六年級語文上冊 海的顏色1教案 鄂教版 教案

1、海的顏色教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1. 學(xué)會(huì)7個(gè)生字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 結(jié)合具體的語言環(huán)境理解句子，了解海洋顏色富于變化。4. 學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)句子的寫法。過程與方法：1. 充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。2. 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容，理清文章思路。3. 精讀，結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟不同表達(dá)方法的不同表達(dá)效果。4. 情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章思路，了解海洋富于變化。難點(diǎn)：結(jié)合精彩語段

2、，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟不同表達(dá)方法的不同表達(dá)效果。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)海水顏色的資料，積累感受與體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課說道海水的顏色，大家可能毫不猶豫的說“藍(lán)色”，而作者，正是對這司空見慣的命題提出了質(zhì)疑。海水究竟是什么顏色呢？作者又是怎樣得出自己的結(jié)論的呢？二、初讀課文，整體感知1. 自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞說說課文圍繞“海的顏色”說了哪些內(nèi)容。2. 互動(dòng)交流，明確體裁（說明文），概括文章主要內(nèi)容，理清作者的寫作思路。作者觀察海洋的地點(diǎn)分別在哪兒？海的顏色又有怎樣的不同？作者的感受怎樣？三、結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)1.

3、默讀，看看你對哪里的海水有感受？抓關(guān)鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。2. 全班交流反饋，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)。提供交流句式，引導(dǎo)有序表達(dá)。渤海的顏色與感受（1）渤海的顏色令人覺得溫暖，親切，隨和，讓人愿意接近。 （2）聯(lián)系上下文，體會(huì)作者為什么會(huì)有這樣的感受，讀出情感來。西沙群島的海： （1）這深深的藍(lán)色讓人肅然起敬。（2）聯(lián)系上下文，體會(huì)作者為什么會(huì)有這樣的感受，讀出情感來。意大利西西里島的海：（1）只是游到深處的時(shí)候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎有幾根亂草在水中浮動(dòng)，不由得讓人汗毛倒豎。（2）作者為什么會(huì)有這樣的感受，讀出情感來。3.小結(jié)表達(dá)的方法，比較著感情朗讀這一部分。4.自己讀讀最后一個(gè)自然段，談?wù)勛x書的體會(huì)和感受。三、總結(jié)，回歸整體，拓展延伸本文通過提出問題，用實(shí)例證實(shí)，和最后回答“海水是沒有顏色的”。字字句句緊扣課題海水的顏色，讀來?xiàng)l理清晰，真實(shí)可信。但讀來又不是枯燥單調(diào)的，在表達(dá)方法上你有了哪些收獲？對我們認(rèn)識和了解世界又有了怎樣的啟示？ 板書設(shè)計(jì)：10.海的顏色提出問題：