教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表模版

1、XX小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展三年（2012-2015學(xué)年）發(fā)展規(guī)劃書2012年7月、基本情況與自我分析姓名性別政治面貌現(xiàn)職稱年齡教齡現(xiàn)職務(wù)現(xiàn)學(xué)歷任教學(xué)科至今取得的最高榮譽稱號興趣愛好看新聞、打乒乓球教育座右銘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索自我剖析（明確優(yōu)點、找出不足）優(yōu)勢分析：工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)， 熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)； 與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別 人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知 識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。存在冋題分析：教學(xué)經(jīng)驗還現(xiàn)不足，教育科研能力薄弱，課題研究

2、和論文 與作能力有待進一步提咼；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上仍有待提 高，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研 方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好地把實際教學(xué)和 科研有機地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較 慢。、三年發(fā)展目標(biāo)1.總體發(fā)展目標(biāo)師德修養(yǎng)CA遵紀(jì)守法、關(guān)愛B 學(xué)生為、言行得體、亍人帥表C校師德標(biāo)兵D、市先進工作者學(xué)歷進修AA?？艬、本科C研究生D、無職稱評聘BA小學(xué)一級B、小學(xué)高級C小中高D、無教學(xué)能力BA教壇新秀B、校骨干教師C市教學(xué)能手D市學(xué)科帶頭人班主任能力CA班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，B 班務(wù)工作較出色的、班級有鮮明勺特色和風(fēng)格C校優(yōu)秀班主任D、市優(yōu)秀班主任或輔

3、導(dǎo)員2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論書籍共（6）冊A教育理論(1 )冊B、學(xué)科知識(1)冊教師專業(yè)培訓(xùn)BA職務(wù)培訓(xùn)B、專業(yè)培訓(xùn) C、校本培訓(xùn)D、其它3.教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開課教學(xué)AA校級B、市級C、省級D國家級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽AA獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導(dǎo)學(xué)生競賽AA獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導(dǎo)培養(yǎng)教師BA、見習(xí)教師B、初級教師C、中級教師D無校本課程開發(fā)AA 1門B、2門C、3門D 3門以上學(xué)生滿意度DA 60%以上B、70%以上C、80%以上D 90%以上信息技術(shù)輔助教學(xué)BA制作課件并正常使用B、Office 應(yīng)用C、個人網(wǎng)頁D建資

4、源庫教科研論文或案例（發(fā)表）BA校級B、市級C、省級D國家級或CN教科研成果（獲獎）BA校級B、市級C、省級D國家級課題研究（負(fù)責(zé)人）DA市級B、省級C、國家級D其他課題研究（成員）AA市級B、省級C、國家級D其他教學(xué)質(zhì)量CA合格B、良好C、優(yōu)秀三、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)及主要舉措（一）讀書計劃：注重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：給教師的建議、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、有效教學(xué)論等書籍，認(rèn)真做好各類讀書筆記。重點 對新課程教學(xué)情況進行探討。與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互 相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有

5、所提高。 除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同 行們的經(jīng)驗。（二）課堂教學(xué)實踐與創(chuàng)新：在今后的教育教學(xué)工作中，積極研究和不斷改進教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的 學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂 教學(xué)效率和質(zhì)量；提供各種機會讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，多提供給學(xué)生說的機會和實踐 操作的機會，使學(xué)生在參與過程中掌握方法，促進思維發(fā)展，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。（三）師德修養(yǎng)提升措施：自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主 體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上， 精心耕耘，無私奉獻,

6、以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和 諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。（四）教育科研方向設(shè)想：積極關(guān)注學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識 結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高數(shù)學(xué)新課程必須具備的學(xué) 科專業(yè)素養(yǎng)。不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不 斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。四、自我評價與學(xué)校建議（學(xué)期結(jié)束后進行自我總結(jié)）（一）本學(xué)期個人發(fā)展自我評價（注：對照學(xué)期制訂的舉措，是否都完成了；有哪些體會與反思?？筛巾摚ǘW(xué)校建設(shè)性評價與建議注：1教學(xué)質(zhì)量依據(jù)學(xué)校對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測評定標(biāo)準(zhǔn)確定等第。2、“自我評價與學(xué)校建議”內(nèi)容，到學(xué)期結(jié)束進行專題性小結(jié)時再填寫。3、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)法，進行教 學(xué)改革實踐，提升教學(xué)質(zhì)量，參與專業(yè)培訓(xùn)、研訓(xùn)，認(rèn)真對待備課、上課、聽課、說課, 進行專業(yè)性閱讀，撰寫教