教師閱讀學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

1、教師閱讀學(xué)習(xí)工作計(jì)劃教師學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇一 蘇霍姆林斯基說過：要天天看 書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充 實(shí)著思想。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要通過對(duì)教育經(jīng)典理論 的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教 育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素 質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師?，F(xiàn)特制定個(gè)人讀書 計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化 素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書 鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思 想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新 ; 通過閱讀經(jīng)典，豐富人 生，讓生命在閱讀中更加

2、精彩 ! 在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同 時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想 去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典 ; 放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊 重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為 主流。二、個(gè)人讀書目標(biāo)：1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能 力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新 課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野， 積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4 豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自 己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。三、讀書內(nèi)容 :1、教育教學(xué)理論方面的書籍：吉姆崔

3、利斯著，朗讀手冊(cè)大聲為孩子讀書吧 、錢伯斯著， 許慧貞、 蔡宜容譯：打 造兒童閱讀環(huán)境 、林美琴： 不一樣的教室如何推展班級(jí) 讀書會(huì) ?等相關(guān)的書籍。2、書法類的書籍： 大學(xué)書法 、不可不知的書法 等。3 其他類的書籍： 世界是平的 、哈佛憑什么 、伊 頓公學(xué)的金典法則這三本書。四、讀書措施 :1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自 己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大 膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反 思和隨筆。2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備 課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 教研活動(dòng)的時(shí)間， 積極和其他老師交流好書， 感悟讀書心得。由淺入深、由

4、易到難、螺旋上升，與教育教 學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選 讀、略讀、速讀。3、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記， 保證讀書的效果。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教 學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以 教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著 為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。教師學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇二 為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施， 全面推行素質(zhì)教育，提高課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高自身專 業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我將以學(xué)習(xí)為主題，做 到時(shí)時(shí)充電，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加 自己的閱讀面， 豐富

5、自己的知識(shí)儲(chǔ)備， 提升自己的文化底蘊(yùn)， 把提高質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以 重建師德為核心，提高專業(yè)素養(yǎng) ; 堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校 為本，提高自我生命價(jià)值 ; 堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn)，以自修為 主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質(zhì)，隨 著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有的文化 知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面， 已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須 以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳 踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育 的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工 作中更加得心

6、應(yīng)手，早日成為一名學(xué)者型的教師。通過學(xué)習(xí) 我制定如下計(jì)劃：、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí) 踐。3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定 內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào) 道。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道， 并與課改革密切結(jié)合。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，和骨干教師進(jìn)行漫談、討論和研究。同 時(shí)自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教 學(xué)方法。3、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記 錄下來抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋， 共同進(jìn)步。4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的 業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交 流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，切實(shí)提高學(xué) 生成績(jī)。從實(shí)際情況入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制 定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈 活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等途