測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告組號(hào)：第IQ小組地理科學(xué)學(xué)院測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告、前期準(zhǔn)備1 、實(shí)習(xí)時(shí)間2 、地點(diǎn)勘察3、實(shí)習(xí)小組信息及分工 4、表格設(shè)計(jì) 5、知識(shí)預(yù)習(xí) 6、實(shí)習(xí)目的及要求 7、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容二、實(shí)施測(cè)量1、水平角測(cè)回法測(cè)量2 、豎直角測(cè)量、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決1、水平角問(wèn)題及解決102、豎直角問(wèn)題及解決10四、實(shí)習(xí)心得12報(bào)告二：水準(zhǔn)測(cè)量前期準(zhǔn)備1、實(shí)習(xí)時(shí)間122、地點(diǎn)勘察123、實(shí)習(xí)小組信息及分工124、表格設(shè)計(jì)125、知識(shí)預(yù)習(xí)126、實(shí)習(xí)目的及要求137、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容13、實(shí)施測(cè)量13等外閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的測(cè)量三、注意事項(xiàng)14四、實(shí)習(xí)心得14附件1:水平角實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)及計(jì)算附件2:豎

2、直角實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)及計(jì)算附件3:等外閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)及計(jì)算報(bào)告一：角度測(cè)量、前期準(zhǔn)備1、實(shí)習(xí)時(shí)間:2017年5月20日至2017年5月21日2、地點(diǎn)勘察:小組成員于5月20日早上到校園內(nèi)進(jìn)行勘測(cè)地點(diǎn)的考察，經(jīng)初步考察，將 勘測(cè)地點(diǎn)定在東北師范大學(xué)幼兒園南面空曠的草地上，其位置空曠，地面相對(duì)比較平坦，便于儀器的架設(shè)整平；活動(dòng)人員少，有利于觀測(cè)的順利進(jìn)行。3、實(shí)習(xí)小組信息及分工：組別：東北師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院 地理信息科學(xué) 第IQ小組小組分工：小組成員四人輪流進(jìn)行扶尺，觀測(cè)讀數(shù)，記錄等操作，每一個(gè)組 員都進(jìn)行了完整的水平角和豎直角的觀測(cè)。在實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)中，小組成員分工 合作，每人負(fù)責(zé)一模塊，最后

3、小組成員集體把關(guān)，共同定稿。4. 表格設(shè)計(jì)本小組有四名成員，為了在記錄的時(shí)候便于區(qū)分，備注每人分工，小組成員 設(shè)計(jì)出適合本小組記錄方便的表格。本表格便于備注成員分工，輔助計(jì)算。5. 知識(shí)預(yù)習(xí)(1) 課件知識(shí)預(yù)習(xí)包括操作步驟，注意事項(xiàng)，老師上課講的內(nèi)容等方面(2) 觀看相關(guān)視頻為更好地了解在角度測(cè)量方面的知識(shí)， 便于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，在老師進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)講解之后，小組成員利用空余時(shí)間在網(wǎng)上下載了關(guān)于 DJ6型經(jīng)緯儀關(guān)于角度測(cè) 量的相關(guān)視頻，并上傳到小組內(nèi)群中，集體進(jìn)行了相關(guān)視頻的觀看。6. 實(shí)習(xí)目的及要求：鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合 應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力；進(jìn)一步熟

4、練掌握經(jīng)緯儀的使用方法， 提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算的技能；培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的 精神。7. 實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容:1 )對(duì)A,O,B點(diǎn)的水平角豎直角進(jìn)行觀測(cè)。2) 完成角度測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。、實(shí)施測(cè)量1. 水平角測(cè)回法測(cè)量(一) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?) 掌握水平角的測(cè)量方法。2) 掌握水平角的記錄、計(jì)算方法。(二) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器件：DJ6經(jīng)緯儀、三腳架、標(biāo)桿。(三) 實(shí)驗(yàn)步驟及要求【備注：經(jīng)緯儀的使用步驟：對(duì)中整平一一瞄準(zhǔn)一一讀數(shù)】1) 布點(diǎn)：本實(shí)習(xí)控制點(diǎn)布設(shè)有三點(diǎn)，位于東北師范大學(xué)幼兒園南面空曠的草地上， 點(diǎn)號(hào)為A、O、B兩點(diǎn)，相距約30M。在O點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，并對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行對(duì)

5、 中整平(此步反復(fù)進(jìn)行，直到儀器完全對(duì)中且整平)。2) 觀測(cè)方法：用經(jīng)緯儀利用測(cè)回法對(duì)AOB水平角度連續(xù)觀測(cè)四個(gè)測(cè)回，在每個(gè)測(cè)回之前 均要觀察儀器是否處于對(duì)中整平狀態(tài)。盤(pán)左瞄準(zhǔn)左邊A，配度盤(pán)至000X '，讀取a1。 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)右邊B，讀取b1。倒鏡成盤(pán)右，瞄準(zhǔn)右邊 B,讀取b2。 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)左邊A，讀取82 0具體步驟：(1)(2)(3)(4)3) 內(nèi)業(yè)計(jì)算：(1) 上半測(cè)回角值：8 1= b1-a1(2) 下半測(cè)回角值：8 2= b2-a2(3) 取上下半測(cè)回平均值為一測(cè)回角度值，即：8 = (8 1+8 2) /2(4) 取4個(gè)測(cè)回的平均值作為該角值，計(jì)算數(shù)據(jù)誤差觀察是否

6、在誤差范圍 以?xún)?nèi)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。4)限差要求:(1) 8 1 - P 2 <± 40 "(2) 本小組觀察四個(gè)測(cè)回，各測(cè)回間按180° /4的差值來(lái)配置度盤(pán)，各測(cè)回角值之差小于± 24 "（四）測(cè)量成果記錄：表一測(cè)回法觀測(cè)水平角記錄手簿測(cè) 站測(cè) 回豎盤(pán)位置目 標(biāo)水平度盤(pán)讀數(shù)Offt半測(cè)回角值Offt角差ff一測(cè)回角值Of備注O1盤(pán) 左A00 00 125132486513251扶桿：楊旺 杜俊祥 讀數(shù)：彭直琰 記錄：李寒B5133 00盤(pán) 右A180 00 00513254B23132542盤(pán) 左A45000051330030513245扶桿

7、：楊旺 杜俊祥 讀數(shù)：李寒 記錄：彭直琰B9633 00盤(pán) 右A22500 30513230B27633003盤(pán) 左A90000051331218513303扶桿：李寒彭直琰 讀數(shù)：楊旺 記錄：杜俊祥B1413312盤(pán) 右A26959 06513254B32132004盤(pán) 左A135001251324218513251扶桿：李寒 彭直琰 讀數(shù)：杜俊祥 記錄：楊旺B1863254盤(pán) 右A3145930513300B063230（五）實(shí)驗(yàn)誤差計(jì)算（見(jiàn)附件1）（六）注意事項(xiàng)：如觀測(cè)的兩個(gè)目標(biāo)高低相差較大，更須注意儀器整平。 對(duì)中要準(zhǔn)確，測(cè)角精度要求越高或邊長(zhǎng)越短時(shí)，對(duì)中要求越嚴(yán)格。 盡量用十字絲交點(diǎn)

8、瞄準(zhǔn)測(cè)鉛底部。一定要按觀測(cè)目標(biāo)的順序記錄水平度盤(pán)的讀數(shù) ，記錄要清楚，發(fā)現(xiàn)1）儀器安置的高度要合適，腳架要踩實(shí)。在觀測(cè)時(shí)不要手扶或碰動(dòng)三 腳架，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部和使用各種螺旋時(shí)，用力要輕。2）3）4）5）錯(cuò)誤，立即重測(cè)。6） 在一個(gè)測(cè)回的水平角觀測(cè)過(guò)程中不得再調(diào)整照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管。若氣 泡偏離中央太多時(shí)，須再次整平儀器，重新觀測(cè)。2. 豎直角測(cè)量（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?）掌握豎直角的測(cè)量方法。2）掌握豎直角及豎盤(pán)指標(biāo)差的記錄、計(jì)算方法。（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器件：DJ6經(jīng)緯儀、三腳架。（三）實(shí)驗(yàn)步驟及要求【備注：經(jīng)緯儀的使用步驟：對(duì)中 一一整平一一瞄準(zhǔn)一一讀數(shù)】1）在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)上選定一點(diǎn)作為測(cè)站 0,在0點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，并

9、對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行 對(duì)中整平（此步反復(fù)進(jìn)行，直到儀器完全對(duì)中且整平），對(duì)中、整平后，轉(zhuǎn)動(dòng)望 遠(yuǎn)鏡，觀察所用儀器的豎盤(pán)注記形式（如順時(shí)針或是逆時(shí)針刻畫(huà)），此次本小組使用儀器為順時(shí)針注記，確定豎直角的計(jì)算公式，并記入備注欄內(nèi)。2）盤(pán)左位置：照準(zhǔn)目標(biāo)A點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)管氣 泡居中（符合氣泡影像符合）后，讀取豎直度盤(pán)的讀數(shù)L。記錄者將讀數(shù)值L記入 豎直角測(cè)量記錄表中。根據(jù)豎直角計(jì)算公式，在記錄表中計(jì)算出盤(pán)左時(shí)的豎直角 aL。3）盤(pán)右位置：照準(zhǔn)目標(biāo)A點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)管氣 泡居中（符合氣泡影像符合）后，讀取其豎直度盤(pán)讀數(shù)R。記錄者將讀數(shù)值R記入 豎直角測(cè)量記錄表中。根

10、據(jù)豎直角計(jì)算公式，在記錄表中計(jì)算出盤(pán)右時(shí)的豎直角aR 。4）按照上述步驟完成目標(biāo) B的測(cè)量，得到盤(pán)左盤(pán)右讀數(shù)。5） 本小組共四名成員，即按照上述步驟四人分別完成 A點(diǎn)和B點(diǎn)豎直角 的二測(cè)回、三測(cè)回和四測(cè)回的測(cè)量工作。6）計(jì)算半測(cè)回豎直角值（1） 順時(shí)針刻畫(huà)豎盤(pán)計(jì)算豎直角：aL = 90-L，aR= R-270°（2） 逆時(shí)針刻畫(huà)豎盤(pán)計(jì)算豎直角：aL = L 90°, aR = 270-R° 因本小組儀器為順時(shí)針注記，所以計(jì)算時(shí)使用順時(shí)針豎直角計(jì)算公式。7）測(cè)回豎直角計(jì)算：x =（aL + aR）8 ）豎直角測(cè)量的限差要求(L + R - 360° ) /

11、 2< 60 "（1）豎盤(pán)指標(biāo)差 x =（ aL - a r） / 2 =（2）各測(cè)回指標(biāo)差互差 J6 < 25 ”< 24 （3）同一豎直角各測(cè)回所得豎直角角值互差（四）實(shí)驗(yàn)成果記錄表1豎直角觀測(cè)成果記錄測(cè)站測(cè)回目 標(biāo)豎盤(pán)位置豎盤(pán)讀數(shù)O!ff半測(cè)回豎直角Of指標(biāo)差一測(cè)回豎直角Of備注01A盤(pán)左952736-52736-18-52754扶桿：楊旺 杜俊祥 讀數(shù)：彭直琰 記錄：李寒盤(pán)右2643148-52812B盤(pán)左742030153900-15153845盤(pán)右盤(pán)左盤(pán)右盤(pán)左盤(pán)右盤(pán)左盤(pán)右盤(pán)左盤(pán)右盤(pán)左盤(pán)右盤(pán)左盤(pán)右285383095271826431127420542853

12、8369527062643130742048285383695272426431487420542853818153830-52718-52848153916153836-52742-52830153912153836-52724-52812153906153818-15-20-24-18-22-24-52733153856-52806153854-52746153842扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：李寒 記錄：彭直琰扶桿：李寒彭直琰 讀數(shù)：楊旺 記錄：杜俊祥扶桿：李寒 彭直琰 讀數(shù)：杜俊祥 記錄：楊旺（五）實(shí)驗(yàn)誤差計(jì)算（見(jiàn)附件2）（六）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1）豎直角的觀測(cè)是測(cè)量工作內(nèi)容的一個(gè)重要方面，該方法

13、操作必需嚴(yán)格按 照操作步驟進(jìn)行觀測(cè)，否則觀測(cè)的結(jié)果也無(wú)法利用儀器本身的原理檢驗(yàn)所測(cè)量的 結(jié)果的準(zhǔn)確性和精確度。2）在測(cè)量過(guò)程中，要想獲得準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)，必需對(duì)儀器進(jìn)行嚴(yán)格的對(duì)中和整平，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的調(diào)節(jié)， 直至符合氣泡 影像符合，水準(zhǔn)管氣泡居中，否則所測(cè)量得到的數(shù)據(jù)將是無(wú)效的數(shù)據(jù)。 另外在每 次讀數(shù)之前都必需對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)，否則將會(huì)造成極大的誤差甚至是錯(cuò)誤。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決1. 水平角問(wèn)題及解決1）問(wèn)題：在進(jìn)行小組成員交換工作時(shí)標(biāo)桿被風(fēng)吹倒，導(dǎo)致兩次測(cè)量的位置出現(xiàn) 偏差，使測(cè)量結(jié)果誤差已超過(guò)允許范圍。解決：全部重新進(jìn)行測(cè)量注意：在進(jìn)行水平角測(cè)量交換分工時(shí)，一定要注

14、意標(biāo)桿的穩(wěn)固性，若標(biāo)桿移 動(dòng)距離過(guò)大，會(huì)使測(cè)量產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)果。2）問(wèn)題：在小組成員交換分工時(shí)，由于沒(méi)有在測(cè)量前觀察儀器是否對(duì)中整平， 使測(cè)量的結(jié)果產(chǎn)生較大誤差。解決：從第二個(gè)測(cè)回開(kāi)始，重新開(kāi)始測(cè)量，在每次測(cè)量前都要進(jìn)行觀察儀器 是否對(duì)中整平注意：儀器的是否對(duì)中整平對(duì)測(cè)量結(jié)果會(huì)產(chǎn)生較大影響，由于儀器比較敏感，受外界風(fēng)力等的影響，會(huì)產(chǎn)生偏差，所以在沒(méi)測(cè)觀測(cè)之前都要觀察儀器是否對(duì)中 整平，確認(rèn)對(duì)中整平之后，在開(kāi)始進(jìn)行讀數(shù)。3）問(wèn)題：本小組是在當(dāng)天下午4點(diǎn)開(kāi)始測(cè)量的，由于測(cè)量時(shí)間比較長(zhǎng)，到 6點(diǎn) 多之后，光線(xiàn)比較暗，在整平，讀數(shù)，觀測(cè)過(guò)程中均產(chǎn)生較大誤差，是測(cè)量的結(jié)果不是很理想。本小組成員一致決定于第

15、二天上午 8:30在此地進(jìn)行重測(cè)。測(cè)量時(shí)間的選取，由于中午光線(xiàn)過(guò)足，晚上光線(xiàn)過(guò)弱，所以時(shí)間最好 8點(diǎn)左右開(kāi)始，或下午兩點(diǎn)左右開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量。由于在開(kāi)始測(cè)量之前，沒(méi)有注意到望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦問(wèn)題，使在測(cè)量過(guò)程中解決：注意：選在上午4）問(wèn)題：為找尋目標(biāo)，浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間。注意：望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦會(huì)使儀器清晰度提高，更容易準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)目標(biāo)，減少測(cè)量過(guò) 程中的誤差。5）問(wèn)題：由于在讀數(shù)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)，導(dǎo)致輕微的觸碰就是望遠(yuǎn) 鏡偏離了目標(biāo)點(diǎn)，加大了實(shí)驗(yàn)測(cè)量過(guò)程中的誤差。解決：小組的每名成員在找準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)即進(jìn)行了望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)，在進(jìn)行讀數(shù)。注意：望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)可以加大其對(duì)外界環(huán)境的抗干擾能力，可避免由于輕微操 作導(dǎo)致瞄準(zhǔn)的目

16、標(biāo)偏離，減小測(cè)量過(guò)程中的誤差。6）問(wèn)題：由于讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意，導(dǎo)致腿碰到了三腳架，使儀器偏離對(duì)中位置， 造成了測(cè)量誤差解決：重新進(jìn)行儀器的對(duì)中整平，重新開(kāi)始操作。注意：測(cè)量過(guò)程中減少身體對(duì)三腳架的觸碰。7）問(wèn)題：觀測(cè)讀數(shù)時(shí)，先讀 A點(diǎn)盤(pán)左，在讀B點(diǎn)的盤(pán)左，之后B點(diǎn)的盤(pán)右，由 于人的慣性記錄方式，多次將 B點(diǎn)的盤(pán)右讀數(shù)記錄到B點(diǎn)盤(pán)左讀數(shù)記錄的位置。解決：在讀數(shù)過(guò)程中讀數(shù)人多次強(qiáng)調(diào)所記錄點(diǎn)的信息注意：記錄員記錄數(shù)據(jù)時(shí)，若將數(shù)據(jù)的位置記錯(cuò)會(huì)給計(jì)算帶來(lái)不必要的麻煩， 增大計(jì)算難度，記錄時(shí)一定要準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)的位置。8） 問(wèn)題：在開(kāi)始測(cè)量之前，沒(méi)有注意到各測(cè)回間應(yīng)按 180。/4的差值來(lái)配置度 盤(pán)，導(dǎo)致部分

17、測(cè)回?cái)?shù)據(jù)中只有第一測(cè)回的數(shù)據(jù)可用，浪費(fèi)了時(shí)間。解決：從第二個(gè)測(cè)回開(kāi)始重新測(cè)量注意：若需測(cè)量N個(gè)測(cè)回，則各測(cè)回間按180。/N的差值來(lái)配置度盤(pán)。2. 豎直角的問(wèn)題及解決1）問(wèn)題：由于剛開(kāi)始對(duì)豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管并沒(méi)有在每次開(kāi)始讀數(shù)前都進(jìn)行整平， 導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差很大。解決：重新開(kāi)始測(cè)量，每次讀數(shù)前均進(jìn)行豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管的調(diào)平。注意：儀器的整平對(duì)數(shù)據(jù)的測(cè)量會(huì)產(chǎn)生很大的影響，為減小誤差，一定要在 每次開(kāi)始測(cè)量之前均進(jìn)行豎盤(pán)指標(biāo)水準(zhǔn)管的調(diào)平。2）問(wèn)題：在測(cè)量開(kāi)始之前沒(méi)有進(jìn)行順時(shí)針還是逆時(shí)針注記的判斷，在計(jì)算的時(shí) 候出現(xiàn)問(wèn)題解決：觀察測(cè)量數(shù)據(jù)值進(jìn)行判斷，判斷出此儀器是順時(shí)針注記方式注意：在測(cè)量開(kāi)始之前就應(yīng)判斷出

18、儀器究竟是順時(shí)針還是逆時(shí)針注記，為接 下來(lái)的計(jì)算提供方便。四、實(shí)習(xí)心得1 IQ第一次實(shí)驗(yàn)我們進(jìn)行的是角度測(cè)量，角度測(cè)量分為水平角測(cè)量和豎直角測(cè) 量。在水平角測(cè)量中，我們選擇的是光學(xué)經(jīng)緯儀，調(diào)平的步驟可能有些繁瑣，但 是調(diào)平卻十分重要。每進(jìn)行一次讀數(shù)之前，都要保證圓水準(zhǔn)器已調(diào)平，這樣才能 盡可能保證讀數(shù)準(zhǔn)確。轉(zhuǎn)而測(cè)豎直角時(shí)，需要進(jìn)行管水準(zhǔn)器調(diào)平，比水平角測(cè)量 的調(diào)平步驟又多了一步，所以每次讀數(shù)前一定要保證管水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器都調(diào)平 才可以，剛開(kāi)始測(cè)豎直角時(shí)，忽略了管水準(zhǔn)器調(diào)平這一步驟，幸好及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái) 并調(diào)平，讀數(shù)的時(shí)候從隊(duì)友那里學(xué)到了一個(gè)可行的辦法，因?yàn)樵诠雷x秒時(shí)，要遵循6的倍數(shù)的原則以便計(jì)算，

19、但是讀數(shù)時(shí)，直接估讀 06、12、18、36、48等這 些數(shù)時(shí)會(huì)猶豫很久，而我們直接通過(guò)水平度盤(pán)的指針落在一小格的位置進(jìn)行估讀 就很容易些，例如1/5、2/5、3/5等。這次實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會(huì)了很多東西，首先， 在測(cè)量前講學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)，操作步驟再次熟記于心，盡快掌握經(jīng)緯儀的各個(gè)部 件及旋鈕，非常有利于實(shí)驗(yàn)，使得實(shí)驗(yàn)過(guò)程順利，游刃有余，大腦時(shí)刻保持清晰， 明確自己的職責(zé)分工；然后，扶尺確實(shí)是一件很重要的事情，尺稍有差池就會(huì)造 成很大的誤差，這些不是人眼可以判斷的，所以扶尺的同學(xué)一定要認(rèn)真地不辭辛 苦地扶尺；再次，團(tuán)隊(duì)精神很重要，一個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都認(rèn)真用心的去做自己的事， 那么就會(huì)減少很多人為造成的誤

20、差或是錯(cuò)誤；最后，每做完一組實(shí)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行內(nèi) 業(yè)計(jì)算，如果誤差較大及時(shí)重做，不可將所有結(jié)果測(cè)完，回去后再進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算。2 IQ雖然當(dāng)時(shí)第一部分角度測(cè)量，在本次測(cè)量過(guò)程中，我的心得體會(huì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)，在聽(tīng)老師現(xiàn)場(chǎng)講解之前一定要先預(yù)習(xí)， 所以在每次老師上課之前的前一 晚上，我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去復(fù)習(xí)一下之前老師課上講過(guò)的內(nèi)容， 老師講的時(shí)候，自己聽(tīng)懂了，但是經(jīng)過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間還是忘得差不多了， 關(guān)于具體 的儀器操作步驟，光看ppt上的只能自己想象，所以我還在優(yōu)酷和騰訊視頻上下 載了不同版本的講解過(guò)程。每個(gè)視頻差不多也就 10來(lái)分鐘，看個(gè)兩遍就對(duì)操作 過(guò)程和儀器的結(jié)構(gòu)有大致的了解了。 預(yù)習(xí)

21、之后再聽(tīng)老師現(xiàn)場(chǎng)講一遍，對(duì)操作過(guò)程 就有更深的印象，此外，我們小組還建了一個(gè)群，每次還會(huì)把視頻傳到我們的群 里。第二點(diǎn)，在我們小組實(shí)際的操作過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題，但是我們?cè)谟龅?問(wèn)題的時(shí)候，能夠及時(shí)正確的解決好，這讓我充分的發(fā)揮自己思維才能， 每次解 決了一個(gè)問(wèn)題，大家都很有成就感。有時(shí)候一個(gè)很小很小感覺(jué)自己肯定不會(huì)犯的 錯(cuò)誤，在實(shí)際的操作過(guò)程中都可能發(fā)生，比如有一次我們?cè)谶M(jìn)行角度測(cè)量的時(shí)候， 我們是兩個(gè)人在扶桿，一個(gè)人讀數(shù)，一個(gè)人記錄，按照這樣的方式輪著來(lái)，但是 在交換的過(guò)程中，特別是扶桿的人員交替時(shí)，桿子倒了一會(huì)，之后測(cè)量結(jié)果就與 前面的相差很大，之后我們一直在想原因，最后才知道，我們桿

22、子的位置移動(dòng)了。 通過(guò)這個(gè)看似微不足道的小事，有時(shí)候會(huì)使我們一天的努力白費(fèi)。 所以，我當(dāng)時(shí) 對(duì)科研和研究就特別崇拜，也有一絲敬畏，我們要有一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度， 這個(gè)很重要，還有以后在做重要的事情的時(shí)候，更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。3 IQ這次的實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了很大的收獲， 在水平角豎直角的測(cè)量過(guò)程中，我將書(shū) 本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，熟悉的掌握了光學(xué)經(jīng)緯儀的使用，在使用過(guò)程中出現(xiàn) 了許多問(wèn)題，如調(diào)平后由于自己不小心的操作使儀器不平， 還要再次進(jìn)行調(diào)平操 作，過(guò)程很復(fù)雜，但是從中的收獲卻是巨大的。測(cè)量之前將書(shū)本上的知識(shí)重新又 復(fù)習(xí)了一遍，發(fā)現(xiàn)了許多在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有注意到的問(wèn)題， 這次實(shí)習(xí)不僅對(duì)儀器 的使用操

23、作，注意事項(xiàng)了熟于心，還掃除了一些在日常學(xué)習(xí)中沒(méi)有注意到的盲點(diǎn) 問(wèn)題，讓自己對(duì)于測(cè)量有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。還有這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到的最重要的 一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)之間的分工合作、相互配合。孤掌難鳴，沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)配合， 即使你一個(gè)人儀器操作的在熟練、 在精準(zhǔn)，但是尺卻是歪的，最終的結(jié)果也終將 徒勞，這再次讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，我將受用終身。4 IQ在這次水平角豎直角的測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，我收獲了很多。首先是在測(cè)量中對(duì)于課堂上所學(xué)到的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)， 學(xué)到的知識(shí)不僅僅要記在腦子里，更重要的是如何去把它應(yīng)用在實(shí)踐中；其次則是熟練地掌握了光學(xué)經(jīng)緯儀的使用， 之前在視頻中看別人或者在課堂上看老師操作儀器感覺(jué)很

24、簡(jiǎn)單，可是當(dāng)自己真正地去操作起來(lái)卻又有了不一樣的感覺(jué)，雖然在操作時(shí)把操作要點(diǎn)熟記在心里， 但是 卻仍然出現(xiàn)了幾次操作錯(cuò)誤導(dǎo)致前幾次測(cè)量的數(shù)據(jù)誤差很大；最后就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們組在開(kāi)始測(cè)量時(shí)并沒(méi)有急于立即著手測(cè)量，而是先根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)確定了每個(gè)人的分工，從而使得這次測(cè)量實(shí)習(xí)更為高效完美地完成。報(bào)告二：水準(zhǔn)測(cè)量、前期準(zhǔn)備1、實(shí)習(xí)時(shí)間:2017年5月25日 至2017年5月26日2、地點(diǎn)勘察：小組成員于5月25日早上到校園內(nèi)進(jìn)行勘測(cè)地點(diǎn)的考察，經(jīng)初步考察，將 勘測(cè)地點(diǎn)定在馬部周?chē)乃膫€(gè)拐點(diǎn)處，其位置高程變化明顯，地面相對(duì)比較平坦, 便于儀器的架設(shè)整平；活動(dòng)人員少，有利于觀測(cè)的順利進(jìn)行。3、

25、實(shí)習(xí)小組信息及分工：組別：東北師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院 地理信息科學(xué) 第IQ小組小組分工：小組成員四人輪流進(jìn)行扶尺，觀測(cè)讀數(shù)，記錄等操作，每一個(gè)組 員都進(jìn)行了完整的數(shù)據(jù)觀測(cè)。在實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)中，小組成員分工合作，每人負(fù) 責(zé)一模塊，最后小組成員集體把關(guān)，共同定稿。4、表格設(shè)計(jì)本小組有四名成員，為了在記錄的時(shí)候便于區(qū)分，備注每人分工，小組成員 設(shè)計(jì)出適合本小組記錄方便的表格。本表格便于備注成員分工，輔助計(jì)算。5、知識(shí)預(yù)習(xí)（1）課件知識(shí)預(yù)習(xí)包括操作步驟，注意事項(xiàng)，老師上課講的內(nèi)容等方面。（3）觀看相關(guān)視頻為更好地了解在角度測(cè)量方面的知識(shí)， 便于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，在老師進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)講解之后，小組成員利用空余

26、時(shí)間在網(wǎng)上下載了關(guān)于等外水準(zhǔn)測(cè)量的相關(guān)視 頻，并上傳到小組內(nèi)群中，集體進(jìn)行了相關(guān)視頻的觀看。6、實(shí)習(xí)目的及要求：鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合 應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀的原理、 構(gòu)造及使用方法，學(xué)會(huì)在 實(shí)地如何選擇測(cè)站和轉(zhuǎn)點(diǎn)，完成一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的布設(shè)，提高等外水準(zhǔn)測(cè)量外 業(yè)觀測(cè)、內(nèi)業(yè)計(jì)算的技能；培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、 集體協(xié)作的精神。7、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容:完成一條由四個(gè)點(diǎn)組成的閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的觀測(cè)任務(wù)。二、實(shí)施測(cè)量1、觀測(cè)路線(xiàn)：本次采取的是閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的等外水準(zhǔn)測(cè)量。位于東北師范大學(xué)馬部周?chē)? 點(diǎn)號(hào)連接為A 1 23A

27、。2、觀測(cè)方法:水準(zhǔn)儀的正確操作：儀器安置一粗略整平一瞄準(zhǔn)目標(biāo)一精確整平一讀數(shù)記錄1）安置整平儀器，注意腳架高度適中，保證架頭大致水平。粗略整平依據(jù) 左手大拇指法則，然后照準(zhǔn)后尺黑面，進(jìn)行精平后讀取中絲讀數(shù)。2）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，照準(zhǔn)前尺黑面，讀取中絲讀數(shù)。3）測(cè)完A站后，將水準(zhǔn)儀搬至1站，立尺后，依次進(jìn)行上述操作，將四個(gè)點(diǎn)的讀數(shù)讀取。3、內(nèi)業(yè)計(jì)算：1）取每測(cè)段往返測(cè)高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測(cè)段的高差，如果導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點(diǎn)的高程。2）計(jì)算檢核：后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和的差應(yīng)等于各測(cè)站高差的代 數(shù)和（高差檢核），還應(yīng)等于計(jì)算得到的終點(diǎn)高程減去已知的起點(diǎn)高程（高程檢

28、核）。三、注意事項(xiàng)1. 觀測(cè)讀數(shù)時(shí)所看的數(shù)模糊，在開(kāi)始測(cè)量之前的調(diào)焦過(guò)程操作出現(xiàn)偏差， 應(yīng)該重 新進(jìn)行調(diào)焦，直到物象清晰為止。2. 水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一 把。3. 望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器 旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。4. 讀數(shù)時(shí)，調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，并準(zhǔn)確進(jìn)行中絲讀數(shù)。5. 測(cè)量過(guò)程中我們只讀取了水準(zhǔn)尺黑面讀數(shù)。6. 注意消除視差的影響，反復(fù)交替調(diào)節(jié)目鏡和物鏡對(duì)光螺旋。7. 注意水準(zhǔn)尺一定要扶直。四、心得體會(huì)1 IQ第二次實(shí)驗(yàn)是閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)的等外水準(zhǔn)測(cè)

29、量， 我們將馬克思主義學(xué)部及周?chē)?的綠化作為對(duì)象規(guī)劃了閉合路線(xiàn)。我們將水準(zhǔn)儀架在規(guī)劃的閉合四邊形水準(zhǔn)路線(xiàn) 的四個(gè)角，水準(zhǔn)尺在四邊形的各邊中點(diǎn)移動(dòng)來(lái)完成測(cè)量。由于在測(cè)量過(guò)程中，會(huì)有遮擋物擋住視線(xiàn)，我們就提前找好水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺的位置， 并在地上標(biāo)記，水 準(zhǔn)儀的位置用圓圈并標(biāo)上編號(hào)，水準(zhǔn)尺的位置用方塊來(lái)標(biāo)記。在測(cè)量的過(guò)程中， 每對(duì)水準(zhǔn)尺進(jìn)行讀數(shù)之前都檢查一下水準(zhǔn)儀是否水平，如果不平需要轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋 使圓水準(zhǔn)器的氣泡居中，然后再讀數(shù)，讀數(shù)的時(shí)候要讀中絲。這兩個(gè)要點(diǎn)在測(cè)量 過(guò)程中都出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，但是都及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了。而且，在利用同學(xué)的額步長(zhǎng)測(cè)距 的時(shí)候，很容易因?yàn)閭€(gè)人的原因使得不太精確的測(cè)量更加不精確，個(gè)人的步長(zhǎng)也是受心情影響的，如果仗步的人比較著急就容易測(cè)量不準(zhǔn)。 在內(nèi)業(yè)計(jì)算中，可以 看出來(lái)我們組的在測(cè)距方面和讀數(shù)方面都做得比較好，誤差都在允許范圍內(nèi)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我更加感覺(jué)到，在室內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)理論知識(shí)后，在室外進(jìn)行實(shí)踐是很有 必要，學(xué)就是要會(huì)用，只有自己親自動(dòng)手去做，才會(huì)記得更加牢固，才是真的學(xué) 會(huì)這門(mén)課的內(nèi)容。2 IQ第二部分是水準(zhǔn)測(cè)量，在本次測(cè)量過(guò)程中，我在剛開(kāi)始的讀數(shù)就犯了一個(gè)錯(cuò)誤， 但是幸好及時(shí)的改正