái).(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感慨號(hào).四、教學(xué)重難點(diǎn)1、理解450個(gè)字,會(huì)寫

6、350個(gè)字.要求理解的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫.要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,準(zhǔn)確書寫,練習(xí) 在口頭和書面表達(dá)中使用.有主動(dòng)識(shí)字的愿望, 在生活中自主識(shí)字. 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔、美觀.2、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞.說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌.五、教學(xué)舉措1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義.發(fā)

7、揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字.注意糾正學(xué) 生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖, 聯(lián)系生活實(shí)際,協(xié)助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思.3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容, 設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材.4、教學(xué)時(shí),教師要充分發(fā)揮 學(xué)習(xí)伙伴的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也能夠帶著學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用 又

8、76;5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字詞,實(shí)行語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí).教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)使用于口頭和書面語(yǔ)言之中.6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平.六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)實(shí)施情況1識(shí)字14古詩(shī)兩首活動(dòng)課1秋天的圖畫2黃山奇石3植物媽媽有方法93語(yǔ)文園地一測(cè)試、分析9識(shí)字25 一株紫丁香46我選我7 一分鐘中秋節(jié)放假58難忘的一天語(yǔ)文園地二測(cè)試、分析 活動(dòng)課960國(guó)慶節(jié)放假79歡慶11我們成功了10北京12看雪活動(dòng)課語(yǔ)文園地三 識(shí)字4測(cè)試、分析 13坐井觀天9914我要的是葫蘆16風(fēng)娃娃 活動(dòng)課15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)17酸的和甜的910語(yǔ)文園地四 18稱贊測(cè)試、分析 識(shí)字519藍(lán)色的機(jī)十21從現(xiàn)在開(kāi)始20紙船和風(fēng)箏活動(dòng)課912語(yǔ)文園地五 識(shí)字6測(cè)試、分析 22窗前的氣球91323假設(shè) 25古詩(shī)兩首24日記兩那么 語(yǔ)文園地六活動(dòng)課 識(shí)字7