15頂崗實(shí)習(xí)效果分析報(bào)告

1、涼州區(qū)職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)2021年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)效果分析報(bào)告2021年7月涼州區(qū)職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)2021年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)效果分析報(bào)告一、實(shí)習(xí)意義為全面提升我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐水平,使學(xué)生將來(lái)更好、更快地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì),我校定于 2021年6月一2021年6月安 排學(xué)生到武威市涼州區(qū)第一幼兒園、涼州區(qū)和平愛(ài)彌兒幼兒園等5所 幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí).頂崗實(shí)習(xí)就是就業(yè)工作的預(yù)演和準(zhǔn)備,通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生找出自身 狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知 識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、水平準(zhǔn)備,縮短從校園走向 社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期.此次實(shí)習(xí)其目的就是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解幼兒園文化

2、,提前熟悉、適應(yīng)工作的環(huán)境,為將來(lái)就業(yè)打根底.二、實(shí)習(xí)安排為了使本次實(shí)習(xí)平安、順利、有序地完成,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此 次實(shí)習(xí),教導(dǎo)處向?qū)W生講解了實(shí)習(xí)過(guò)程中的相關(guān)事宜.將頂崗實(shí)習(xí)的 意義和目的作了詳盡地說(shuō)明,對(duì)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)進(jìn)行了周密的布 置,提出了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)、目的和要求,并要求所有參加的學(xué)生嚴(yán)格 執(zhí)行學(xué)校以及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度.本次實(shí)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前二1班、二2班、二3班, 二4班,共計(jì)146人,采用一日實(shí)習(xí)的方法,集中在涼州區(qū)第一幼兒園、涼州區(qū)和平愛(ài)彌兒幼兒園等 5家幼兒園的82個(gè)教學(xué)班.這 次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中,便于指導(dǎo),便于管 理.在進(jìn)行實(shí)習(xí)之前,帶隊(duì)教師進(jìn)行

3、了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng),講清了熟悉實(shí)習(xí)的 目的、意義,到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成 的作業(yè)是什么,以及一些考前須知和紀(jì)律要求.三、實(shí)習(xí)內(nèi)容一觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程.二觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特 點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用.三觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的, 初步了解自己未來(lái) 的角色與工作狀況.四觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的 重要性.五了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與水平的要求, 明確自己 的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向.六寫出觀察日記、自己的感想、見習(xí)報(bào)告、和實(shí)習(xí)專題總結(jié).四、完成情況一頂崗實(shí)習(xí)之

4、前,學(xué)校確定了每位學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)教師,學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)教師在幼兒園時(shí)主要協(xié)助園方一同治理好學(xué)生,保證學(xué)生平安、上班出勤、完成工作量.每天還要對(duì)于學(xué)生提出的疑問(wèn),進(jìn) 行解答,能解決的當(dāng)場(chǎng)解決,解決不了的連同園方一起協(xié)商.二實(shí)習(xí)工作開始初期,很多同學(xué)不適應(yīng),有的同學(xué)態(tài)度消極.針對(duì)這種情況,學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)教師下到幼兒園,與他們進(jìn)行交流, 從正面積極引導(dǎo),爭(zhēng)取扭轉(zhuǎn)他們的偏見,讓他們學(xué)著接受某一特定事物,由不喜歡,慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔?ài),也讓他們知道如何才能做好工作 工作開心與否是與人的心態(tài)成正比的,但凡少一點(diǎn)消極,多一點(diǎn)配合 會(huì)使你工作得心應(yīng)手.慢慢的學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)教師通過(guò)調(diào)查, 了解到原 來(lái)報(bào)消極態(tài)度同學(xué)的思想正在

5、不斷地變化, 逐漸積極起來(lái).當(dāng)初進(jìn)園 時(shí)的幼稚想法也隨之而去,更重要的是通過(guò)在園的生活,對(duì)待自己學(xué) 業(yè)、技能都有了理性熟悉,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)原專業(yè)知識(shí)的興趣, 結(jié)合實(shí)習(xí)工作實(shí)際,在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí). 從與學(xué) 生交談中可以得出,學(xué)生們的言行舉止都有很多的變化,逐步走向成 熟,思想也有很大進(jìn)步.因此本次頂崗實(shí)習(xí)可謂是到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的 預(yù)期目的,一些學(xué)生也寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)總結(jié). 頂崗實(shí)習(xí)同時(shí)還 培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)水平及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際 工作水平,為他們今后的開展打下了良好的根底.三頂崗實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作,到達(dá)了互利雙贏的結(jié) 果,學(xué)生們得到很好的鍛煉,

6、幼兒園方也解決了局部用工難的問(wèn)題.五、實(shí)習(xí)效果一頂崗實(shí)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的在一年的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作水平有所提升,進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)際,在 專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí).二教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的開展實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)水平及發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作水平,為他們今后的開展打 下了良好的根底,有的學(xué)生甚至在實(shí)習(xí)階段就當(dāng)上了園長(zhǎng)助理、保教主任.三教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作, 從小事做起,直至 參與幼兒園的治理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍, 實(shí)習(xí)學(xué)生 的精神風(fēng)貌及工作水平受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都 表示,我校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生很受大家歡送.實(shí)踐證實(shí),教學(xué)實(shí)習(xí) 適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期.它作為教學(xué)體系的 一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用.六、反思通過(guò)實(shí)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生自身存在許多缺