教師讀書交流會總結(jié)

1、教師讀書交流會總結(jié)教師讀書交流會總結(jié)怎么寫，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助!教師讀書交流會總結(jié)為進一步落實市教育局關于開展中小學教師讀書活動的通知 的精神，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。 ”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張

2、思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做。一、領導重視，率先垂范。首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按

3、照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結(jié)合。讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案1、確立閱讀書

4、目。本學期閱讀書目包括給教師的60條法律建議、學校管理的50 個典型案例、班主任兵法3震撼教育36 計等 25 本教師必讀書目，另外包括影響教師一生的100 個好習慣、新課程怎樣教得精彩-100 個優(yōu)秀教師教學心得等自購數(shù)目。2、深研細讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得 (1000 字 / 周 ) ，確切保證讀書活動的質(zhì)量。4、交流研討。領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學實際進行反思、寫出讀書心

5、得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去?？傊ㄟ^本階段的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣

6、大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!教師讀書交流會總結(jié)有人說過： “你有一個思想，我有一個思想，我們交換后每人就有了兩個思想”。20XX 年 10 月 12 日，小學全體語文老師以及35 周歲以下的青年教師在教工閱覽室舉行了讀書交流會。本次活動是通過交流會讓教師們介紹交流自己閱讀的書籍內(nèi)容以及自己在書籍中所收獲的心得，每個人將一本書分享給他人，那么每個人分享到的將是更多，從而讓大家在交流中得到收獲?；顒臃謨纱蟀鍓K進行：德育教育和語文教學。德育教育中，高寒老師在給我一個班，我就心

7、滿意足中提出，要把學生的點滴進步當成一份珍貴的禮物，因為孩子是老師眼中最美的春天 ; 馮華潔老師的“智慧型班主任”也獲得了大家的一致肯定，覺得教師只有愛學生，讓學生張揚自己的個性，釋放自己的潛能，才能讓孩子更快樂地成長。另外，邱潔老師的笑得更甜更美 、陸桂英老師的做孩子生命中的貴人、毛銘心老師的 心靈寫詩 等也令大家印象深刻。語文教育中，我們學校的老、中、青三代語文老師發(fā)表了自己在教學之路上的點滴感悟，其中王佑君老師的語文教學呼喚原生態(tài)說出了每一位語文老師的心聲，而朱黎明老師的給你的成功之路鋪塊墊腳石更是讓我們的滿腔熱忱有了發(fā)揮的平臺。讀書感悟不是僅在一本書，它更是積累，是厚積后的薄發(fā) ! 通過此次讀書交流會，老師們都受益匪淺，感觸深刻。肖老師在最后也以三句話來彼此互勉： “教師是學校發(fā)展的第一要事 ! ”、“語文教師的幸福是閱讀