七年級(jí)(下)學(xué)期語(yǔ)文期中試卷(呂春華)

1、七年級(jí)（下）學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（呂春華） 班級(jí)： 姓名： （總分120分，考試時(shí)間120分鐘） 卷首語(yǔ)：親愛的同學(xué)，考試是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的一種手段，你想知道自己上這段時(shí)間學(xué)到了哪些知識(shí)，收獲多少嗎？那就請(qǐng)認(rèn)真完成本試題。 注意：標(biāo)有“”符號(hào)的題目可做可不做，做錯(cuò)不會(huì)扣分，做正確給你獎(jiǎng)勵(lì)分。 一、 語(yǔ)言積累和運(yùn)用（24分） 1. 字是重要的語(yǔ)文素養(yǎng)之一。請(qǐng)將下面一段話，用正楷或行楷抄寫在下邊的方格內(nèi)。(2分) 丑小鴨，處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但他沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗的、高尚的白天鵝。 2、仔細(xì)讀下面的句子，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字或根據(jù)漢字勾上相應(yīng)的拼音，

2、解釋加點(diǎn)字。（4分） 那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作（ ）而研究志趣正濃。他正向古代典（j） -鉆探，有如向地殼（ qio k ）尋求寶藏（zng cng ）。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越（qi）-而不舍。他從唐詩(shī)下手，目不（ku）-園，足不下樓，（w w）-窮年，（l）-盡心血。 3、背誦優(yōu)秀的古詩(shī)可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)你任選三題填寫詩(shī)句。（3分） 木蘭詩(shī)中寫戰(zhàn)場(chǎng)艱苦的是：- 山中雜詩(shī)中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是- 竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的- 春夜洛城聞笛中寫詩(shī)人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是： - 4、峨眉山月歌中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精巧

3、，不著痕跡，這五個(gè)地名分別是： -（3分） 5、有關(guān)黃河的成語(yǔ)、詩(shī)句、諺語(yǔ)有許多，請(qǐng)舉出兩例：- -（2分） 6、假如生活欺騙了你，你將如何對(duì)待？請(qǐng)用普希金的詩(shī)句回答：-（1分） 7、花木蘭是家喻戶曉的巾幗英雄，請(qǐng)寫出另一位我國(guó)歷史上的女英雄名字（1分）：-若再寫出一位女英雄獎(jiǎng)勵(lì)1分：- 成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的那一句？ -（1分） 8、在下面的兩小題中選做一題（3分） （1）仿寫 感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木?；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。 感謝-，因?yàn)樗?。 （2）有“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就有”的結(jié)構(gòu)寫一段話（100字內(nèi)）。 9、口語(yǔ)表達(dá)： 小華因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)欠佳，受父

4、母打罵后，決定出走，臨行前打電話告訴你，作為好友的你，該如何規(guī)勸他？（3分） 10、讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書札記。（4分） 書名： 作者： 印象最深的人物： 該人物形象給你的人生啟示： 二、 閱讀理解 （一）閱讀下文，回答1115題。（14分） 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽講，

5、我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來(lái)沒有這樣 聽講過(guò)，他也從來(lái)沒有這樣 講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?11、選詞填空。（2分） 、處應(yīng)填（ ） A.專心 B.

6、細(xì)心 C.用心 D.安心 E.耐心 12、畫波浪線的句子是一個(gè)比喻句，句中用“監(jiān)獄大門”比喻 ， “鑰匙”比喻 ；這一句話的深刻含義是 。（3分） 13、第二段中破折號(hào)的作用是（1分）（ ） A.表示解釋說(shuō)明 B.表示意思的遞進(jìn) C.表示意思的轉(zhuǎn)折 14、文中“忽然，教堂的鐘聲敲響了十二下。”加點(diǎn)字能否刪除，為什么？（2分） 15、劃線部分對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些描寫？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分） （二）閱讀下文，回答1619題 門的懸念（共16分） 學(xué)校大廳的門被踢破了。 可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為

7、奇的大眾行為。 教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門讓他們?nèi)タ心氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，破門拆下來(lái)，新門裝上去了?！?新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。 這道門怎能不堅(jiān)固它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。 這是一道玻璃門。 16校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門是最

8、堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。（5分） 答：_ _ 17文中說(shuō)，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么？（2分） 答：_ 18“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（3分） 答： _ 19對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。（6分） (三)文言文閱讀，完成2024題 孫權(quán)勸學(xué) (16分) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略

9、，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 20選出加點(diǎn)詞解釋正確的項(xiàng)。（4分） (1)蒙辭以軍中多務(wù)。（ ） A因?yàn)?B以為 C用 D憑借 (2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。（ ） A拜見 B見解 C接觸、了解 D出現(xiàn) (3)卿言多務(wù)，孰若孤。（ ） A任務(wù) B要?jiǎng)?wù) C務(wù)必 D事務(wù) (4)蒙乃始就學(xué)。（ ） A竟然 B. 才 C原來(lái)是 D無(wú)義，不譯 21寫出出自本文的一個(gè)成語(yǔ)，并解釋其意思（2分）。如果再寫出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)（3分） 22翻譯下列句子。（6分） 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 孤常讀書，自以為大有所益。 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙! 23、請(qǐng)寫出呂蒙

10、與方仲永前后變化的語(yǔ)句。談你從他們身上得到了什么啟示。（4分） 三、 寫作實(shí)踐。（50分） 一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)不懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià) 親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)（如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等），然后完成作文。 題目：成長(zhǎng)，需要 200 400 500 七年級(jí)（下）學(xué)期語(yǔ)文期中模擬試卷的答案 一、 語(yǔ)言積累和運(yùn)用 1、 略。 2、 興起，籍，qio , zng

11、 , 鍥， 窺， 兀， 瀝 3、寒光照鐵衣，朔氣傳金柝。山際見來(lái)煙，竹中窺落日。深林人不知，明月來(lái)相照此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 4、峨眉、平羌、三峽、清溪、渝州 5、略 6、不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 7、略 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 8、仿句：感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。或：感謝藐視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰稹?9、略10、略 二、 閱讀理解。 （一）11、.B E 12、普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖 法國(guó)語(yǔ)言 掌握祖國(guó)的語(yǔ)言，可以激起人民的愛國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放 13、A 14、不能，說(shuō)明大家感致電這一節(jié)課過(guò)得非賞?？?，不知不覺又到了散學(xué)的時(shí)間了。15、動(dòng)作、語(yǔ)言, 對(duì)祖國(guó)深切熱烈的愛和祖國(guó)必勝的信心 （二）16、因?yàn)橐郧暗哪切╅T總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來(lái)沒有破。這門這學(xué)生從心里愛惜它。17、保住一道玻璃門不讓踢破。18、側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了。 19、略。（言之成理即可） (三) 20、(1)A (2)C (3)D