北師大版語文七年級(jí)下冊(cè) 【優(yōu)選·期末滿分卷】期末測(cè)試卷(一)

1、教育精選【智樂·期末滿分卷】期末測(cè)試卷(一)（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）題 號(hào)一二三四五六得 分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（14分）1.下列加線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.雍容（yng）夸父（f） 逮捕（dài） 老牛舐犢（shì）B.慍怒（wn） 海藻（zo）箕畚（q） 討敵檄文（xí）C.旌旗（jng）孱弱（cán）郁悒（yì） 稍遜風(fēng)騷（sùn）D.咳嗽（sou） 抽屜（tì） 窘迫（jing）隔三差五（ch）2.下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.馬革裹尸 食不裹腹 司空見慣 鍥而不

2、舍B.婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩C.嬌揉造作 中流砥柱 引人注目 意氣用事D.黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險(xiǎn)3.下列加線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A中國人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和平有著孜孜不倦的追求。B卓凡批評(píng)同桌寫作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。C九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學(xué)，他旁征博引，侃侃而談。D長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會(huì)想到幾年前這里還是一片荒地。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.2015年7月31日，北京攜手張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)，北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。B.有沒有堅(jiān)定的意志

3、，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。C.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。D.老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。5.名著閱讀。（2分）有人看了水滸傳后，出了一副上聯(lián)。請(qǐng)你結(jié)合西游記中的有關(guān)情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西。下聯(lián)：_二、詩文積累與閱讀（20分）（一）詩文積累。（5分）6.詩文默寫。（5分）(1)_，原馳蠟象。（毛澤東沁園春·雪）(2)金樽清酒斗十千，_。（李白行路難）(3)余立侍左右，_，俯身傾耳以請(qǐng)。（宋濂送東陽馬生序）(4)_，_，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂）（二）閱讀愚公移山，完成79題。愚公移山太行，王屋二山，方七百里，高萬

4、仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦

5、而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。7.解釋下列句子中加線的詞語。（4分）（1）鄰人京城氏之孀妻有遺男 _（2）汝之不惠 _（3）曾不能毀山之一毛 _（4）一厝朔東 _8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。_（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。_9.作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是_，寫愚公與智叟辯論的作用是_。（2分）（三）閱讀下面的詩歌，完成1011題。（5分）畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在

6、啼?！咀⑨尅?囀：鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫。移：移動(dòng)，這里指飛翔。向：在。10.用生動(dòng)的語言描繪前兩句詩所呈現(xiàn)的畫面。（3分）_11.從對(duì)畫眉鳥的描寫中，可以看出作者向往怎樣的生活？（2分）_三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文章，完成1215題。（12分）提琴老侯是個(gè)手藝人。老侯原來在鄉(xiāng)下學(xué)木匠，開始的時(shí)候錛檁錛椽子。老侯對(duì)從未錛傷自己很得意，說：“師傅瞧我還行，就讓我煞大鋸?！鄙反箐徠鋵?shí)是很不容易干的活兒。先將原木架起來，一個(gè)人在上，一個(gè)人在下，一上一下地拉一張大鋸。大鋸有齒的一邊是弧形的，鋸齒有大拇指大。干別的活可以喊號(hào)子，煞大鋸時(shí)卻只能咬著牙，一聲不吭，鋸?fù)瓴潘?。老侯的腰力就是這樣練出來的。后來老侯學(xué)

7、細(xì)木工，手下穩(wěn)，別人都很佩服，其實(shí)老侯靠的是腰。老侯學(xué)了細(xì)木工，有的時(shí)候別人會(huì)求他干一些很奇怪的活兒。老侯記得有人拿來過一只不太大的架子，料子是黃花梨，缺了一個(gè)小棖，老侯琢磨著給配上了。老侯的家在河北，早年間地方上有許多教堂，教堂辦學(xué)校，學(xué)校上音樂課，用木風(fēng)琴，彈起來“嗚嗚”的，很好聽。老侯常常要修這木風(fēng)琴。修好了，神父坐下來彈，老侯就站在旁邊聽。有一次神父彈著彈著，忽然說：“侯木匠，你會(huì)不會(huì)修另外一種琴？”老侯問：“什么琴？”神父說：“提琴?！崩虾畈恢?，嘴上說試試吧。神父就把提琴拿來讓老侯試試，是把意大利琴。老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看這把琴很復(fù)雜，到處都是弧，沒有直的地方?？淳昧?，道理

8、卻簡單，就是一個(gè)有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了許多模具，熬了魚鰾膠，把提琴重新粘起來。神父看到修好的琴，很驚奇。神父于是介紹老侯到北京去，因?yàn)榻虝?huì)的關(guān)系，老侯就常修些教堂的精細(xì)什物，四城的人都叫老侯洋木匠。老侯因?yàn)樾捱^洋樂器，所以漸漸有人來找老侯修各種樂器，老侯都能對(duì)付。北京解放了，老侯就做了樂器廠的師傅，專門修洋樂器。（11）一天，有個(gè)干部模樣的人拿來一把提琴，請(qǐng)老侯修。老侯一眼就認(rèn)出是神父的那把提琴，老侯沒有吭聲。老侯知道，跟教會(huì)沾上關(guān)系，是麻煩。因?yàn)槭亲约盒捱^的東西，所以做起來很快。干部來取琴的時(shí)候，老侯忍不住說：“您的這琴是把好琴?！备刹空f：“不是我的，是單位上的?！崩虾钫f：“就

9、是不太愛惜，公家的東西，好好保存著吧，是把好琴?！保?2）1966年夏天，到處抄家砸東西，老侯忽然想起那把琴。廠里不開工，老侯憑記憶尋到那個(gè)單位去。（13）老侯在那個(gè)單位里東瞧瞧，西看看。單位里人來人往，大字報(bào)貼得到處都是，到處都是加了堿的面糨糊味兒。老侯后來笑自己：“這是干嗎呢？人家單位的東西，自己找個(gè)什么呢？怎么找得到呢？”于是就往外走。（14）可巧就讓老侯瞧見了那把琴。琴的面板已經(jīng)沒有了，所以像一把勺子，一個(gè)戴紅袖箍的人也正拿它當(dāng)勺盛著糨糊刷大字報(bào)。（15）老侯就站在那里看那個(gè)人刷大字報(bào)。那人刷完一處，換了一個(gè)地方接著刷，老侯就一直跟著，好像一個(gè)關(guān)心國家大事的人。（選自阿城精選集，有刪改

10、）12.請(qǐng)用簡潔的語言概括小說的相關(guān)情節(jié)，填寫在下面的方框內(nèi)。（3分）神父讓老侯修提琴（1）_干部模樣的人又拿提琴來修（2）_老侯去單位找提琴（3）_13.分析第段中畫線句子的作用。（2分）_14.分析下面句子中加線詞語的表達(dá)效果。（3分）神父看到修好的琴，很驚奇。_15.分析小說結(jié)尾的妙處。（4分）_（二）閱讀下面的文章，完成1618題。（18分）壺口，壺口莫伸在中國北方浩瀚的群山中，有無數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢(shì)的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個(gè)例外。黃河有幸，倚身此中。此前的黃河盡管強(qiáng)悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無

11、聞地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái)，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！這就是壺口瀑布。壺口瀑布誕生在一個(gè)地地道道的壺口中瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個(gè)高低懸殊、落差極陡的深谷。于是，漫天而來的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見峽谷里騰

12、起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán)，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬駿疾走；聲音撼天動(dòng)地又包容萬千?！続】那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國難共赴的悲壯；是一種無堅(jiān)不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強(qiáng)。在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時(shí)候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠(yuǎn)處看去吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層

13、也無法不退讓，無法不動(dòng)容?？穹挪涣b的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團(tuán)，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對(duì)抗實(shí)在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無法捕抓、用舌無法舔觸的水汽。霎時(shí)間，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！我們

14、全看呆了。或許世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演著無數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那種急急迫迫義無反顧的獻(xiàn)身精神，那種粉身碎骨視死如歸的英雄氣概，都讓我們心驚膽戰(zhàn)又瞠目結(jié)舌。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無限，力量的空前！那是需我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部！哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤，那些日常的行走和接觸使我們對(duì)你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼

15、！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄?。ㄟx文有改動(dòng)）16.為什么說倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？（2分）_17.壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說明。（4分）_18.結(jié)合語境，說說下列句子中加線的詞語好在哪里。（4分）（1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動(dòng)容。_（2）水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。_19.本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要說明。（4分）_20.請(qǐng)從文中A、B兩處畫橫線的語句中任選一處，針對(duì)其中最鮮明的語言特點(diǎn)加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵。（4分）_四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）21.綜合實(shí)踐活動(dòng)。（6分）七年級(jí)全市統(tǒng)考

16、，書寫題滿分5分。下面是調(diào)查某學(xué)校六個(gè)班級(jí)的學(xué)生在該次全市統(tǒng)考中“書寫題平均分及班級(jí)書寫滿分百分比”的一張統(tǒng)計(jì)表。閱讀此表，請(qǐng)答題。（1）根據(jù)表格反映的情況寫出你的結(jié)論：_（2分）（2）作為即將升入八年級(jí)的學(xué)子，你覺得有什么方法來提高你的書寫題得分？（2分）_（3）隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道在2013年推出了中國漢字聽寫大會(huì)，該聽寫大會(huì)的宣傳語是“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”。有人說這個(gè)宣傳語有點(diǎn)夸大其詞了，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）_五、作文（50分）22.大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心

17、底，總有一個(gè)聲音我真想：單純，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方請(qǐng)以“我真想”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。參考答案：一、1.A解析：B項(xiàng)“慍”應(yīng)讀“yùn”，“箕”應(yīng)讀“j”；C項(xiàng)“旌”應(yīng)讀“jng”,“孱”應(yīng)讀“chán”，“遜”應(yīng)讀“xùn”；D項(xiàng)“差”應(yīng)讀“chà”。2.D解析：A項(xiàng)“食不裹腹”應(yīng)為“食不果腹”；B項(xiàng)“心無旁鶩”應(yīng)為“心無旁騖”；C項(xiàng)“嬌揉造作”應(yīng)為“矯揉造作”。3.B解析：“文不加點(diǎn)”

18、指的是文章一氣呵成，無需修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。句中指的是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用該成語不正確。4.A解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)該在“一個(gè)人”后加上“是否”；C項(xiàng)前后矛盾，“余”和“左右”矛盾，去掉其中一個(gè)；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該“指出并糾正”。5.示例：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)。二、（一）6.（1）山舞銀蛇（2）玉盤珍羞直萬錢（3）援疑質(zhì)理（4）入則無法家拂士出則無敵國外患者（二）7.（1）寡婦（2）通“慧”，聰明（3）指草木（4）通“措”，放置8.（1）冬夏換季，才往返一次。（2）你的思想頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。9.說明愚公移山的行為得人心突出愚公移山意志之堅(jiān)（三）10.

19、一來到樹林里,看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔,聽到它們?cè)诟吒叩偷偷臉渖疑想S著自己的心意盡情愉快地唱歌。11.自由自在、不受羈絆的生活。三、（一）12.（1）老侯做模具，熬魚鰾膠，粘好提琴（2）老侯修好提琴，囑咐好好保存這把好琴（3）戴紅袖箍的人拿提琴當(dāng)勺子，盛糨糊刷大字報(bào)13.為后文老侯夸贊提琴是把好琴，以及精心尋找提琴的情節(jié)埋下伏筆。14.“驚奇”，在這里是出乎意料的意思。神父沒有想到一個(gè)普通的木匠能修好這把珍貴的意大利好琴，從側(cè)面表現(xiàn)了老侯手藝的高超。15.情節(jié)上：交代了提琴的下落以及時(shí)代背景。深化主題：運(yùn)用以小見大的手法，通過一把提琴的遭遇，暗示了那個(gè)年代社會(huì)的動(dòng)蕩，人

20、才受到迫害的遭遇。突顯人物性格：用一個(gè)普通木匠對(duì)一把珍貴提琴的關(guān)心與不舍，從側(cè)面表現(xiàn)了普通百姓對(duì)國家、社會(huì)命運(yùn)前途的擔(dān)憂與關(guān)心。結(jié)構(gòu)上：小說結(jié)尾意味深長，引人深思，意蘊(yùn)豐富。（二）16.雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺(tái)，造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！17.瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬千。統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。黃河水流們義無反顧的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。18.(1)形容詞貶義褒用，生動(dòng)形象地描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、視死如歸的英雄氣概。(2)動(dòng)詞，寫出水浪的力量很大。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出水流們視

21、死如歸、勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量。19.象征(托物言志)。文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后”“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。20.示例一：【A】 運(yùn)用了排比的修辭手法，聯(lián)想豐富，氣勢(shì)磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢(shì)和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。示例二：【B】 運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個(gè)“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、

22、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。四、21.（1）該校七年級(jí)學(xué)生書寫平均分及班級(jí)書寫滿分百分比普遍較低。（2）示例：平時(shí)書寫時(shí)有意識(shí)地端正自己的筆畫字形；保持卷面整體的干凈整潔；不亂涂亂畫；每天堅(jiān)持練字等。(3)示例：我并不覺得夸大，文字的書寫是一項(xiàng)最基本的技能，漢字是我們民族文化的標(biāo)志與載體，是中華文化的重要組成部分。如果我們連漢字都不會(huì)正確書寫，那么中華民族的文化該如何傳承？五、22.【優(yōu)秀例文】我真想留住這片風(fēng)景曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花開有聲；曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。春風(fēng)化雨，春蕾含苞。迎面走來，是分開了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這再熟悉不過的操場(chǎng)上，說笑著步入并不陌生的教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。夏雨傾盆，蓓蕾依舊?！跋碌绞裁磿r(shí)候才停啊”似乎這是