我和兩位師傅的故事

1、我和兩位師傅的故事我和兩位師傅的故事時(shí)間過(guò)得很快,我已工作快四年了,回想起這四年,往事歷歷在目.在工作中,別人都只有一位師傅,但我卻很榮幸的得到了兩位師傅的熱心幫助.在這里我得好好感謝她們,她們是一一侯娟老師和虞紅蕾老師.我剛工作時(shí),領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽我的課.雖然我平時(shí)唧唧呱呱,但聽到這個(gè)消息頓時(shí)讓我傻了眼,急得不知道該怎么辦才好？于是,我想到了兩位師傅,但心里又不踏實(shí),萬(wàn)一她們敷衍我,我豈不是很為難.但那時(shí)是人生地不熟啊,只能硬著頭皮找她們了.那是一個(gè)星期的上午,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢找到了她們,說(shuō)：“兩位師傅,我下星期一就要上公開課了,你們能幫幫我吧？“雯雯啊,我們正想找你商量你的公開課呢！雖然是一句簡(jiǎn)單的話

2、,但當(dāng)時(shí)聽后我的心里倍感謝動(dòng).原來(lái)兩位師傅還是把我的事放在心上的,是我想太多了.當(dāng)天,我們?nèi)蜕塘可苏n的內(nèi)容.她們甚至還不厭其煩得讓我一字一句記下來(lái)做參考.在兩位師傅的指導(dǎo)下,我的方案目標(biāo)、教案的制定,半日活動(dòng)中教育觀念、教師行為的表達(dá)等各方面都有了很大的進(jìn)步.從一開始,兩位師傅就教我如何制定方案,方案中要有學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和相應(yīng)的措施.在班級(jí)活動(dòng)的開展中,兩位師傅教我如何結(jié)合新綱要的精神和年齡目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書籍,從孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段本班實(shí)際水平出發(fā),有針對(duì)、有系統(tǒng)地制定.然后,逐步放手讓我獨(dú)立嘗試,做到每次活動(dòng)后分析,總結(jié).在實(shí)踐操作中,為了扎扎實(shí)實(shí)地打好根本功,兩位師傅還堅(jiān)持每月聽我上

3、課的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助我觀察分析孩子,注意環(huán)節(jié)中教師的行為、提問(wèn)、師生互動(dòng)、保育細(xì)節(jié)等,對(duì)我的工作予以表?yè)P(yáng)肯定.同時(shí)指出缺乏之處,鼓勵(lì)我博取眾長(zhǎng),觀摩其他教師的環(huán)節(jié)活動(dòng),做好記錄和分析,結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì).慢慢的,我能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了.這樣,由制定方案化為實(shí)踐操作,再總結(jié)出自己的體會(huì),提升實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的水平.同時(shí),我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn),尋找自己的缺乏,努力完善自己.另外,兩位師傅還注重互相看課、說(shuō)課、評(píng)課.每次教學(xué)活動(dòng)后都有效果評(píng)價(jià),分析活動(dòng)的成功和失敗,使我實(shí)實(shí)在在地學(xué)到一些東西,也使我不斷反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)這四年的相處,我和兩位師傅不僅成了工作中的好伙伴,我們更是生活中的好朋友.有空時(shí)我們一起逛逛街,聊聊家常.遇見煩心事時(shí)彼此可以當(dāng)當(dāng)參謀.總之,我們的關(guān)系很融洽.有時(shí)我還是會(huì)回想起第一次見到她時(shí)的樣子,但感覺卻完全不一樣了,她是一個(gè)那么容易相處的人,真的通過(guò)兩位師傅的指導(dǎo),我的自信心和實(shí)際工作水平有了提升,促使我加快學(xué)習(xí)的步伐,鞭策鼓勵(lì)自己在教學(xué)上不斷創(chuàng)新.總之,這一切都要感謝兩位師傅的悉心培養(yǎng),耐心教導(dǎo),但我還是個(gè)初生茅廬的青年,還存在著許多缺乏之處,相信我會(huì)在以后的工作中找生問(wèn)題,解決問(wèn)題.這就是