韓召軍老師：撰寫基金申請書的幾點(diǎn)體會

1、撰寫基金項(xiàng)目申請書撰寫基金項(xiàng)目申請書的幾點(diǎn)體會的幾點(diǎn)體會韓韓 召召 軍軍 經(jīng)中科院經(jīng)中科院89位學(xué)部委員致函建議，國務(wù)院于位學(xué)部委員致函建議，國務(wù)院于1986年批準(zhǔn)年批準(zhǔn)成立成立國家自然科學(xué)基金委員會國家自然科學(xué)基金委員會，設(shè)立面向全國的自然科，設(shè)立面向全國的自然科學(xué)基金學(xué)基金 定位：定位：支持基礎(chǔ)研究，堅(jiān)持自由探索，發(fā)揮導(dǎo)向作用支持基礎(chǔ)研究，堅(jiān)持自由探索，發(fā)揮導(dǎo)向作用 工作方針：工作方針：尊重科學(xué)、發(fā)揚(yáng)民主、提倡競爭、促進(jìn)合作尊重科學(xué)、發(fā)揚(yáng)民主、提倡競爭、促進(jìn)合作、激勵(lì)創(chuàng)新、引領(lǐng)未來。、激勵(lì)創(chuàng)新、引領(lǐng)未來。 評審原則：評審原則：依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、擇優(yōu)支持、公正合理依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、擇優(yōu)支

2、持、公正合理 近年戰(zhàn)略導(dǎo)向：近年戰(zhàn)略導(dǎo)向：更加側(cè)重基礎(chǔ)、更加側(cè)重前沿、更加側(cè)更加側(cè)重基礎(chǔ)、更加側(cè)重前沿、更加側(cè)重人才。鼓勵(lì)源頭創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)研究價(jià)值理念，營造寬松重人才。鼓勵(lì)源頭創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)研究價(jià)值理念，營造寬松學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)術(shù)環(huán)境。 有重要的科學(xué)意義和研究價(jià)值；有重要的科學(xué)意義和研究價(jià)值； 理論依據(jù)充分；理論依據(jù)充分； 學(xué)術(shù)思想新穎；學(xué)術(shù)思想新穎； 研究目標(biāo)明確；研究目標(biāo)明確； 研究內(nèi)容具體；研究內(nèi)容具體； 研究方案可行。研究方案可行。 青年基金重點(diǎn)評價(jià)申請人本人的創(chuàng)新潛力青年基金重點(diǎn)評價(jià)申請人本人的創(chuàng)新潛力。 不同學(xué)科領(lǐng)域的研究和資助范圍不同學(xué)科領(lǐng)域的研究和資助范圍 研究和資助重點(diǎn)和優(yōu)先資助領(lǐng)域研

3、究和資助重點(diǎn)和優(yōu)先資助領(lǐng)域 上一年度基金申請存在的問題上一年度基金申請存在的問題2012基因基因項(xiàng)目申請的主要問題項(xiàng)目申請的主要問題 植物保護(hù)學(xué)植物保護(hù)學(xué) 跟蹤模仿跟蹤模仿、嫁接，缺乏創(chuàng)新性嫁接，缺乏創(chuàng)新性； 注重室內(nèi)模擬，不重視田間驗(yàn)證，過分強(qiáng)調(diào)分子水平研究注重室內(nèi)模擬，不重視田間驗(yàn)證，過分強(qiáng)調(diào)分子水平研究； 科學(xué)問題凝練不夠，研究內(nèi)容寬泛，缺乏深度；科學(xué)問題凝練不夠，研究內(nèi)容寬泛，缺乏深度； 研究工作的系統(tǒng)性和連續(xù)性不強(qiáng)。研究工作的系統(tǒng)性和連續(xù)性不強(qiáng)。 動(dòng)物學(xué)動(dòng)物學(xué) 刻意追求創(chuàng)新，忽略了立項(xiàng)依據(jù)及可行性；刻意追求創(chuàng)新，忽略了立項(xiàng)依據(jù)及可行性； 前期工作基礎(chǔ)的描述過于簡單；前期工作基礎(chǔ)的描述

4、過于簡單； 缺乏明確的科學(xué)問題或科學(xué)假設(shè)，目標(biāo)過大過高。缺乏明確的科學(xué)問題或科學(xué)假設(shè)，目標(biāo)過大過高。 生態(tài)學(xué)生態(tài)學(xué) 研究重點(diǎn)研究重點(diǎn)不不突出，科學(xué)問題突出，科學(xué)問題不不明確，方法和技術(shù)路線可行明確，方法和技術(shù)路線可行性差性差； 學(xué)科交叉宏微觀結(jié)合項(xiàng)目要明確所解決的生態(tài)學(xué)問題；學(xué)科交叉宏微觀結(jié)合項(xiàng)目要明確所解決的生態(tài)學(xué)問題； 區(qū)域性研究要注重理論研究與國家需求相結(jié)合；區(qū)域性研究要注重理論研究與國家需求相結(jié)合； 分子等新技術(shù)的運(yùn)用要與常規(guī)方法不能解決的科學(xué)問題相結(jié)合。分子等新技術(shù)的運(yùn)用要與常規(guī)方法不能解決的科學(xué)問題相結(jié)合。體會之一體會之一選題是大處決定成敗選題是大處決定成敗同時(shí)決定研究進(jìn)度和成果水

5、平同時(shí)決定研究進(jìn)度和成果水平甚至影響青年人發(fā)展甚至影響青年人發(fā)展選題首先注重三個(gè)問題選題首先注重三個(gè)問題 重要性：解決理論問題推動(dòng)學(xué)科發(fā)展；解決實(shí)際問重要性：解決理論問題推動(dòng)學(xué)科發(fā)展；解決實(shí)際問題推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。題推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。 創(chuàng)新性：課題應(yīng)是科學(xué)發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)新性：課題應(yīng)是科學(xué)發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題。變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題。創(chuàng)新體現(xiàn)在創(chuàng)新體現(xiàn)在理論創(chuàng)新理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新方法創(chuàng)新和和應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新 可行性：可行性： 科學(xué)上成立，并可以探究科學(xué)上成立，并可以探究 符合趨勢，有發(fā)展?jié)摿Ψ馅厔?，有發(fā)展?jié)摿?有一定寬度

6、，可分解、能循序漸進(jìn)有一定寬度，可分解、能循序漸進(jìn) 有條件基礎(chǔ)，且能突出自身的資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢有條件基礎(chǔ)，且能突出自身的資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢植保植保2013項(xiàng)目項(xiàng)目指南節(jié)選指南節(jié)選2013年度本學(xué)科繼續(xù)鼓勵(lì)科研人員以國家糧食安全、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全年度本學(xué)科繼續(xù)鼓勵(lì)科研人員以國家糧食安全、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和生態(tài)環(huán)境安全為導(dǎo)向，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中凝練科學(xué)問題，從微觀和生態(tài)環(huán)境安全為導(dǎo)向，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中凝練科學(xué)問題，從微觀或宏觀的角度，圍繞農(nóng)作物有害生物環(huán)境的互作機(jī)理、有害生或宏觀的角度，圍繞農(nóng)作物有害生物環(huán)境的互作機(jī)理、有害生物發(fā)生規(guī)律與災(zāi)變機(jī)制、有害生物監(jiān)測與預(yù)報(bào)、有害生物防治與控物發(fā)生規(guī)律與災(zāi)變機(jī)

7、制、有害生物監(jiān)測與預(yù)報(bào)、有害生物防治與控制、農(nóng)藥毒理及安全使用等問題開展基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。制、農(nóng)藥毒理及安全使用等問題開展基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。特別要特別要注重結(jié)合我國特點(diǎn)，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、作物品種更迭、栽培措施注重結(jié)合我國特點(diǎn)，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、作物品種更迭、栽培措施改進(jìn)及全球氣候變化等因素帶來的新的科學(xué)問題，為解決我國農(nóng)業(yè)改進(jìn)及全球氣候變化等因素帶來的新的科學(xué)問題，為解決我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題奠定理論、方法和技術(shù)基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)際問題奠定理論、方法和技術(shù)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)新理論、新技術(shù)與鼓勵(lì)新理論、新技術(shù)與傳統(tǒng)方法，實(shí)驗(yàn)室工作與田間試驗(yàn)的密切結(jié)合，優(yōu)先支持有連續(xù)性傳統(tǒng)方法，實(shí)驗(yàn)室工作與田間試驗(yàn)的密切結(jié)

8、合，優(yōu)先支持有連續(xù)性和系統(tǒng)性的研究工作。繼續(xù)扶持和系統(tǒng)性的研究工作。繼續(xù)扶持“農(nóng)田草害農(nóng)田草害”、“農(nóng)田鼠害及其他農(nóng)田鼠害及其他有害生物有害生物” 和和“農(nóng)作物病蟲測報(bào)學(xué)農(nóng)作物病蟲測報(bào)學(xué)”等研究領(lǐng)域的優(yōu)秀項(xiàng)目。項(xiàng)等研究領(lǐng)域的優(yōu)秀項(xiàng)目。項(xiàng)目申請應(yīng)以農(nóng)作物有害生物及其環(huán)境因子為研究對象，以防治有害目申請應(yīng)以農(nóng)作物有害生物及其環(huán)境因子為研究對象，以防治有害生物為科學(xué)目標(biāo)，否則不屬于本學(xué)科資助范圍。本學(xué)科不受理以林生物為科學(xué)目標(biāo)，否則不屬于本學(xué)科資助范圍。本學(xué)科不受理以林木與模式生物擬南芥、果蠅等為主要研究對象的項(xiàng)目申請。請申請木與模式生物擬南芥、果蠅等為主要研究對象的項(xiàng)目申請。請申請人準(zhǔn)確申請申請代

9、碼至最后一級的申請代碼。人準(zhǔn)確申請申請代碼至最后一級的申請代碼。選題領(lǐng)域注重個(gè)人優(yōu)勢選題領(lǐng)域注重個(gè)人優(yōu)勢 選題領(lǐng)域應(yīng)是個(gè)人的優(yōu)勢領(lǐng)域，或與本人研究基選題領(lǐng)域應(yīng)是個(gè)人的優(yōu)勢領(lǐng)域，或與本人研究基礎(chǔ)相近的新興熱點(diǎn)領(lǐng)域礎(chǔ)相近的新興熱點(diǎn)領(lǐng)域 實(shí)踐選題：了解國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的發(fā)展趨勢，預(yù)實(shí)踐選題：了解國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的發(fā)展趨勢，預(yù)見或及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題（轉(zhuǎn)基因作物）見或及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題（轉(zhuǎn)基因作物） 理論選題：了解學(xué)科發(fā)展趨勢，尋找理論空白、理論選題：了解學(xué)科發(fā)展趨勢，尋找理論空白、矛盾和疑點(diǎn)（靶標(biāo)）矛盾和疑點(diǎn)（靶標(biāo)） 學(xué)科交叉選題：引進(jìn)新技術(shù)、新理論，在新領(lǐng)域?qū)W科交叉選題：引進(jìn)新技術(shù)、新理論，在新領(lǐng)域拓展延伸（基因沉

10、默）拓展延伸（基因沉默）課題設(shè)置的建議課題設(shè)置的建議 應(yīng)在中小科學(xué)問題層面，應(yīng)在中小科學(xué)問題層面，不要設(shè)置在學(xué)術(shù)不要設(shè)置在學(xué)術(shù)理論層面理論層面 課題要緊扣科學(xué)問題，小而精，不要過大課題要緊扣科學(xué)問題，小而精，不要過大、過高、過難、過高、過難 以創(chuàng)造性思維形成初始意念以創(chuàng)造性思維形成初始意念 查閱資料，確定項(xiàng)目的新穎性和可行性查閱資料，確定項(xiàng)目的新穎性和可行性 文獻(xiàn)調(diào)研文獻(xiàn)調(diào)研 建立科學(xué)假設(shè)建立科學(xué)假設(shè) 確定證實(shí)手段確定證實(shí)手段科研設(shè)計(jì)科研設(shè)計(jì) 確定選題確定選題選題構(gòu)思就是要解決選題構(gòu)思就是要解決4個(gè)問題個(gè)問題做什么？做什么？為什么要做？為什么要做？怎么做？怎么做？憑什么讓你來做？憑什么讓你來做

11、？體會之二體會之二申請書的撰寫是小處決定成敗申請書的撰寫是小處決定成敗千萬不要提供千萬不要提供“把柄把柄”確立第一印象確立第一印象 標(biāo)題：標(biāo)題：精煉、動(dòng)人、準(zhǔn)確精煉、動(dòng)人、準(zhǔn)確 摘要：摘要：要用簡練的語言、層次分明的闡述本要用簡練的語言、層次分明的闡述本立項(xiàng)立項(xiàng)要做什么？為什么要做？怎么做？預(yù)期要做什么？為什么要做？怎么做？預(yù)期成果及其意義成果及其意義 只有這只有這2部分抓住評閱人，你才有希望！部分抓住評閱人，你才有希望！立項(xiàng)依據(jù)立項(xiàng)依據(jù) 開門見山、層次清楚：開門見山、層次清楚：科學(xué)問題科學(xué)問題研究的重研究的重要性要性（對科技進(jìn)步的推動(dòng)作用）（對科技進(jìn)步的推動(dòng)作用）研究背景研究背景（注意情節(jié)：

12、問（注意情節(jié)：問題來源、中間研究過程、取得的成果）題來源、中間研究過程、取得的成果）目前目前存在的問題存在的問題本研究的本研究的設(shè)想設(shè)想、優(yōu)勢特色和基礎(chǔ)、優(yōu)勢特色和基礎(chǔ)可能可能取得的取得的突破及其意義突破及其意義 篇幅以能說明問題為度（篇幅以能說明問題為度（3頁左右）頁左右） 標(biāo)注必要的參考文獻(xiàn)標(biāo)注必要的參考文獻(xiàn)20-25篇，注意重要論文篇，注意重要論文和論文的時(shí)效和論文的時(shí)效 語言準(zhǔn)確，避免含糊其辭和過急言論語言準(zhǔn)確，避免含糊其辭和過急言論研究內(nèi)容研究內(nèi)容 圍繞要解決的科學(xué)問題和研究目標(biāo)，按照圍繞要解決的科學(xué)問題和研究目標(biāo)，按照推理上的推理上的必要條件必要條件和和充分條件充分條件的要求，將的

13、要求，將項(xiàng)目的核心科學(xué)問題分解成項(xiàng)目的核心科學(xué)問題分解成3-5個(gè)次級問題個(gè)次級問題，以此設(shè)置研究內(nèi)容，以此設(shè)置研究內(nèi)容 研究內(nèi)容研究內(nèi)容之間具有合理的邏輯關(guān)系之間具有合理的邏輯關(guān)系（縱橫）（縱橫），不能互相包含，也不能沒有相關(guān)性不能互相包含，也不能沒有相關(guān)性 研究內(nèi)容研究內(nèi)容、研究方法或手段要考慮創(chuàng)新、研究方法或手段要考慮創(chuàng)新 避免內(nèi)容龐雜或空泛，重點(diǎn)不突出避免內(nèi)容龐雜或空泛，重點(diǎn)不突出研究方法和技術(shù)路線研究方法和技術(shù)路線 依據(jù)核心科學(xué)問題和研究內(nèi)容依據(jù)核心科學(xué)問題和研究內(nèi)容先寫出項(xiàng)目的先寫出項(xiàng)目的整體研究思路，然后對每一個(gè)研究內(nèi)容寫出整體研究思路，然后對每一個(gè)研究內(nèi)容寫出具體方法具體方法 方

14、法要簡練方法要簡練具體，具體，但特殊的構(gòu)思要注意保密但特殊的構(gòu)思要注意保密 技術(shù)路線簡明，邏輯清晰合理技術(shù)路線簡明，邏輯清晰合理 研究方法研究方法和技術(shù)路線應(yīng)該和技術(shù)路線應(yīng)該有創(chuàng)新，有創(chuàng)新，體現(xiàn)在構(gòu)體現(xiàn)在構(gòu)思、材料或思、材料或方法方法 要說明技術(shù)路線和方法的優(yōu)勢及可行性要說明技術(shù)路線和方法的優(yōu)勢及可行性 研究目標(biāo)：研究目標(biāo)：解決學(xué)術(shù)性問題解決學(xué)術(shù)性問題（課題核心問題）（課題核心問題） 避免目標(biāo)設(shè)置偏大避免目標(biāo)設(shè)置偏大 避免將解決一個(gè)非學(xué)術(shù)性問題或做一件達(dá)到某一指避免將解決一個(gè)非學(xué)術(shù)性問題或做一件達(dá)到某一指標(biāo)的具體工作列為研究目標(biāo)標(biāo)的具體工作列為研究目標(biāo) 避免避免將泛泛探索某某規(guī)律作為目標(biāo)將泛泛

15、探索某某規(guī)律作為目標(biāo) 擬解決的關(guān)鍵問題：擬解決的關(guān)鍵問題：2-3個(gè)關(guān)鍵問題個(gè)關(guān)鍵問題 可以是解決項(xiàng)目核心科學(xué)問題必須解決的問題可以是解決項(xiàng)目核心科學(xué)問題必須解決的問題 或必須構(gòu)建的材料和方法或必須構(gòu)建的材料和方法 項(xiàng)目特色與創(chuàng)新之處：項(xiàng)目特色與創(chuàng)新之處： 包括學(xué)術(shù)思想、研究內(nèi)容、技術(shù)路線與方法、使用包括學(xué)術(shù)思想、研究內(nèi)容、技術(shù)路線與方法、使用的材料，但創(chuàng)新性的提出和分析必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟牧?，但?chuàng)新性的提出和分析必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 避免用研究條件頂替特色、空談學(xué)科交叉、填補(bǔ)國避免用研究條件頂替特色、空談學(xué)科交叉、填補(bǔ)國內(nèi)空白內(nèi)空白研究計(jì)劃及預(yù)期成果研究計(jì)劃及預(yù)期成果 研究計(jì)劃要盡量具體，要與研究內(nèi)容、技

16、研究計(jì)劃要盡量具體，要與研究內(nèi)容、技術(shù)路線和預(yù)期目標(biāo)相互協(xié)調(diào)，要有階段性術(shù)路線和預(yù)期目標(biāo)相互協(xié)調(diào)，要有階段性進(jìn)展的大致設(shè)想進(jìn)展的大致設(shè)想 預(yù)期結(jié)果是預(yù)期結(jié)果是研究解決問題得到的結(jié)果，要研究解決問題得到的結(jié)果，要與研究內(nèi)容和目標(biāo)相吻合與研究內(nèi)容和目標(biāo)相吻合 發(fā)表論文和培養(yǎng)研究生不應(yīng)是項(xiàng)目研究的發(fā)表論文和培養(yǎng)研究生不應(yīng)是項(xiàng)目研究的預(yù)期結(jié)果，但通常都寫預(yù)期結(jié)果，但通常都寫 項(xiàng)目組項(xiàng)目組梯隊(duì)梯隊(duì)：2-3名研究人員，名研究人員，2-3名研究生名研究生 工作基礎(chǔ)：項(xiàng)目組主要成員承擔(dān)的相關(guān)項(xiàng)目工作基礎(chǔ)：項(xiàng)目組主要成員承擔(dān)的相關(guān)項(xiàng)目、掌握的相關(guān)技術(shù)、取得的相關(guān)材料和前期、掌握的相關(guān)技術(shù)、取得的相關(guān)材料和前期工作積累，工作積累，不要用單位或?qū)煹捻斕娌灰脝挝换驅(qū)煹捻斕?個(gè)人簡歷與完成基金項(xiàng)目情況：體現(xiàn)梯隊(duì)的個(gè)人簡歷與完成基金項(xiàng)目情況：體現(xiàn)梯隊(duì)的研究能力研究能力 經(jīng)費(fèi)預(yù)算、限項(xiàng)與經(jīng)費(fèi)預(yù)算、限項(xiàng)與格式審查格式審查失敗的主要原因失敗的主要原因 立題無新意立題無新意 不符合基金資助范圍不符合基金資助范圍 不了解該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀不了解該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀 內(nèi)容太多無法完成內(nèi)容太多無法完成 方法不合理方法不合理 技術(shù)路線不合理技術(shù)路線不合理 缺乏工作基礎(chǔ)缺乏工作基礎(chǔ)體會之三體會之三功夫在詩外功夫在詩外提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng) 需要更新知識，掌握理論前沿需要更新知識，掌握理論前沿 需要深入