二年級(jí)副班主任工作總結(jié)

1、二年級(jí)副班主任工作總結(jié)二年級(jí)副班主任工作總結(jié)一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了,回憶本學(xué)期的班務(wù)工作,有 成功的喜悅,也有失敗的辛酸.為在今后的工作中揚(yáng)長避短、 再接再厲,取得更好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如 下：這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任二年 3班的副班主任工作. 雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師 做好班級(jí)的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù). 讓每個(gè)孩子生活在二年級(jí) 3班這個(gè)集體中都感到是最幸福 的.由于張老師是新老師,剛開始對(duì)學(xué)校的日常工作可能還 不熟悉,在開學(xué)的時(shí)候,我能夠先承擔(dān)起責(zé)任,做好學(xué)生的 日常治理工作.張老師在熟悉了學(xué)校的運(yùn)作之后,我能夠配 合好她做好班級(jí)的

2、各項(xiàng)工作,早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室, 在隊(duì)伍后頭監(jiān)督治理,大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行治理,在 中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,對(duì)學(xué)生的看書 習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意,由于他們一年級(jí)看書的時(shí)候比較吵鬧, 不能很好的融入學(xué)校營造的讀書氣氛,所以我和張老師想了 一個(gè)方法,利用低年級(jí)學(xué)生愛表揚(yáng)的方式,請(qǐng)一個(gè)吃飯和拿 被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花,只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到一 顆紅花,過了一段時(shí)間之后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看書已經(jīng)逐漸 有了興趣,到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書,我也經(jīng)常和 張老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問題,然后對(duì)癥下 藥,解決問題.更重要的是在于與班主任老師的交流和合作 的過程中,讓我更加深

3、入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué) 會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧.作為副班主任,我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主 任做好班級(jí)組織工作,豉勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活 動(dòng).在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我陪著孩子練習(xí)工程；在召開家長會(huì) 時(shí)我和學(xué)生一起布置教室；在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞 景.作為副班主任我既是班級(jí)的治理者,更應(yīng)該是孩子們的 知心朋友.在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看 問題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的心靈,給他們做好典范, 成為他們的朋友.在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著我班孩子身上的 優(yōu)點(diǎn),用表揚(yáng)、鼓勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步.用期待開展的眼光 看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工 作.可是作為一名新老師,在這半年的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己 有不少缺點(diǎn),以前都是跟經(jīng)驗(yàn)教師搭班,遇到問題她們總是 能夠輕易解決,以為班級(jí)問題很容易處理,可是這半年我才 發(fā)現(xiàn),一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易,在新接手一個(gè)班 級(jí),一定要花大量的精力去經(jīng)營這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有