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文檔簡介

1、小小班禮儀活動教案在組織開展禮儀活動后,可以讓孩子們體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。以下是小編精心準備的小小班禮儀活動教案,大家可以參考以下內容哦!活動目標:愿意學習并使用禮貌用語“請”,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣?;顒又攸c:知道在需要別人幫助的時候要用“請”字?;顒与y點:能準確的使用禮貌用語“請”?;顒訙蕚洌?、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。2、圖片、內容如下:圖片1、明明向玲玲借書。圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來了,明明開門請客人進家。3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片?;顒舆^程:一、情景導入,學習禮貌用語“請

2、”。1、觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)?#39;姥姥過生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師:請小朋友仔細看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”?。?、交流、體驗。(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣

3、回答的?幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。(3)為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很高興。師:聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒服。那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?Dd師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應該向他學習,對嗎?1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書時,他應該怎么說?幼:請借給我你的書用用好嗎?師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應該怎么說?幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來了,明明開門讓客人進家,他怎么說的?幼:請進!2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。小結:借物品、求幫忙,都要說“請”。三、結伴表演,鞏固深化集訓。師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

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