2014年九年級物理中考必備試驗與探究專題強化訓(xùn)練試卷

1、實驗與探究題類型1光學(xué)實驗1.（2013,東營）小明在探究“光反射的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上。（1）小明讓一束光貼著紙板射到O點（如圖甲），要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是（選填“一定垂直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）。（2）小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。ㄈ鐖D乙），實驗所測數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是實驗次數(shù)入射角反射角第一次2070第二次3060第三次50402.（2013,齊齊哈爾）下圖是某

2、學(xué)習(xí)小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置，A是點燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點燃的蠟燭(1)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了不易確定的問題。(2)選取兩支完全相同的蠟燭是為了比較像和物的關(guān)系。(3)實驗中小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，觀察記錄之后，將B蠟燭撤掉，拿一張白紙放在剛才B蠟燭的位置，卻沒有承接到A蠟燭的像，這說明平面鏡成的是像。(4)小組同學(xué)進行了正確的實驗操作后，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)1234蠟燭到玻璃板的距離/cm6.208.6810.35 13.52像到玻璃板的距離/cm

3、6.208.7310.35 13.48實驗數(shù)據(jù)中，像和蠟燭到玻璃板的距離不是都相等的原因可能是：筒出一條即可)。3. (2013,西雙版納)如圖所示，張明把筷子插入水杯中發(fā)現(xiàn)筷子好像在水面折斷了，于是他想探究“光的折射規(guī)律”。提出問題：當(dāng)光從空氣斜射入水中時遵循什么規(guī)律？猜想：A.當(dāng)光從空氣斜射入水中時折射角大于入射角；B.當(dāng)光從空氣斜射入水中時折射角小于入射角。為了更清晰地觀察到水中光路，可以采用的方法是（2）張明通過實驗得出下表中四組數(shù)據(jù)：根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可驗證猜想是正確的，當(dāng)入射角增大時折射角（選填“增大”或“減小”） ； 若光從水中斜射入空氣中時， 折射角 （選填“大于”或“小于”）入

4、射角。次數(shù)1234入射角3045600折射角2540550（3）通過分析實驗，你能歸納出光的折射有什么規(guī)律嗎？（至少兩4.（2013,咸寧）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:如圖甲所示，調(diào)節(jié)燭焰、中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上（2）實驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像將向（選填“上”或“下”）移動。（3）點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d、四個不同的位置，如圖乙所示，其中蠟燭放在處所得到的實像最?。环旁谔幍玫秸⒌奶撓?；在處的成像規(guī)律是放大鏡的原理。（4）照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡。如圖丙是我國海監(jiān)人員.正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島， 如果要讓像更大一些， 鏡頭焦距應(yīng)該

5、調(diào)得 （選填“較大”或“較小”）。類型2熱學(xué)實驗1. （2013,長沙）在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗時，小軍采用了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)描繪成如圖乙所示的圖象。體”)(2)BC段表明該物質(zhì)處于態(tài)(3)該物質(zhì)在AB段的比熱容比CD段的比熱容1c2. (2013,鄂州)三個實驗小組同時分別探究“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”與“水的沸騰”，記錄數(shù)據(jù)如下表：時間/min,1011121314151617甲的溫度/C,97.097.598.098.098.098.098.098.0乙的溫度/C,35.040.045.049.554.058.362.566.

6、6丙的溫度/C,46.047.048.048.048.048.048.849.8(1)根據(jù)記錄表，請你判斷下列說法正確的是(1)由圖象可知，該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶乙A.甲是蠟，乙是海波，丙是水B.甲是海波，乙是蠟，丙是水C.甲是水，乙是海波，丙是蠟D.甲是水，乙是蠟，丙是海波(2)在上表所示12min15min時間內(nèi)，下列說法正確的是()A.甲不斷吸收熱量，內(nèi)能不變B.乙不斷吸收熱量，內(nèi)能不變C.丙不斷吸收熱量，內(nèi)能增加D.丙吸收和放出熱量相等，內(nèi)能不變3. (2013,十堰)小明利用如圖所示裝置和器材“探究水的沸騰特點和物質(zhì)的吸熱能力”。小明設(shè)計的電路中的R甲、R乙必須滿足的條件是(

7、2)只閉合開關(guān)S2,觀察水的沸騰，測得數(shù)據(jù)如下表：時間/min012345678水科度計-溫度/C909294969798989898分析數(shù)據(jù)可知，水沸騰過程中的特點為：。(3)斷開弓，待水冷卻后，繼續(xù)探究物質(zhì)的吸熱能力。小明應(yīng)控制水和煤油的、初溫相同。且應(yīng)先閉合開關(guān),再閉合開關(guān),并控制水白末溫低于C。實驗表明：水的末溫比油,水的吸熱能力比油強。類型3力學(xué)實驗1. (2013,江西)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度是.1.2572kg/m3,從氨中取得的密度是1.2505kg/m3。數(shù)據(jù)的細微差異引起了科學(xué)家的注意，進一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體一一鼠。這一實驗說明密度是物質(zhì)的一種,應(yīng)用密度可以物

8、質(zhì)。小姬同學(xué)像科學(xué)家一樣去探索水的密度。設(shè)計實驗與進行實驗(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1。(2)向燒杯中倒入適量的水，測出它們的總質(zhì)量m2,則這些水的質(zhì)量為。(3)再將燒杯中的水倒入如圖所示的量杯中，測出水的體積V。(4)計算出水的密度。評估請找出實驗中的兩個不足之處：22提出問題改進實驗后，小姬同學(xué)測得這些水的密度為1g/cm34,水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。她想水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是一樣的嗎？設(shè)計實驗與進行實驗將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號冰的質(zhì)量m/g冰的體積V/cm3冰的密度g/cm3136400.9245500.9354600.9分析與論證

9、分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是3（2013,黃岡）“摩擦力大小是與壓力有關(guān)，還是與重力有關(guān)？”，某小組利用如圖所示裝置進行了探究。實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄如下表：金屬盒白紙口一臺式測力計曲簧測力計實驗步驟臺式測力計示數(shù)F/N金屬盒重力G/N彈簧測力計示數(shù)f/N把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，在拉動白紙的過程中讀出測力計的示數(shù)4.84.81.9將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，重復(fù)步驟的實驗3.24.81.2往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計的示數(shù)為4.8N,重復(fù)步驟的實驗4.86.41.9(1)此實驗是根據(jù)原理測出摩擦力大小的(2)實驗步驟使用氫氣球是為了改變(選填“壓力”或“重力”)大小。(3)根據(jù)實驗步驟、

10、的數(shù)據(jù)(選填“能”或“不能”)說明摩擦力大小與壓力有關(guān)。(4)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，以下不是其優(yōu)點。A.不需要勻速拉動B.測力計示數(shù)穩(wěn)定C.實驗更容易操作D.實驗原理更合理3. （2013,罐r(nóng)州）周末，小明在家里利用礦泉水瓶做了有關(guān)大氣壓強和液體壓強的實驗（如圖）。實驗一：在礦泉水瓶中裝滿水，用紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會落下；再將礦泉水瓶瓶口朝左、朝右等方向放置，紙片都不會落下。該現(xiàn)象說明了實驗二：在礦泉水瓶側(cè)壁開三個同樣大小的孔，用手指堵住小孔往瓶中注滿水。放開手指，觀察到水從小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越急。該現(xiàn)象說明了4. （2

11、013,梅州）某實驗小組在“探究物體的浮沉條件”時，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細線、水及其他簡單輔助器材。甲乙（1）探究銅塊的下沉條件。實驗中，他們用兩種方法測量了銅塊受到的浮力：方法1:測量過程及示數(shù)如圖甲所示，可得銅塊所受的浮力為No方法2:測量過程與示數(shù)如圖乙所示，可得銅塊排開水的體積為mL,根據(jù)F浮=G排=p水gV排（g取10N/kg）可計算出浮力為No通過以上實驗可得出銅塊浸沒在水中下沉的條件是。（2）探究蠟塊上浮的條件。要測量蠟塊浸沒時的浮力，應(yīng)選用（選填“方法1”或“方法2”）。5. （2013,廣東）利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素

12、有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度0的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，0A6B,小球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mARiRo,要使E、F間的電壓表示數(shù)保持U不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P逐漸向（選填A(yù)或B）端移動，可探究電流與電阻的關(guān)系。甲乙丙（2）在測小燈泡的電功率時，將E、F間的電阻換成一只額定電壓是“3.8V”的小燈泡。在乙圖電路中，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向（選填A(yù)或B）端移動時，燈泡L逐漸變亮，電壓表的示數(shù)逐漸變大，電流表的示數(shù)逐漸（選填“變大”或“變小”），通過比較還發(fā)現(xiàn)。在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比