一個接一個教學(xué)設(shè)計與導(dǎo)學(xué)案

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)校 麻栗坡縣一小年級 一 學(xué)科 語文設(shè)計者 方玉華課題個接個tR 2課時女排教材內(nèi) 容分析課文從兒童生活實際出發(fā),采用詩歌的體裁,以小見大,揭示 了 “我積極、樂觀、陽光的心態(tài).內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活 實際,對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用.本課教學(xué)重點是識字、寫 字和朗讀課文,課文除了有識字寫字的任務(wù),還后通過朗讀體會 “我的心態(tài)變化,讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理,充分 感受閱讀的魅力.學(xué)情 分析在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境當中,尊重學(xué)生的 主體地位,以讀為主,理解課文內(nèi)容,知道孩子遇到不順心的事是 怎么調(diào)整心態(tài),讓快樂一個投L個的,并從中感受孩子幸福的童年.教 學(xué)

2、 目 標1.知識技能會認“接、覺、再等生字,會寫“過、各、種等生字.熟悉部首“廣.2.過程與方法能止確、流利地朗讀課文.3.情感、態(tài)度 與價值觀了解課文內(nèi)容,能結(jié)合生活實際,感受生活的美好.教學(xué)重 點及解 決策略識字、寫字,朗讀課文.教學(xué)難 點及解 決策略理解課文內(nèi)容,感受生活的美好.教學(xué) 方法讀悟結(jié)合法資源和 媒體1 .了解踩影子、跳房子游戲.學(xué)生2 .踩影子、跳房子等各種 游戲的相關(guān)視頻.教師3 .教學(xué)輔助課件.教師教學(xué)過程可續(xù)頁、可續(xù)欄、可自由調(diào)整表格大小時教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括教師活動和學(xué)生活動 第一課時間 安 排設(shè)計 理念一、創(chuàng)1.出示孩子們玩各種游戲的視頻,課堂伊始,從孩子們喜歡的

3、游設(shè)情引出課題.戲?qū)?學(xué)生饒境,猜2.板書課題.5有興趣地說出自己喜歡的游測導(dǎo)入3.指導(dǎo)理解課題中的“接字.戲,然后通過觀4.你覺得這篇課文講的是“一個接看圖片和視頻, 讓學(xué)生了解"踩一個"做什么呢影子"游戲的有趣,揭示課文題目.這樣導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)1.課件出示讀文要求：教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣,為接下來的學(xué)習(xí)做好生借助拼音自由朗讀課文,用自己熟悉了鋪墊.的符號標出本課的生字詞.指導(dǎo)學(xué)生自15由學(xué)習(xí)生字,閱讀全文,讀準字音,把讓學(xué)生圈點,主二、初課文讀通順.要是讓他們養(yǎng)讀課2.指名讀第一小節(jié),教師引導(dǎo)識記成不動筆墨不讀書的習(xí)慣.同文,識記生字三、再 讀課 文,理 清脈

4、絡(luò)“覺 “再 “過 “各“種 “樣 “夢幾個生字,掌 握多音字“覺的正確讀音,學(xué)習(xí)“夕 了萬 .3 .設(shè)置,庸境,引導(dǎo)學(xué)生用“各種各 樣練習(xí)說話.4 .指讀第二、三小節(jié),識記“伙 “伴 “卻 “趣這四個字,學(xué)習(xí) 這個部首.5 .練習(xí)說話：伙伴、有趣.6 .齊讀最后一個小節(jié),識記“這.1 .指導(dǎo)學(xué)生按小節(jié)朗讀課文,相機 正音.2 .指導(dǎo)學(xué)生自由讀文,明確課文主 要內(nèi)容.1.指導(dǎo)書寫“過 “各.(1)幫助學(xué)生熟悉“橫折折撇這個 新筆畫.10時,讓學(xué)生在語 言環(huán)境中識字, 通過多讀多問, 增強自主識字、 自主閱讀的意 識.通過檢查, 了解學(xué)生自學(xué) 生字、閱讀課文 的情況,靈活地 教學(xué),以至于有 針對

5、性地及時 指導(dǎo).同時,發(fā) 揮學(xué)習(xí)主體的 潛能,讓同學(xué)間 互相交流識字 方法,能較好地 使學(xué)生喜歡學(xué) 習(xí)漢字,有主動 識字、寫字的愿 望.小學(xué)第一學(xué)段 的閱讀教學(xué),尤 其要重視培養(yǎng) 學(xué)生良好的閱 讀習(xí)慣.在整體 感知課文的基 礎(chǔ)上,通過這一 環(huán)節(jié),練習(xí)學(xué)生 帶問題聽讀課 文的水平,進一四、認真觀(2)提醒學(xué)生注意“過字的書寫順 序.步將學(xué)生的讀 引向感受、理 解、體會的層察,指 導(dǎo)寫字(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察“各字上半局部“折文的寫法.10次,在讀中感悟語言,從而讀出 詩歌的意境,培2.指導(dǎo)書寫“種 “樣.養(yǎng)語感,受到美的熏陶.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個字相同的地方.(2)指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字.3.師范

6、寫,邊寫邊講解.4.巡視學(xué)生臨寫情況,提醒學(xué)生注意寫字姿勢.5.反應(yīng)指導(dǎo).第二課時一、復(fù)1.聽寫課文中的生字、新詞.低年級學(xué)生對習(xí)檢查5生字的學(xué)習(xí)是2.師范讀全文,導(dǎo)出課題及目標.感性的,識記很快,但不是很扎實.通過課前幾1.引導(dǎo)學(xué)生找到能表達出“我不 太快樂,有些惋惜的句子.分鐘的交流匯報,可以幫助學(xué)生回憶上節(jié)課二、讀2.引導(dǎo)學(xué)生找出“我惋惜、不高所學(xué)的內(nèi)容,同悟結(jié)合興的原因.時,通過復(fù)習(xí)詞讀悟結(jié)合三、指導(dǎo)寫字3 .引導(dǎo)學(xué)生想象場景,有感情地朗 讀這幾句話.4 .指導(dǎo)理解前三個小節(jié)每小節(jié)的最 后一句話.(1)理解“不過 一詞.(2)體會三個感慨號的作用.(3)有感情地朗讀.5 .指導(dǎo)學(xué)生感悟

7、“我積極、樂觀、 向上的生活態(tài)度.6 .指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一個小節(jié),說說自 己的經(jīng)歷.7 .指導(dǎo)學(xué)生男女生配合朗讀全文.1.指導(dǎo)書寫生字：“伙 “伴這.(1)指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位 置.(2)指導(dǎo)“這字的寫法.(3)指導(dǎo)書寫帶F 的兩個字：“伙 “伴.2510語與朗讀課文, 穩(wěn)固了對課文 的了解,為下面 的學(xué)習(xí)打好了 根底.課文前三個小 節(jié)結(jié)構(gòu)根本相 同,第一、二小 節(jié)的學(xué)習(xí)過程 就是學(xué)習(xí)第三 小節(jié)的"模子", 因此,第一、二 小節(jié)的教學(xué)是 關(guān)鍵所在,必須 滲透相應(yīng)的學(xué) 法.教學(xué)過程中 安排的幾個環(huán) 節(jié)就表達了這 一思想,目的是 使學(xué)生自主學(xué) 習(xí)第三小節(jié)時 學(xué)有所依,讓學(xué) 生

8、初步學(xué)會自 學(xué).2.反應(yīng)評議.讀后要有所收 獲,因此在這一 環(huán)節(jié)主要是引 導(dǎo)學(xué)生從故事 中獲得啟示,獲 得初步的情感 體驗.讓學(xué)生說 說自己遇到的 相似的事,讓學(xué) 生再次感受遇 事從不同角度 去思考所獲得 的快樂.引領(lǐng)學(xué) 生走進生活,走 向社會.把課內(nèi) 與課外,學(xué)習(xí)與 生活聯(lián)系起來, 體會到擁有積 極、樂觀的生活 態(tài)度的重要意 義.板書設(shè)計3 一個接一個?一個接一個?是一個日本女作家寫的一首詩歌,詩歌充滿童趣,十分符合小學(xué)生的特點.開課伊始,我采用了 談話的方式,讓學(xué)生們從自身體會來談感受,學(xué)生會比擬 有話講,課堂氣氛由此熱烈起來.由于文本前三節(jié)形式相教學(xué)反思似,在教學(xué)的過程中,我把課堂交給學(xué)

9、生,讓他們自主學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的,但效果并不明顯.雖然如此,但由于課文內(nèi)容與學(xué)生的生活比擬接近,學(xué)生學(xué) 習(xí)起來并不吃力,加上我適時加以引導(dǎo),讓學(xué)生們有話可 說,增強代入感,從而到達讓學(xué)生理解的目的,讓學(xué)生感 受到生活的美好.導(dǎo)學(xué)案學(xué)校麻栗坡縣一小年級學(xué)科語文設(shè)計方玉華課 題一個好個1.會認“接、覺、再等生字,會寫“過、各、種學(xué)習(xí)目標等生字.熟悉部首“.2.能止確、流利地朗讀課文.3.了解課文內(nèi)容,能結(jié)合生活實際,感受生活的美好.影子是由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體知識鏈接而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子,它是一種光學(xué)現(xiàn)象.一、創(chuàng)設(shè)情境,猜想導(dǎo)入1.根據(jù)視頻內(nèi)容,說

10、出游戲的名字,并根據(jù)引導(dǎo)說出課題.2.齊讀課題.3.識記“接字,并說說“接在課題中是什么意思.4.說出自己的猜想,注意語句要通順、連貫.二、初讀課文,識記生字1.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù).先獨立學(xué)習(xí),再同桌互讀,交流學(xué)習(xí)情自主學(xué)習(xí)況.與(1)先借助拼音讀一讀,認一認,拼不出來的請教同桌.合作探究(2)學(xué)生找出難讀的音,會讀的學(xué)生牛T “小老師領(lǐng)讀.2.學(xué)生交流識字方法：“樣和“種可以利用偏旁幫助理解識記；“夢 “各 “覺可以用“加一加的方法識記,也可采用“換一換的方法識記；“冉可以用筆回法識記.3.根據(jù)圖畫和各種情境練習(xí)說話.4.學(xué)生用自己的方法識記生字,并能組詞.5.嘗試用“伙伴和“有趣這兩個詞語說

11、話.6.用換一換的方法識記“這.三、再讀課文,理清脈絡(luò)1 .先標出小節(jié),然后朗讀.2 .分小節(jié)朗讀課文,邊讀邊想課文講了 “我的哪些經(jīng)歷.四、認真觀察,指導(dǎo)寫字1 .學(xué)生觀察：（1） “過 “各在田字格中的位置.2根據(jù)課件演示字的筆順,學(xué)生書空.“過的筆順：先寫里邊的“寸,再寫外邊的“i_.“各字的撇、捺張開的角度要大,卜面的“口不要寫得 太小,要保持字體的平穩(wěn).2 . “樣和“種者B是左右結(jié)構(gòu)的字,都是左窄右寬,而且禾 和木做部首后,最后一筆捺都變成了點.3 .教師邊范寫邊講解重點字和重點筆回.4 .學(xué)生寫字.當堂檢測1 .照樣子填空.例：一個好個的快樂一個個地說一個好個一個好個一個好個2

12、.讀準卜陶生字的字音.接覺再做各種樣過夢伙伴卻趣這3.組詞.夢去M過接伙各做趣4 .多音字組詞.ju e 覺ji o 5 .用所給的詞語練習(xí)說話各種各樣：伙伴：有趣：6 .讀課文,填空.1這篇課文一共有個小節(jié)2課文講了.7 .我能寫漂亮.過 I-g-自主學(xué)習(xí)與合作探究第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1 .學(xué)生聽寫生字.2 .齊讀課題.二、讀悟結(jié)合1 .學(xué)生自由讀文,邊讀邊想,畫出課文中表達“我的惋惜和 無奈的句子.2 .思考并交流：“我為什么不快樂(玩踩影子,大人叫回家 睡覺；做著好夢,大人叫起床上學(xué)；和小伙伴玩跳房子,上課鈴響 了.)3.學(xué)生交流讀出感情.(1)大人是怎么“叫 “我的.(2)讀出惋惜和無奈之情.4 .學(xué)生通過前后聯(lián)系理解句子.(1) “不過表示意思轉(zhuǎn)折.(2)三個感慨號說明“我很快樂,很興奮.5 .學(xué)生根據(jù)課文說出“我是怎么讓快樂一個接一個的.6 .配合朗讀,讀出感情.三、指導(dǎo)寫字1 .觀察生字在田字格中的位置.2 .說說“i_和的寫法.3 .學(xué)生仿寫.4 .評議展示的字.5 .繼續(xù)練寫一遍.1 .聽寫詞語.接力做伴趣事各自這樣過去大伙各種各樣2 .用“不過說一句話.當堂檢測3.請你寫兩句話,要用上感慨號.4 .我會寫.伙伴這 na n ra m i 1« e