教代會提案匯總及答復

1、沙灣三中第一屆第三次教代會提案匯總及答復本次提案征集共收到47件代表的提案，這些提案是老師們關心學校建設和發(fā)展 的重要表現(xiàn)，它承載著老師們對學校的關愛，也是老師們智慧的結晶。在此，我代表學 校領導班子向老師們表示衷心地感謝。謝謝大家！提案經(jīng)匯集整理共五個方面內容，現(xiàn)將學校校委會研究的意見答復如下：一、教學管理方面：1、注重學生全面發(fā)展，勞逸結合，避免拖堂和占課現(xiàn)象；2、個別老師拖堂嚴重,形成惡劣循環(huán)，學校應該拿岀整改方案；3、作業(yè)量合理協(xié)調，學校拿出整改方案：建議早讀課是誰的就把第一節(jié)課安排給誰;4、今后無論有什么教師科H的比賽，應將比賽具體事項發(fā)到群中，讓所有老師知道 通知內容，以免耽誤參賽

2、；答復:所有各級各類比賽信息均發(fā)在學校QQ群里，如果通網(wǎng)了就不存在這個問題 了5、給長期工作在教育一線、有經(jīng)驗，但無專業(yè)稱號的中青年教師創(chuàng)設適合個人發(fā)展的空間。7、早讀課應算相應的課時量，加相應的分值；答復：8、鑒于語文、英語科口有早讀，相對其他科口上班時間較早，中午應保持一定的休 息時間，建議排課過程中盡量避免笫五節(jié)課：語文作為三大學科之一，課程盡量排 在上午；答復：9、蒙加學校各項體育活動訓練的學生不能耽誤正常上課；二、德育管理方面1、加強違紀學生的處理2、學校管理方面要發(fā)揮學生自我管理作用，但相關部門老師應該親力親為，做好監(jiān)督 指導，確保公正、公平；3、班主任沒有分身術,希望各部門給班主

3、任安排工作時協(xié)商好，盡量不要沖突；4、鑒于班主任在學校工作中所承擔的任務和發(fā)揮的作用,適當提高班主任待遇（如維穩(wěn)津貼發(fā)放適當考慮）；5、在學生管理方面，徳育處需加大力度，減輕班主任及任課老師的壓力和負擔；6、對于問題學生應定期進行集中培訓，進行心理輔導。7、學校組織文體活動，能否本著激勵和調動師生積極性，適當增加獎勵名額（主要是指 班級集體活動）；三、后勤管理1、學校缺少網(wǎng)絡維護人員,辦公室中關于網(wǎng)絡、網(wǎng)線專業(yè)問題老師解決不了，也不 知道找準解決；男女生宿舍盡快將網(wǎng)通上；答復:學校與電信公司協(xié)調，下學期開學盡快解決。2、宿管老師維穩(wěn)值班費用應按200元對待（男女生宿舍老師每周日下午也來宿舍，

4、應給予補助）；3、財務工作繁忙，急需人員；答復：:食堂飯菜質量有待提高答復：總務處牽頭、學校領導監(jiān)督，努力提高食堂飯菜質量。5、藝體館塑膠跑道味濃，影響師生身體健康，建議盡可能多養(yǎng)花答復：20 1 6年5月落實。6、請結合新媼天氣狀況，給學生配發(fā)冬季校服，以免學生感冒患病，影響身體健康及學習；答復：征得家長同意，學校就可以落實四、工會服務1、多組織戶外活動；2、豐富教職工的業(yè)余生活，多舉行工會活動，增加獎品福利的發(fā)放;適當發(fā)放教職 工福利（米而油）答復：今后工會活動會更加豐富，福利根據(jù)學校經(jīng)費情況會逐步提高。五. 學校管理1、希望學校將在崗不在編的教師的問題能予以解決，一方面，有利于教師在學校

5、進 行考核，另一方面有利于教師參加學校工作的積極性；2、年終評優(yōu)科室成員盡量在科室考核；3、教齡每年計0. 5分,建議改為每年1分，不封頂,原因：（工作年限長的人比年限短的 人加了其他獎項的分后少。）4、教研組長和學科組長，跟班主任重合的只算一項就高。5、績效考核應給增加透明度，縮小差距。（200以內）6、為調動教師工作積極性,可考慮一學期開設全勤獎。7、績效考核發(fā)放應體現(xiàn)多勞多得，傾向班主任和有早讀課及第九節(jié)課、特長培訓的老 師；8、評優(yōu)的名額分配，按各處室的人數(shù)比例分配（人數(shù)多的，可增加評優(yōu)比例）。9、營造書香校園氛圍，倡導全校師生讀書，不僅僅是哪門學科的事，同時可開展經(jīng)典影 片欣賞，富有特色的校園文化節(jié)等多種形式活動、促進學校內涵式發(fā)展；1 0、盡快修建塑膠跑道3、買輛掃雪車，以便校園內積雪打掃，不影響正常早讀9、為提高一線教師的教學質量，多岀去學習、聽課答復:在今后的外出交流學習活動中，學校會進一步為老師們提供機會，使更多的 老師能夠外出交流，同時也會增加音體美、信息等學科老師的外出機會，同時也要求 老師們重視現(xiàn)有的各種交流機會，一是有許多不同級別的教學研討在本地或我校開展 的，老師們應積極參與；二是受資金的限制，我校外出學習采取分層進行，對本區(qū)一級 聽課研討，盡可能派出更多教師參與。老師們同樣要認識到只有從基層做起，從我做 起,不