課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科授課年級(jí)課題名稱 設(shè)計(jì)者 單位章節(jié) 名稱學(xué)時(shí)課標(biāo) 依據(jù)提示：只填寫與本節(jié)課有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。教學(xué) 目標(biāo)提示：1 .教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)應(yīng)具體、準(zhǔn)確、精煉，后可操作性和可檢測性；2 .教學(xué)目標(biāo)的表述有四個(gè)基本的要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。內(nèi)容 分析提示：1 .教學(xué)內(nèi)容概述2 .知識(shí)點(diǎn)的劃分以及各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。學(xué)情 分析提示：學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的心理狀態(tài)、已有的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況。以此作為解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和選擇教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)過程的依據(jù)。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 描 述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo) 層次具體描述語句舉例：2.6-1 ,代表第二章第六 節(jié)第一個(gè)知 識(shí)點(diǎn)包括：

2、識(shí)記理解應(yīng)用提示：用動(dòng)賓短語來說明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)行為即可。如：能描述中國先進(jìn)文化的求索過程，說明對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化的正確態(tài)度。又如：結(jié)合實(shí)例，說明財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要影響。項(xiàng)目內(nèi) 容對(duì) 策教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生課 前需要 做的準(zhǔn) 備工作提示：包括需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，思考的問題，調(diào)查收集的資料等。學(xué)習(xí) 環(huán)境（）普通教室（）多媒體教室（）網(wǎng)絡(luò)教室（）其它教室教 學(xué) 媒 體 的 選 擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi) 容要點(diǎn)教學(xué) 作用使用 方式所得 結(jié)論占用 時(shí)間媒體來源提示： 媒體類型：圖表、照片、投影、電影、錄音、錄像、課件、網(wǎng)絡(luò)、演示、實(shí)驗(yàn)等。 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.

3、提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)； C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E呈現(xiàn)過程，形成表象； F.演繹原理，啟發(fā)思維；H.展本事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放一舉仞E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 其它。 媒體來源：自制，購入，庫存，XX資源庫，網(wǎng)上下載等。關(guān)于教 學(xué)策略 選擇的 闡述提示：填寫關(guān)于教學(xué)組織策略、教學(xué)傳遞策略（教學(xué)模式、教學(xué)方法等）和教學(xué)管理策略的選擇過程。課 堂 教 學(xué) 過 程

4、 設(shè) 計(jì) 思 路教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)評(píng)價(jià)修正促進(jìn)遷移個(gè)性化教學(xué)提示：為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整提示：為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生所做的調(diào)整課堂教學(xué)模式：教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)提示：教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。前面所進(jìn)行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的分析，教學(xué) 策略、教學(xué)媒體的選擇，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等工作，都將在教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)。例如：“群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，導(dǎo)入課題1得出群落的概念1案例展示，進(jìn)一1步提出問題1討論1群落的物種組成種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落 的演替群落水平上研究的問題群落的結(jié)構(gòu)1結(jié)合圖片、概念§和數(shù)學(xué)模型;討論、歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì)要求：重點(diǎn)突出，內(nèi)容完整，邏輯性強(qiáng)，符合視覺心理，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。形 成 性 練 習(xí)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)測試題目內(nèi)容提示：按照教學(xué)目標(biāo)編制一組練習(xí)題，以考核學(xué)生對(duì)本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的掌握程度。形成性 評(píng)價(jià)提示：形成性評(píng)價(jià)是對(duì)每節(jié)課教學(xué)情況的評(píng)價(jià)。包括：1.形成性練習(xí)題的檢測結(jié)果；2 .課堂教學(xué)