北師大版語文九年級下冊第二單元 鑒賞評論《出師表》教案1

1、教育精選出師表教案教學(xué)目標1知識與能力目標（1）培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力，積累文言知識。（2） 解“表”的一般知識以及“以”的用法。（3）學(xué)習本文融議論、敘述、抒情于一體的寫作方法。2過程與方法目標：反復(fù)誦讀課文，讀通文字，了解內(nèi)容，體會感情。3情感態(tài)度價值觀：領(lǐng)會諸葛亮對蜀漢的忠誠和他作為政治家在治國方面的方針。教學(xué)重難點1領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2認識并學(xué)習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。教學(xué)方法采用“讀讀，議議，說說”的教學(xué)方式，在讀、議、說的過程中，體會作者的思想感情。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)媒體：PPT演示文稿第一課時活動設(shè)計活動一：導(dǎo)

2、入師揭示課題，生板書課題、解題、簡說諸葛亮?；顒佣郝犠x1聽讀2正音崩殂(cú) 陟(zhì)罰臧否(zngp) 以遺(wèi)陛下 裨(bì)補闕(qu)漏行(háng)陣 和睦 傾頹(qngtuí) 猥(wi)自 庶竭駑鈍(shùjiéndùn) 夙(sù)夜憂嘆 以彰其咎(jiù) 咨諏(zu)善道3斷句活動三：自讀1 生自由朗讀課文。任務(wù)：注意字詞的讀音和句子的斷句；初步把握主要內(nèi)容及寫作思路；注意幾個古今異義詞。2 學(xué)習古今異義詞。(1)開張：今義是商店開始營業(yè)或商店每天第一

3、次成交；本文中的古義是開放、擴大。(2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。(3)卑鄙：今義是品質(zhì)惡劣，古義是地位低微，見識淺陋。(4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動、激動。(5)謹慎：今義是做事小心，古義是認真、慎重。3生談文章主要內(nèi)容及寫作思路，師點評。全文可分兩部分：第一部分(12段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。第二部分(34段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心?；顒铀模悍蹲x1師范背，生聽讀。任務(wù)：勾畫帶有“先帝”和“陛下”的句子；體味作者感情。2挑讀并譯、評帶有“先帝”和“陛下”的句子?；顒游澹?/p>

4、理讀設(shè)問導(dǎo)入本版塊活動：為什么諸葛亮對劉備父子情意深厚？在文中哪些段充分表露？（一）理讀3段1生齊讀3兩段2諸葛亮在這里回顧了哪些事情？隱居隆中、三顧茅廬、襄陽兵敗、白帝托孤、南征孟獲3參照閱讀。（1）生讀講隆中對第一段、第二段前五句。（2）白帝托孤相關(guān)內(nèi)容。武三年春，先主於永安病篤，召亮於成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（3）杜甫蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。4讀析表現(xiàn)諸葛

5、亮規(guī)劃伐魏計劃的句子。（二） 理讀4段1我們共同來讀一讀，最后兩段表達了怎樣的意思。2問：第一個句號能否改為分號？以此引導(dǎo)學(xué)生譯讀文句3理解文意?；顒恿Y(jié)課1試背讀34段2諸葛亮在出師北伐之前給后主提出了哪些建議，推薦了哪些文臣武將，我們下一堂課繼續(xù)學(xué)習。第二課時活動設(shè)計活動一：導(dǎo)入學(xué)生介紹本班情況，討論班級發(fā)展的一些重要因素。明確：集思廣益、嚴格紀律、任用能人等。諸葛亮在出師表中推薦了哪些文臣武將？在課文哪些段？（第3-4段）活動二：理讀1讀第2段“侍中優(yōu)劣得所”。2諸葛亮向后主推薦了哪些人？他們有何特點？3對比閱讀。第二句和最后一句在內(nèi)容和表述上有什么異同？活動三：研讀1全班分為三組，分組學(xué)習1和第2段的前兩句和后三句。任務(wù)：（1）讀一讀。每人讀一遍文段。（2）問一問。每人就本段提出一個問題。（3）譯一譯。合作翻譯本段。（4）說一說。歸納文段內(nèi)容。2全班交流，師點撥指導(dǎo)。3明確諸葛亮給后提出了哪些建議？哪一個是最主要的？ 活動四：品讀1挑讀文句段落，從內(nèi)容、情感、寫法等方面引導(dǎo)學(xué)生賞析。2為電視劇三國演義設(shè)計有關(guān)出師表這部分內(nèi)容的鏡頭。3以“千秋諸葛我評說”為題進行寫話并交流。以陸