大班科學(xué)教案：滾動(dòng)的軌跡

1、大班科學(xué)教案：滾動(dòng)的軌跡第1篇:大班科學(xué)教案：滾動(dòng)的軌跡活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。3、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。活動(dòng)準(zhǔn)備1、三角形、梯形、方形積木；2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；3、記錄卡片16份、小筐8個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1.出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。教師：這是什么？老師把它輕輕一推，看它怎樣了？（向前運(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)）2.小結(jié)：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。1

2、、教師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料）2、教師：請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里，并填寫(xiě)好觀察記錄表（一）。3、個(gè)別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過(guò)程。4、師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、教師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來(lái)看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西？幼兒說(shuō)物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。6、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？小結(jié)：這些沒(méi)有角的圓圓的東西，只要對(duì)它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。三、幼

3、兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。1、教師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線畫(huà)在你的記錄紙上。2、個(gè)別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線是什么樣的？3、幼兒說(shuō)自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見(jiàn)后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線。4、從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會(huì)一樣？5、小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的.身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭

4、小，走的路是圓圈。也就是說(shuō)不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。四、活動(dòng)延伸這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來(lái)嗎？然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。第2篇:幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：水中的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，發(fā)生愉悅的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；2、木制品：積木、樹(shù)枝、冰

5、糕棍、樹(shù)葉等；3、紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；4、泡沫制品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。5、玩水池( 綏棱教育信息網(wǎng) ) 活動(dòng)過(guò)程一、感覺(jué)游戲。1、引導(dǎo)幼兒一起到水池玩水看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；2、協(xié)助幼兒回憶、再現(xiàn)過(guò)去所學(xué)知識(shí)。如：能看見(jiàn)水中的小腳丫，是因?yàn)樗该鳌o(wú)色；捧著的水一會(huì)兒沒(méi)有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自身的感受或發(fā)現(xiàn)。如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。二、聽(tīng)覺(jué)游戲。1、請(qǐng)幼兒將塑料袋里的物品一一投入水中。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同資料投入水中聲音

6、的大?。辉僭囈辉?、聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。2、幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；4.播放聲音暴雨，淅淅瀝瀝的小雨三、觀察、比較、歸納游戲。1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較資料的輕、重、厚、薄。2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關(guān)系。3、歸納那類(lèi)資料會(huì)沉于水中，那類(lèi)資料會(huì)浮于水中。四、觸覺(jué)游戲。用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；那些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完好如初。五、收拾整理資料。請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。如相互提供資料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，體驗(yàn)"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"的驚喜、樂(lè)趣。第3篇:幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：了解空氣是什么活動(dòng)目標(biāo)1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初